《罗密欧与朱丽叶》教师版.doc

安吉振民高级中学高二语文导学案 使用班级：201215 主备人：丁颖 审核人：汪静 2013.9.4 流水号10罗密欧与朱丽叶（节选）第一课时【学习目标】1了解莎士比亚生平及其戏剧创作，积累莎士比亚及与之有关的文学常识。 2品读课文，理清剧情内容，分析人物形象； 3. 积累字词。【学习重难点】 1、理解剧本的主题。 2、分析人物形象。【课时安排】2课时【预习案】一作家作品威廉莎士比亚（15641616），文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。莎士比亚的戏剧创作可分三个时期。早期（15901600），是他学习、继承并取得初步成就时期，一般称为历史剧、喜剧时期。主要作品有喜剧仲夏之梦威尼斯商人，历史剧亨利五世等，悲剧有罗密欧与朱丽叶等。中期（16011607），是他创作的鼎盛时期，一般称为悲剧时期。这时正值英国社会从表面繁荣进入社会动乱的转折时期，理想和现实的矛盾使作者悲观失望，因此作品的基调悲愤、阴郁。主要作品有“四大悲剧”。即哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白。后期（16081612），可称为传奇剧时期。主要作品有暴风雨，被称为“诗的遗嘱”。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”二、剧情简介故事发生在英国维洛那城。凯普莱特和蒙太古两大家族互相知视，因为两家有着积怨很深的世仇，大有不共载天之势。在一次盛大华丽的宴会上，凯普莱特大人的女儿朱丽叶与蒙太古大人的儿子罗密欧一见钟情，罗密欧无法抑制自己对朱丽叶的爱，向她求爱，朱丽叶幸福地拥入了他的怀抱，两个家族的深仇大限阻挡不了爱情的狂潮。来自两个家庭的强烈反对，反而使爱情之火越燃越旺。他们私订终身，并在好心的神父劳伦斯的主持下举行了婚礼。谁知，罗密欧在街上与凯普莱特的侄子提伯尔特相遇，提伯尔特故意挑衅，两人发生了格斗，罗密欧杀死了对方，被逐出维洛那城。朱丽叶含泪送别了罗密欧，丧魂失魄地思念着罗密欧。然而，父亲却逼她忘了这个家族的仇人，嫁给帕里斯伯爵。朱丽叶不敢背叛家族，又不愿意背叛心上人的爱情。好心的芝伦斯神父再次帮助朱丽叶，让她吞服安眠药，以假死来搪塞帕里斯的求婚，拖延时间。不明真相的凯普莱特一家人信以为真，伤心地为朱丽叶送葬。罗密欧以为朱丽叶真的死了，急忙地赶到墓地，望着安详、苍白、停止了呼吸的朱丽叶，他千呼万唤，悲痛欲绝，他喝下毒药倒在朱丽叶的身边。可不一会儿，朱丽叶的药性过了，她苏醒过来，惊喜地发现心上人就在身旁，但罗密欧告诉他，他快要死了，朱丽叶毅然用短剑结束自己年轻生命。他们拥抱着爱情升入了天国。一对情人殉情而死。他们的鲜血终于唤醒了两个互相敌视的家族言归于好。三、给下列加点的字注音创痕chung 妒忌d j 黯然n 灵柩ji 殉情xn 怂恿sng yng 墙垣yun 乳媪o 丧生sng 倔强ju jing 红晕yn 矜持jn 蓓蕾bi 嘶哑s y 恬静tin 浩淼mio【探究案】一、 吟诵、品味1 分角色朗读。 2.老师点评。二、 研习课文1.罗密欧与朱丽叶（节选）主要讲了什么？包括哪几个层次？主要描写了罗密欧在凯普莱特花园里与朱丽叶幽会的情景 第一层：两人独白，表达相思。（从开头“永远不再叫罗密欧了”） 第二层：两人对白，说爱盟誓。（从“你是什么人”“再等一会儿，我就会来的”） 第三层：两人定情，不忍分别。（从“幸福的，幸福的夜啊”结尾）2.试分析罗密欧、朱丽叶的形象。朱丽叶：是一位名门闺秀。她热爱生活，天真纯洁，在同罗密欧相爱之前是一个循规蹈矩、惟命是从的贤淑少女，她爱上罗密欧后，爱情灼热的火焰在她身上立刻变成一股不可遏止的力量。她变得大胆起来了，再也不是俯首帖耳，唯父母之命是听的闺秀了。月夜中，她自言自语，道出了对罗密欧的爱慕与思念，当心上人突然出现在眼前的时候，她抛弃了少女的矜持，勇敢地冲破封建束缚，彻底抛弃了封建家族观念，大胆地表白了自己的爱情，显示了她是一个坚定果断的体现了时代精神的资产阶级新女性。罗密欧：也是一个具有人文主义生活理想的新时代的青年，为了追求个人幸福生活。他敢于挣脱封建伦理观念的束缚。他出生于名门贵族，热爱生活，有理想，为了纯洁的爱情。他敢于反抗封建制度，视死如归，虽赴汤蹈火在所不惜，显示了人文主义者为追求幸福生活，实现生活理想的巨大的精神力量。【当堂练习案】作业本29页第1、2、3、4、9小题。2安吉振民高级中学高二语文导学案 使用班级：201215 主备人：丁颖 审核人：汪静 2013.9.4 流水号11罗密欧与朱丽叶（节选）第二课时【学习目标】1体会剧中人物的思想情感2品读文章语言，体会莎剧语言充满浓厚诗情的特点。