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英语兴趣班的教学计划周次日期教学内容课时数33.16-3.19The 26 letters and 26 words443.23-3.26Hello !and how are you ?453.30-4.2Are you kitty ?464.6-4.9My family and me474.13-4.17In the classroom484.20-4.23At the fruit shop494.27-4.30In my room4105.4-5.7Numbers4115.11-5.14Small animals4125.18-5.21The four seasons4135.25-5.28My friends 4146.1-6.4Colours 4156.8-6.11Traffic rules 4166.15-6.18My clothes 4176.22-6.26Activities 4186.29-7.2复习考试4一、班级情况分析 本班暂时共有学生18人，这些学生因初步接触英语，或者是从未接触过英语，对他们来说有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆交流。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。二、培训教材分析 共有16个教学周，每周4节英语培训课。根据学生对英语的掌握程度，或者是对英语基础知识的掌握，我将会从最基本英语知识教起。 1、英语中最基本的26个字母，要求每位学生都要掌握。之后就由字母到最简单的单词，句子。句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。三、教学建议 1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。 2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。 3、学生学习的成功与否标准是兴趣。(当然是一定要求的兴趣:单词认读,能整体认读课文,对话。) 4、注意激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。 6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。四、实施方案 1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。从而提高学生的学习兴趣。 2、在课堂上中要求学生多读多说多练。 3、规范学生的书写，养成良好的
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