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文档简介

茉莉,芬芳,表现与实践,感受与鉴赏,活动与拓展,总结,教学目标,教学目标： 1、学生自主学习与小组相互协作相结合，进一步熟悉歌曲茉莉花，培养音乐感觉. 2、学习运用比较的方法欣赏音乐，并能够对音乐作品作出初步的评价。,这个故事发生在神秘的楼兰古国，传说在很久很久以前，这里住着一位美丽动人的公主，名叫图兰朵，但是，这位公主却十分残酷，许多来自各国的王子贵族都前来求婚。但是，公主却提出了条件，必须要能回答出她提出的三个问题才可以娶她，可是，如果答错了，那就得被砍头。不幸的是，从来没有人回答出这三个问题，于是有无数的人死在了公主的刀下。有一位鞑靼国的王子，名叫卡拉夫，他也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对于那三个问题，卡拉夫也是对答如流，全部正确，可是图兰朵却反悔了，这时，卡拉夫反倒替她解围，只要公主能在天亮之前还没有改变心意，他就宁愿被处死。那一夜，全城无人入睡，人们都在向月神祈祷，希望图兰朵能诚服，从此停止杀戮。月亮出来了，僧侣们的祈祷乐响起了，动人的音乐终于感化了公主，最后，他们过上了幸福的生活。,茉莉在西方,图兰朵选段,1、歌曲的情绪是怎样的？ 2、歌曲的旋律有什么特点？,思考,2、歌曲的旋律有什么特点？,亲切抒情,1、歌曲的情绪是怎样的？,婉转细腻柔美,1942年冬,年仅14岁的新四军文艺兵何仿 ,随剧团到江苏省六合 一带活动,晚上演戏,白天采风,有个民间艺人为他唱了民歌鲜花调,何仿 被歌曲吸引,立即记录下来.1957年,在前线歌舞团任专业作曲的何仿 ,为参加全军文艺会改编了旋律,还对歌词作了较大的修改,将歌名改为好一朵茉莉花,参加演出,大获成功.于是茉莉花就在全国流传开来.,茉莉花的来历,活动一,用自己的方式表演茉莉花,形成：民歌是人们真实的反映生活、表达情感而集体创作的，在群众的口头传唱中不断得到加工而形成，并一直流传下来。 特点：民歌音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多样。,活动二,1、比较和评价 2、比较江苏民歌茉莉花和东北民歌茉莉花,
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