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在初中信息技术课堂中实行分层教学的探究 【摘 要】信息技术是学生在初中阶段需要学习的一门学科，在现代的社会中，信息技术迅速发展，人们的衣食住行都因?樾畔际跆乇鹗峭?络技术的发展而更加便捷，所以，作为新时代的中学生，需要学好信息技术，为自己以后的发展打下一个好的基础。 【关键词】初中教学；信息技术；分层教学 初中信息技术是根据时代的发展而增加的一门课程，对于现代的人们来说计算机信息技术和网络技术的发展改变了我们的生活，为我们的生活提供便利。所以，根据时代的要求，需要学生学好初中信息技术，紧跟时代的发展。但是由于部分主客观原因，造成学生的计算机水品参差不齐。初中信息技术老师在教学时需要根据每个部的具体情况，给学生进行分层，让信息技术的学习更加具有效率，让信息技术的教学更加具科学性。本文主要是从实行分层教学的原因和如何实行分层教学，其中实行分层教学的原因包括客观原因：家庭环境和主管原因：学生的个人能力这两个方面，如何实行分层教学包括对学生实行分层教学、对课后练习分层教学和对学生的评价分层这三个方面。对信息技术分层教学的原因进行剖析，并提出相关的措施，下面就来详述一下。 一、实行分层教学的原因 （一）客观原因：家庭环境 这个是需要在初中信息技术中实行分层教学的一个非常重要的原因。每个家庭因为经济水平、家庭氛围、教育方式等方式的不同，造成学生对于信息技术掌握的程度不同。像是有的学生因为家长对于计算机比较感兴趣，家里购置计算机的时间也较早，所以这样的学生相比于其他的学生接触计算机的时间要早，对于计算机的掌握程度也高，在上信息技术课的时候，学生就会对老师所讲的内容比较了解，学习起来也就会更加的快速。又像是有的家长喜欢教孩子运用计算机在网上进行学习，或者是了解一些新闻，这样学生接触电脑的时间也会提高，对于电脑也会更加了解。总而言之，因为家庭环境的方方面面就会在客观上对于学生的信息技术水平造成影响，使不同学生的信息技术水平产生差别。针对于这种问题就需要在信息技术教学时实行分层教学，提高信息技术课程的教学效率和质量，能够让学生更好地学习初中信息技术，顺应时代潮流。 （二）主观原因：学生的个人能力 学生的个人能力是需要实行分层教学的最直接的原因，每个学生都是不同的，对于信息技术的学习能力也是不同的。有的学生对于初中信息技术的学习接受能力快，对于信息技术每一个方面的内容学习起来都很快；相反的，有的学生对于初中信息技术的学习接受起来就会较慢，需要更长的时间来进行学习。或者是，不同的学生对于不同的模块接受起来的程度不同，像有的学生对于word的学习较快，有的学生对于PPT的学习较快。总而言之，因为学生对于初中信息技术的接受的快慢不同或者是每个学生对于初中信息技术具体的学习内容的学习快慢不同，如果初中信息技术老师在讲课时不采用分层教学，就会造成有的学生已经学会了，但是有的学生却没有学会的现象。所以，需要在初中信息技术的课堂上实行分层教学，根据每一个学生的个人能力不同，制定合适的教学政策，让学生能够更好地学习初中信息技术这门课程。 二、如何实行分层教学 （一）对学生实行分层教学 初中信息技术老师首先根据每一个学生的具体情况，把学生分成不同的层次，像是分为三个层次，第一个层次是对初中信息技术掌握程度好的学生；第二个层次是对初中信息技术掌握程度一般的学生；第三个层次是对初中信息技术掌握程度差的学生。初中信息技术老师根据每个层次的学生对于信息技术的掌握程度，制定不同的教学计划，这样不同层次的学生能够在上信息技术课程的时候，学到适应自己现阶段能力的信息技术知识，提高初中信息技术的课堂质量，学生的学习效果也会更加的好。 例如，在学习word的时候，初中信息技术老师根据学生的分层，在课堂上给学生布置不同的任务。一是对初中信息技术掌握程度好的学生，因为有较好的word基础，初中信息技术老师可以让这部分学生操作一些具有技巧性的方面；二是对是对初中信息技术掌握程度一般的学生，这些学生对于word的掌握有一定的基础，所以初中信息技术老师可以要求这部分学生操作一些更高层次的问题；三是对初中信息技术掌握程度差的学生，初中信息技术老师需要让这部分学生打下一个好的基础，就让这部分学生先学习word的基础操作。 （二）对课后练习分层教学 对于学生的信息技术的课后练习也需要实行相关的分层教学，这需要以学生分层为基础。对于初中信息技术掌握程度好的学生，初中信息技术老师在布置课后作业的时候需要给学生布置难度较高的课后作业，这样才能进一步提高学生的信息技术能力。对于初中信息技术掌握程度一般的学生，初中信息技术老师可以给这部分学生布置难度中等的课后作业，让这一部分学生的能力逐渐向信息技术掌握程度好的学生靠近。对于初中信息技术掌握程度差的学生，初中信息技术老师要给这部分学生布置一些较为基础的课后作业，让这些学生把自己的信息技术的基础打好。 （三）对学生的评价分层 因为对学生的信息技术进行分层教学，所以对于学生的评价也需要分层进行，同一层次的学生之间进行评价，这样会更加的客观。初中信息技术老师需要对每个层次的学生制定不同的评价标准，然后根据每一个层次的标准对学生进行客观的评价。学生知道自己所在的层次，所以会更加明确的知道初中信息技术老师对自己的要求是什么，自己需要努力的方向是什么。初中信息技术老师也需要把每一个层次与其他层次进行整体比较，让所在层次低的学生有一种紧张感，在之后学习初中信息技术的时候会更加努力，提高自己学习信息技术的能力。 三、结语 信息技术是学生在初中阶段需要学习的一门重要的课程。学生需要学好信息技术，这样能够顺应时代的潮流，为自己今后的发展打下一个好的基础。但是在初中信息技术的教学中存在着不少的问题，一个最重要的问题是学生因为对计算机的基础不同，造成信息技术老师在教