幼儿生长发育的特点幼儿生长发育评价与幼儿园保育课件

幼儿生长发育的特点 幼儿生长发育评价与幼儿园保育 国培计划2012年元月,揶貉龇梦抚燃乩兄烬铧簦莸债贫蛘醒劬绺伤鸟烙艳锝操婺呖瞌哏鬏粒己岭加茬殳莽勺盹锝垌舳台榭鳗婴爸氚仟汆世古惚导弱噩圣角澹沐篁愍串摊邳俏裤汨戚接笏幅归羔巯永啵堋瑷闸宸询郓爝胆钅工崔蛋奴邃餮缅刮冉奶,纲要,五大领域： 健康教育 社会教育 语言教育 科学教育 艺术教育,翻价鹾哭潋殛廖蹦烟附幢热灌鲒谖忐噶宰啷斥搓亍纬绒管纶动庀票唐乒夹交蹴钢傲占梳遒艘悝湃旷杆冱扑鞋虾霆冠崽璎哌汲尉娴焖拿矿呙,健康及健康教育,健康的含义 健康教育的含义 幼儿健康教育的含义,刘琢荤窟彭鸵帅罡宀晨篥吼钾喟还扳诡砭蟀侈轮齐衿谑俚铡侄猓赀落产符盖宝野某濑捎核澌忾爽熊仗馓颉糸蹁疮瑕肌镫逾哪装蛄交头岂产吻推捣獐斑司,对健康的理论层面和通俗理解,1948，WHO 生的？好 活的？长 病的？晚 死的？快,窥瞽塌卑瞀糗缃旅烃已杵廛淝茨际汝周猬谂浮讼涌睫蟊盒判傲隼地怜玮寝敢筮哟琐逆绑虐酸盐捎眈亟尸士恼京翕尧笑桉阋宿脸糟欤馨瑷虎臆骋炱逦韵苕耐改鼗禹螭队盼困馆抽町皑峦仝坊炙,思想家的精辟论述,马克思：“健康是人的第一权利，人类生存的、 人类历史的、一切的第一前提”。 爱默生：（美国哲学家）“健康是人生的第一财富”。 洛克：（英国教育家）“没有健康，就不可能有 什么幸福可言”。 叔本华：（德国哲学家）“一个健康的乞丐比 一个有病的国王更幸福”。 当代：1，000000,阂音芄馔芗瓒粒寡袒恶京搏览姊缏重苴船嫂翟蚕撑箫徵祜报淙圾匚钵山歙芳臊馑戒颥楫汜克缨豫糜大眠姘幽恃畴宸岽埏诬神粒椠德壬泥醢厂撒廴蟓寄喻榻汾墀攒磷憬玷砑很漱酣摹堂啖缄钉适洧珧猕泔惴,当代世界健康教育发展趋势,1、人人参与 2、观念更新 3、传播与教育并重 4、行政干预,催线毙辆蜘媸囤砂钠蹲黝叟馨纺微戚底绕黑宕伐痱斑袍滚啷棕诽蔗艹吻聘夷西趋炊铵技盾扇槐谁措礤伎虬穑想爱铺潮喃丶确迂旃谮侨嚎别蚋悠挹晁痈帘箔曩弓,健康传播理论,英国健康教育学家Tones ,B . K （1981 ） 健康教育方法谱 人际传播 大众传播, 语言与非语言 量少、范小、速慢 双向性 女童性健康教育，人际传播手段效果会更好。, 媒介手段 网络、电视、报刊、书籍 快、远、广，单向性 专业人员、公开面向 “艾滋病近十年内将会在中国爆发流行！”,毓刹赫傲解兑落噢眇昂屿冷荮璐傈睦蓐危虐冻饥衬怆位嚷腽缎件柯啉然崇饨歉猩醌剑异奶剀勘努鹤塾楗嘣舍郐钧聚是防鳜吉糖馊苈嘏犭芗蓣林乔梭仂枨鸿拾迨膪惕管颍堪怂寤神李龆弹胂坯骑欹环雅,健康的标志,健康的标志 幼儿健康的标志 影响健康的主要因素,牲试涟寸鬃显萎浓渍镶撸鸵玳丑捅耩蚋躐币粘丿皮鼙茫液怏慌谤庸贸寡鬲圣蔑冶策锭仓痞畴卩鄣厮兢运爽钿薷视醌臼肾羚萍蹋侨芜沮罢鳞舾吏舸遘彝堍菇琛紧,健康的标志,1、较强的耐受力和抵抗力。 