第三章领悟人生真谛 创造人生价值 ppt课件_1

广西演艺职业学院,第三节 科学对待人生环境,人生环境：就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。,自我身心关系,个人与他人关系,个人与社会关系,人与自然关系,1、身是指人体的生理组织及身体的机能。,什么是“身”？,2、心是指人的心理或称精神活动，包括知、 情、意。,什么是“心”？,二者之间的关系又是什么？,（1）身是心得物质基础；,（2）心为身的精神机能；,（3）两者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。,3、身和心的关系,世界卫生组织(1989年)对健康的定义,健康不仅是没有疾病，而是生理上、心理上和社会适应方面一种完好的状态。,新的健康观念：,健康乃是一种生理、心理、社会适应和道德都臻完满（wellbeing）的状态，而不仅仅是没有虚弱的状态。,青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人， 而不是一个专家。 -爱因斯坦,季羡林：有个问题，我思考了很久，我们讲和谐，不仅是讲人与人的和谐，人与社会的和谐，还应该包括人内心的和谐。,温家宝：人内心的和谐，就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家的和谐。个人能够正确对待困难、挫折和荣誉。,4、大学生常见的心理问题及产生原因,（1）大学生常见的心理问题,自负与自卑,嫉妒,抑郁,偏执性格,性心理障碍,核心提示： 大学生违法犯罪的心理原因及预防 目前大学生的心理健康让人担忧。大学生中精神行为检出率约为16，心理不健康的或处于心理亚健康状态的约占30（有的调查为50）。注意形成原因为：大学生处于心理断乳期、生理心理发展不平衡、独生子女教育引起的不健康性格、情感、压力等导致的宣泄等。 大学生年轻幼稚，思想单纯，生活阅历浅，识别能力低，容易受不良环境的诱惑，看问题肤浅，不良心理如逆反心理、争强好胜心理、享乐攀比、好逸恶劳心理、嫉妒嫉恨心理、激情冲动心理等，是诱发大学生违法犯罪动机和行为产生的一些重要心理因素。,案例1、持刀抢劫，以为玩笑。 我校两个学生晚上外出喝酒，喝了一些啤酒后往回走，觉得不尽兴，还想再喝，但身上已经没有钱。其中一学生就拿出随身带的一把水果 刀，挡住路边一骑车路 过的人，说：给点钱喝 酒。那人说没有钱，两 人便让其离开。后那人 报警，警察将还在外面 游荡的两人抓获。事后 两人称，跟他要点酒钱， 没有钱就算了，当是开 玩笑哦。,案例2、马加爵杀人案。 2004年2月，云南大学大二学生马加爵，仅仅因为四位同学怀疑其打牌作弊，说其性格古怪，便购买了石工锤，在寝室分别将四位同学杀死，将尸体藏匿是柜子里。然后逃逸至三亚被通缉抓获。法院以故意杀人罪判处其死刑。,案例3、嫉妒、侥幸心理。 我校某学院一男生，家境贫寒，同寝室一同学却很有钱，心生嫉妒，想劫富济贫。在得知寝室同学银行卡密码后，趁同学不在寝室之机，将银行卡盗窃。知道取款机有摄像头，于是戴上帽子和大口罩，蒙面取款1500元。仅两天，警方就将其作为重大嫌疑，拘留逮捕。并送交检察院追究其盗窃罪刑事责任。,案例5、大学生杀死博士情敌。 成都某大学学生徐某，因女友许某移情本校在读博士周某，便找周某理论。两人见面后发生争吵和抓扯。徐某盛怒之下，掏出身上一把水果刀连刺周某37刀，周某当场死亡。成都市中级法院判处徐某死刑，缓期两年执行。,案例4、体院学生踢死人案。 成都体院两个大二学生，从 租住屋骑电瓶车上学的路上， 在高升桥路口，与好又多一 男员工发生擦挂、争吵。二 人随即下车，一人飞起一脚 踢向该男子，另一人在该男 子没倒地前又踢一脚。两人 随即骑电瓶车去学校。该人 当场死亡。警察根据天网信息，3小时即在教室抓获了两人。两人听说刚打倒的人已经死亡，随即瘫软在地，嚎啕大哭。,（2）产生的原因,内因：大学生处于特定的心理期,外因：社会环境的影响,为何大学生普片存在 心理问题,1.抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性;,2.情绪感情日益丰富但波动性较大;,3.自我意识增强但发展还不够成熟；,4.独立性，闭锁性与依赖感，归属感同时存在。,另外还由于社会上拜金主义，享乐主义，极端个人主义等错误思想对大学校园的冲击，重智轻德，分数至上等错误观念等因素影响着大学生的心理健康发展,5、保持心理健康的途径和方法,（1）树立正确的世界观、人生观、价值观,（2）掌握应对心理问题的科学方法,5、保持心理健康的途径和方法,首先,培养科学的思维方法 其次,学习心理健康知识,提高立新健康意识， 自觉维护自身的身心健康,（3）合理调控情绪,5、保持心理健康的途径和方法,A、适度宣泄 B、理智消解 C、转移注意 D、音乐催化 E、心理暗示,（4）积极参加集体活动，增进人际交往,5、保持心理健康的途径和方法,集体活动既可以获得友情，又可以使人获得一个社会支持系统，遇到心理问题时可以得到及时的救助。,他人是特定个体外在社会环境的重要组成部分。 