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文档简介

小山羊和小灰兔课堂实录渭南市实验小学 杨鹏鸽师：同学们，这节课，老师给大家带来两只可爱的小动物，你们知道他们是谁吗？生：想师：请看第一张生：小山羊师：请看第二张生：小灰兔师：小山羊和小灰兔之间会发生什么事情呢，今天，我们一起学习一篇童话故事小山羊和小灰兔，请伸出右手食指和老师一起板书课题。板书课题师：“灰”是半包围结构，第二笔竖撇要写得长一些，火字先写短撇，再写长撇。齐读课题。师：课前，同学们已经预习了这篇课文，敢接受老师的检测吗？生：敢师：第一题，谁来做？第二题？第三题？师：看来你们预习得不错，在预习的基础上，这节课学起来一定会非常轻松。师：请看第一个自学目标：出声朗读课文，圈出不认识的生字、词语，查字典或请教同桌,然后注上拼音，多读几遍。完成的用坐姿告诉老师。师：从你们的坐姿中可以看出你们都完成了，现在老师要检测你们的完成情况，敢接受我的检测吗？生：敢师：我采用开火车的方式来检测。火车火车开起来，生：火车火车从哪开？师：从坐姿漂亮的那排开。生：师：你们表现太棒了，奖励你们一个游戏，想玩吗？生：想师：这个游戏叫点兵点将，老师说点兵点将，你们问点到谁？我点到谁谁站起来读我指的词语好吗？生：好师：看来你们真学会了！师：在课文中，你能找含有到抱歉、犹豫的句子吗？生：能。师：结合上下文，你能说说抱歉、犹豫的意思吗？生：师:理解了这两个词语的意思，请大家把他们送回句中，再读一读。课文中谁觉得抱歉？为什么？谁犹豫了？为什么？师：词语我们学会了，请大家再看老师给出的第二个自学提示，请大家根据自学提示学习生字，学完后用坐姿告诉老师。学生自学，教师巡视指导师：这些生字记住了吗？生：记住了。师：全部记住的就能当小老师来给大家教一教。谁愿意当小老师？师：好，我找小老师来领读，读对的全班跟读一遍。师：你们真厉害，这些字你们都是用什么方法记住的？用比一比的方法记住的字有（），用猜谜语的方法记住的字有（），用加一加的方法记住的字有（）。师：老师认为有个字特别难写，你觉得写时应该注意什么？生：师：写时应先写里边再写外边，里边第七笔是竖，第八笔是提。请大家伸出手来，和老师一起书空。师：请大家拿出生字练习本，每个字练写两遍。师：写完后同桌互查，给你认为漂亮的字画上圈。师:生字，词语都学会了，现在让我们把这些词语宝宝和生字娃娃都送回课文中，再读课文。这次老师有新的要求，请看大屏幕。同桌两每人读一段，如果你认为同桌读得好，可以给她竖大拇指。师：课文会读了吗？生：会师：那我们分小组赛读，每个小组读一段。生：读课文。师：大家已经能够做到正确、流利的读课文了，书读百遍，其义自现。这次，让我们带着问题走进课文，请看大屏幕：生：回答师：你认为谁做得对？为什么？谁做的不对？为什么？师：如果你是小灰兔的朋友，你会怎样劝小灰兔？生：师：诚实守信是中华民族的传统美德，我们要向小山羊学习，做一个守信用的人，老师也送大家两句关于守信用的名言警句，大家一起读一读。师：这节课我们就学到这里，学完这节课，你有
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