高中议论文写作方法.doc

我们的教师是南宁市重点中学在职一线教师。我们几位已凑齐了高、初中的数学、物理、化学、生物、英语、语文、地理、历史等文、理科教师，我们还联合了人大附小学老师，您若需要小学辅导同样能得到满足。我们的教学水平：（1）必须是在职一线教师。（2）教龄至少10年以上，有的已接近30年，有几位还是学科组长。（3）至少带过三轮毕业班，而且所带班级升学成绩斐然。对知识点、难点、重点、易考点、易错点、考试题型把握精准，对考什么、怎么考，心目了然。（4）教师自己知识与技能过得硬，没得说，关键是会很快的教会学生，把教师的能力迅速转化为学生的能力。与学生接触后，就应该马上确知学生属于那个层次，存在什么问题，缺失什么，需要补什么，并能很快找到最佳补救方案。（5）知己知彼百战不殆，我们把学生分为如下几种类型: A. 知识缺失型（基础差）。平时该学的没学到或没学会，这有两种可能原因造成，一是平时不学习或不认真学习，二是课任教师水平差上课时没讲或没讲到位。 B. 不会应用型。基础知识已没问题，但不会做题或做题时错误率高。 C.粗心马虎型。不该出错的出错，能拿到分的拿不到分。 D. 拔高型。中档题以下没问题，就是高端题困难，或得分不全。 E. 大题能做得出来，反而基础题失分多。 F. 做题不知从何下手，但老师一讲又感到容易。 G. 读题慢，做题慢。 H.考试障碍型。遇考就紧张，应有的水平发挥不出来，不出成绩，每次考试后都很沮丧。 I .缺乏考试技巧型。干什么事情都有技巧，考试也不例外，当知识与技能相同的两个人，一个懂得考试技巧，另一个不懂，同样的试卷，前者比后者可能要高出20分。教会你似会非会的题拿住分，教会你如何蒙题，请不要忽视这一点，这或许是压死骆驼的最后一根稻草。实龙腾教育有自己的学科教师培训体系，全是一线专职教师，常年从事一对一个性教学，有丰富的一对一教学经验。我们都是根据学生的个性匹配教师，教师一对一有严格的教学质量奖惩制度。我们更注重学习方法，观察方法，思考方法，记忆方法的培养和指导，这才是我们的教学重心，全方位地对学生进行服务，所以在我们这里学到的不只是知识，更有各种技能的提升和良好的学习习惯。学习环境优雅，空间感合理，内设中央空调。联系我时，请说是在58同城上看到的，谢谢！践是检验真理的唯一标准，你不妨上一次课体验一下。可一次一付费，主动权掌握在你手里。市重点高中数学老师，十几年家教经验。对于数学，首先，重点是让学生把握好学习的规律及方法,并从中学会自学，从中学会分析，总结以及对知识点 的撑控.因此，指导学生的学习方法及思考方式极其重要.同时还要让学生从练习中学会归类，总结好前面已经学习过的知识点，并让学生学会多重复练习在学习数学中的重要性。同时还要有针对性的练习跟踪测试，用以保证学生是否已经对所学知识点的真正把握。更以此来做参考，把握好学生学习的进度。这样才会让学生学得更严谨，周密，一环扣一环，达到知识点连接，基础知识的全面撑握。例如：函数：主要内容有（定义域，值域，反函数，单调性，奇偶性等）就以学生感觉难的值域来说，首先要让学生知道值域有哪些题型，让学生知道高考如考到值域跑不出这些题型。因题型的确定，就会让学生心里产生自信。然后老师例出值域的6个题型，每个题型可能出现到的内容都一一列出，详细讲解。先让学生会解，然后分析多解。经验丰富的老师花不了多少时间就会讲完。后面的教育最重要，很多老师一般就会讲到这，后面的基本上都是直接讲下一部份内容。因此很多家教效明不高就在于此。不说此类老师会不会总结知识点的精简题型来给学生讲解，更不用说别人用一节讲完的知识他要几节。就说后面没有有效后续教育就让很多学生白白浪费时间。我多年来的教学，总结出，后面至少还要三道教法，学生才会真正学到知识。1.出题让学生做，题目一定是包括上面所讲值域所有题型（一些老师也会出题，但最多就是从网上下一张，或从一些资料中拿出一张。这种情况的不足之处是题型不全，针对性更不用说，有些题目还是多余的）因此，这些只有有经验的有责任的老师才会自己总结，归类。2，做完后让学生讲解题心得。这部份很重要，学生是否真会做题就会从此点看出。3.错题做记录，讲评后重做。很多老师做不到这点，也不会做。而这方面是最重要的，是否考