个人与他人的关系在本质上是社会关系，包括社会的物质关系、政治关系、思想关系等方面。其中最核心的处于基础地位并起决定作用的是社会的物质利益、经济利益关系。,平等对待自我与他人 1.平等原则： 平等对待自我以外的他人 2.诚信原则： “内诚于心，外信于人” 3.宽容原则 严于律己，宽以待人 4.互助原则： 团结互助是一种巨大的社会价值,宽容？互助？,案例6、帮助同学，聚众斗殴。 某大学学生胡某因与另一学院学生张某发生矛盾，便找来其两个同学，打了张某一顿。张某同学徐某得知后，叫上十几个同学，去帮张某出气。带着木棒等工具，冲进胡某寝室，殴打胡某 及其同学。在打斗中， 徐某持木棒打击胡某头 部，致胡颅脑损伤，成 植物人。徐某被以故意 伤害罪被判处有期徒刑 6年。另有三名同学分别 被判处1到4年不等的刑 罚。,“把自己当自己， 把他人当他人， 把自己当他人， 把他人当自己。”,如何理解?,（1）正确认识竞争（鲇鱼效应）,挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想办法让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。,启示 鲶鱼效应对于“渔夫”来说，在于激励手段的应用。渔夫采用鲶鱼来作为激励手段，促使沙丁鱼不断游动，以保证沙丁鱼活着，以此来获得最大利益。在企业管理中，管理者要实现管理的目标，同样需要引入鲶鱼型人才，以此来改变企业相对一潭死水的状况。 鲶鱼效应对于“鲶鱼”来说，在于自我实现。鲶鱼型人才是企业管理必需的。鲶鱼型人才是出于获得生存空间的需要出现的，而并非是一开始就有如此的良好动机。对于鲶鱼型人才来说，自我实现始终是最根本的。 鲶鱼效应对于“沙丁鱼”来说，在于缺乏忧患意识。沙丁鱼型员工的忧患意识太少，一味地追求稳定；但现实的生存状况是不允许沙丁鱼有片刻的安宁。“沙丁鱼”如果不想窒息而亡，就应该也必须活跃起来，积极寻找新的出路。以上方面都是探讨鲶鱼效应时必须考虑的问题。,正确认识竞争,（2）正确认识合作,“对于一个集体、一个公司、甚至是一个国家，团队精神都是非常关键性的。微软公司在美国以特殊的团队精神著称。没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。” 李开复,（3）正确处理竞争与合作的关系,当出现矛盾时， 我们应该怎样办？,同一之中有斗争， 斗争之中有同一。,竞争,合作,增强竞争的实力,促进合作的广度和深度,竞争与合作的关系,人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。 马克思,在中国经济的发展过程中，当代的大学生是未来的接班人，是未来的顶梁柱他们决定着中国在国际上的地位。可现实情况却不尽人义，大学生在社会上处处碰壁，到底什么原因呢?,一、现在家庭子女相对较少，有足够的经济能力支持他在市场上去寻觅理想的工作，所以暂时他不忙于去实践。一方面没有工作适合，二方面工资太低。 二、学校教育不能够跟上市场的进度，前些年大学生少，企业想提高自己品牌，感觉用大学生能充门面，感觉这样就是品牌。动辄一个简单的工作也要招募一个本科，结果浪费资源，又浪费人才。最后人才频繁跳槽。大学生没有一个自我的良好认识，感觉自己无所不为。 三、更多大学生抱着“宁为玉碎，不为瓦全“的坚强的决心在市场上漂来漂去，时常还发出感叹“千里马常有,伯乐不常有“。,原因,该怎样做？,正确认识个体性与社会性的统一关系,正确认识个人需要与社会需要的统一关系,正确认识个人利益与社会利益的统一关系,正确认识享受个人权利与承担责任的统一关系,我们不要过分陶醉于对自然的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 恩格斯,人类面临严重的环境问题和气候问题,现状：,环境污染、生态失衡已成为世界性公害。据世界卫生组织报告：目前全世界有10亿以上人口生活在污染严重的城市，而在洁净环境中生活的城市人口不到20。全世界有近三分之一的人口缺少安全用水，每天有数以万计人的死与水污染有关，食品中毒事件经常发生。由于自然资源非正常利用，异生型人工自然物的大量滋生，干扰了自然生态的正常演化，破坏了整体自然生态系统的稳定和平衡，出现了全球性的生态危机。其中：“臭氧层的破坏”、“温室效应”、“酸雨危害”，已成为世界性的生态危机的三大突出问题。,人与自然关系严重失衡，造成这一失衡的原因是多方面的，但主要有四个方面： 一是人类认识自然的水平有限； 二是人类对技术的控制能力不够； 三是功利主义思想的影响，国家利益、民族利益、地区利益、集体利益以及个人利益代替了人与自然的整体利益和长远利益； 四是价值偏见。人们在实践过程中，往往只注意到眼前自然资源的使用价值，而忽略了自然永存的内在价值，为了满足眼前局部的利益，对自然资源进行掠夺性开采，以至危及人类的持续发展。,原因,人是自然界的有机组成部分。,经历了从猿到人的漫长进化过程，人成长为“万物之灵长”。但是，人仍然是自然界的一部分。自然不仅为人类提供了生存的空间，而且为人类提供了生存和发展的物质资料。一句话，没有自然界就没有人本身。,人具有主观能