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文档简介
青年友谊圆舞曲,第二单元 缤纷的舞曲 第一课时,国庆六十周年的天安门广场,一 歌曲描绘了什么样的场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？,二 当我们看到这场面，听到这音乐，心情会怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？你能听出它是几拍子吗？,圆舞曲,圆舞曲（Waltz），有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。,圆舞曲,二.这节课我们就来学习这首： 青年友谊圆舞曲,歌曲作于1955年。江山作词，天戈作曲。创作于1955年歌曲是，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。当时提倡团结青年人，提倡和平、反对战争。作者当时20多岁，对世界和平，世界青年强调友谊的气氛很理解。当时世界青年联欢会是向世界征曲的，国内也有几首应征，青年友谊圆舞曲入围。,歌曲背景介绍：,思考,1 歌曲表达了怎样的思想感情？ 2 我们应当用怎样的感情来演唱好这首歌曲？ 3 你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？,听一听、比一比,1C 34 中速稍快 活泼地 强弱弱,演唱形式： 齐唱,调号、拍号、强弱规律,自然大调音阶,指挥图式,复习上单元学习过的指挥图式。小组活动练习一下。 青年友谊圆舞曲的指挥图式应该选哪一个？选定后重点练习。小组活动。,学习歌曲,用la模唱 演唱歌曲 演唱过程中注意强弱变化和
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