八年级生物下册 生物进化原因肝炎蛔虫病等 传染病特点 传染性课件 人教新课标版

植物进化历程： 单细胞藻类 多细胞藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物,动物进化历程： 原始单细胞动物 多细胞的腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 爬行类,鸟类,哺乳类,复习,生物进化的大致历程：,总结生物进化的总趋势：,1、结构上：由简单到复杂 2、进化水平上：由低等到高等 3、生活环境上：由水生到陆生,1.在漫长的进化过程中，为什么有的动物会灭绝？新的动物又是怎样产生的呢？,2.推动生物不断进化的原因是什么？,第三节 生物进化的原因,一分析生物进化的原因,1950年：深色多，浅色少,1850年：浅色多，深色少,请你试着解释桦尺蛾体色变化的原因？,环境污染小,1850年:,地衣的生长,环境颜色变浅,环境好!,桦尺蠖:,深色桦尺蠖,不利生存(不利变异),浅色桦尺蠖,有利生存(有利变异),淘汰,保留,环境污染严重,1950年:,地衣死亡消失,环境颜色变深,环境差!,桦尺蠖:,深色桦尺蠖,有利生存(有利变异),浅色桦尺蠖,不利生存(不利变异),淘汰,保留,生物进化的原因:,1.外因:,2.内因:,(推动生物进化的动力),(生物进化的基础),桦尺蠖的这种利用自己的体色和环境一致来保护和隐蔽自己的现象叫,保护色是生物对环境适应的一种特征!,环境的变化,生物的遗传和变异,保护色,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,保护色,几种不同环境中的蛙,动物的保护色,二.模拟保护色形成的原因,(1)提出问题:,(2)作出假设:,(3)制定计划:,动物的保护色是怎样形成的?,保护色的形成于生物的遗传 变异和环境的变化有关.,布料:,各种颜色大小相同的纸片:,组员:,环境的颜色,不同体色同种生物(猎物),捕食者,注意事项:,1.小组为单位,组长指挥. 2.捕食者事先背对桌子 3.组长把5种颜色纸片各20张均匀分散在桌面上. 4.捕食者开始捕食时转向桌子一次,迅速选一张小纸片,要求选取自己最容易发现的猎物放在另一只手上, 再转回身! (不能观察时间过长或根据自己的喜好选取) 5.各组员反复转身选取猎物,直到猎物只剩25个停止,此时组长记录各种幸存者的数量 6.假设每个幸存者都产生2个后代,且体色和自己相同,添加两代幸存者后继续选取,并记录.,(4)实施计划:实施后记录数据,(5)得出结论:,生物保护色的形成是自然环境对生物 选择的结果.,(自然选择),问:换个颜色的桌布结果会怎样?,幸存者的体色还是和环境的一色一致!,自然界当中还有许多适应环境生存的特征,枯叶蝶 螳螂 竹节虫,拟态,警戒色,1.生物进化的内在因素是 （ ） A产生了有利变异 B产生了可遗传的变异 C产生了不利变异 D产生了不遗传的变异,B,2.保护色对生物的作用不是（ ） A引起敌害警觉而被吓跑 B不易被其它动物发现 C有利于躲避敌害 D有利于捕食猎物,A,3.原鸡每年产卵只有8-12个，而现在的许多种产蛋鸡每年可产卵200300个，这种进化的原因是 （ ） A自然选择的结果 B人工选择的结果 C. 生存环境不同 D食物不同的结果,B,4.模拟保护色的形成过程的实验，其结果是 （ ） A.具有漂亮颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多 B.具有保护色的小纸片不易被发现，幸存数目多 C.具有鲜艳颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多 D.具有暗淡颜色的小纸片不易被发现，