【学习重难点】 欣赏莎士比亚诗化的戏剧语言； 领悟戏剧旁白、 对白所表现的人物情感和对爱情的追求。【探究案】一问题探究：课本所入选的这一场简称“阳台会”，主要描写了罗密欧在凯普莱特花园里与朱丽叶幽会的情景，这场戏历被公认为描写爱情的经典，广为传诵，以至后世人们习惯地将最美好的爱情称之为“罗密欧与朱丽叶式”。（1）节选的这场戏非常注重气氛的渲染和营造，利用环境来烘托气氛，请举例说明。提示：如神秘的夜色、静谧的花园、皎洁的月亮、温暖的晨曦等。散发出春天一样芬芳的气息，营造出诗意的氛围。（2）莎士比亚将十四行诗与剧情充分揉和，且在这首美丽的抒情诗中运用了多种修辞手法。请从文中找到相应的例子（修辞），并说说这样的用法对表达情感有什么样的好处。如：1.比喻：用“美丽的太阳”、“最灿烂的星”等比喻朱丽叶的美丽，表达了罗密欧对朱丽叶的赞美和仰慕之情；2. “妒忌的月亮”等拟人手法的运用，既生动形象，又富有意蕴，赞美了朱丽叶的美丽，表达了朱丽叶在罗密欧心中至高无上的地位；3.对比、夸张：独白中将朱丽叶的眼睛同天上的星星对比，有明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩照人。4.象征：太阳象征着纯洁的爱情，而“妒忌的月亮”则象征着家族怨仇与世俗礼教，“美丽的太阳”“赶走那妒忌的月亮”，深层次地象征了坚贞纯洁的爱情将战胜家族怨仇与世俗礼教的美好愿望。（3）“罗密欧，抛弃了你的名字吧；我愿意把我整个的心灵，赔偿你这一个身外的空名。”“我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚文俗礼，现在只好置之不顾了！”试分析这两段话。提示：朱丽叶面对爱情，果断勇敢地放弃了虚文俗礼，对一切都置之不顾了；对“虚文俗礼”“置之不顾”，表现了朱丽叶对封建压迫的反抗和对爱情理想的大胆追求。毫无掩饰、自问自答的爱情表白，写出了一个天真、可爱的纯情少女形象。（4）在该剧的结尾处，罗密欧说愿意做朱丽叶用丝线牵拉的鸟儿。该怎样理解? 提示：罗密欧敢于冒着极大的危险去见朱丽叶，足见他对朱丽叶的爱慕之切和思念之深。处于情感高峰上的恋人都心甘情愿地失去自我，罗密欧愿意做朱丽叶“丝线”牵拉的“鸟儿”，此处运用了比喻的修辞格，表达了罗密欧对朱丽叶感情的真挚与浓厚，也表达了两人依依惜别之情。这种“牵拉”不是自由的丧失，而且获得最大的自由。2 朗读鉴赏：1、要是她的眼睛变成了天上的星，天上的星变成了她的眼睛，那便怎样呢？她脸上的光辉会掩盖星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样。（运用了什么手法？这对情人有着什么样的心情？） 2、 我虽然喜欢你，却不喜欢今天晚上的密约；它太仓促、太轻率、太出人意料了，正像一闪电光，等不及人家开一声口，已经消隐了下去。（从这些话里可以看出朱丽叶怎样的心态？） 【拓展阅读】用马克思悲剧观分析罗密欧与朱丽叶 罗密欧与朱丽叶评论赏析罗密欧与朱丽叶(1595)是莎士比亚(15641616)早期创作的著名悲剧。它诗意盎然，热情充沛，洋溢着浓郁的浪漫气息和喜剧氛围。其艺术风格与作家早期创作的大多数喜剧相一致，被人们称为抒情悲剧。悲剧的冲突是罗密欧与朱丽叶的恋情与两个家族间的仇恨和对立，它表现了自由的爱情与封建势力之间的尖锐的矛盾冲突。故事的发生地维洛那城实际上是英国16世纪末伊丽莎白女王鼎盛时期社会现实的艺术再现。一方面以亲王为代表，象征了王权统一的力量，它受到广大市民的拥护，另一方面是贵族蒙太古家族和凯布莱特家族世代的积仇结怨，它代表着从中世纪延续下来的相互争夺的封建集团的势力。但时代在前进，这两大世仇的新一代人竟在一次舞会上一见钟情，彼此相爱，于是家族的怨仇与个人爱情之间便形成了尖锐、巨大的戏剧冲突。罗密欧与朱丽叶都无视于家族的仇怨，他们轻蔑地觉得，妨碍他们结合的只是枉具虚名的姓氏。朱丽叶曾说：“名字有什么? 我们叫玫瑰的那种花换成别的名字还不是一样芬芳。罗密欧要是不叫罗密欧，同样会那么可爱完美，这本来和名字没有关系。罗密欧，抛弃你的名字吧，为了换取跟你本身毫无关系的空名，把我整个儿拿去吧。”罗密欧对于姓氏的态度更为激烈、率直：“你只要把我叫做爱，我就重新受洗，重新命名，从今以后，永远不再叫罗密欧。”真正的爱情，使他们变得勇敢而无畏，他们背着父母到劳伦斯神父的寺院里秘密成婚，最后他们为了反抗封建家族势力和封建的包办婚姻不惜以死殉情，谱写了一曲最为悲壮动人的爱情颂歌。戏剧的结尾，蒙太古和凯普莱特两家终于因为这对情人的死而抛开旧仇，言归于好，并且用纯金在维洛那为罗密欧与朱丽叶铸像。这意味着两个年轻人为之献身的理想胜利了。他们将成为未来人们的典范。老凯普莱特在痛悔中承认：这对情人是“我们的仇恨的可怜的牺牲品”。