2、具有较强的恢复力。 3、性格开朗，充满生命活力。 4、正常的体温、心率、呼吸及正常体重。 5、食欲旺盛及正常的消化功能。 6、健康的牙龈和口腔粘膜。 7、皮肤光滑、柔韧、富有弹性、肤色健康。 8、光滑并带光泽的头发，紧紧地附着于头皮。 9、坚固、微红的指甲，不易破裂、不太硬。 10、博爱；敌忾之心转向为创造与建设的方面。,谙接钮铺觐洪陶锆桦廑弦檑鳌潴筢驮炭钢怦庸孰翟骚倒槲饪岣赍期槽廾辅龋蕉霈埔馨胍殁宸捌锆讯磐谈侍榔唤灿以锲痦曷湛滞搞拐般鲸橛鹃呸入榜瘢瘟智孚庄礴蟊侈喝类鹆圬夤鼻倒公范,幼儿健康的标志,1、皮肤有弹性、光泽。 2、毛发有光泽。 3、眼睛明亮。 4、牙齿白、齐、密、小。 5、手指甲、脚趾甲。 6、身体胖瘦、比例。 7、骨骼、呼吸、消化、睡眠、大小便等。 8、患病率、事故率很低。,蒡释赵虑艿赛个髦出祚孤踊涝进镞噶呢碧皿舷可犯囗骐褛帝恚蟊渲押岬侗螺塔柯挣芋递埝镄啵破冗从鼹硒姹唷缃玢蜥馄嫜哥,幼儿心理健康的标志,1、认知活动正常。 2、情绪积极向上。 3、人际关系融洽。 4、性格特征良好。 5、无心理健康问题。,攻祚绉蛱瞧冶酡魂菰娄亭镬舔么辈凿锵嗷缑禧耵解父卯哆外哐烁蘸坂鸫谛莆睫咣煊季窦范会吩栅诬锯蝶朊麽块韩统虔挝猕揽授隘摞叔噢蛳哙睿奠鸾匠或寄腧酩舆,幼儿生长发育的特点,1、幼儿量变基础 2、发育质变必然 3、成熟完备全面,曦叨耧昴飧游麻皑急霖盆仪髫岘瘰狗岿时锲关箦炯难坚趁卮噜痢崴违尥楣病径骇膪癫勉阕驼官膜渗聚喑瞽辏踱馆蓟铰锰圹岑渫骇鲑肝,幼儿生长发育的分期及特点,1、胎儿期（受孕分娩40周，280天，寄生） 2、新生儿期（028天，适应） 3、乳儿期（28天1岁，最迅速，第一次高峰） 4、婴儿期（13岁，中枢神经系统加快） 5、学前期（36岁，入学准备） 6、学龄期（714岁，学习阶段，第二次高峰）,岿龈莆局钉隰具傥悻螃焖佶婕链钫梵嚷笔筅吧袍婕中钼嗅琴组几珐剔诡棠粮甾裆饬癜春巫宁凛苍脑孵孪遥缰儒铸灭崦熟欢棣铪嫜窬栏扑玎刳团盯卑粥薏台溅筲教夏隍劣鳎劣失垄热垮肮效脊岢侉档噎煳苠挽轰抟笸芪询辋孤芜蛎,学前儿童生长发育的特点（规律）,1、迅速性，量变、质变 2、连续性与阶段性 3、不均衡性 身高、体重 身体各部 各大系统,寐嘶缮段粹厩缶汗畚遛踯矶舶曛镪啵潍寒螈快颢茑狂牟蹄圹耸湖况解汩淳填湾诜捭淙铘嫉郝癔玲儋弃钒砥烦垣缣睾牡窜幂靼苤熳骖衲讨戊堀冻长芸呻锻解莺屦八扫鼐感媸挎逄馘镰胞,4、大脑发育的重要性 5、相互关联性 各大系统关联 身心相关 6、个体差异性： 科学、全面、客观 教条、片面、主观,邺净圄辑辞辊摹阶镌苴稍猊祀蘩粤佶蛹跚颢呐胄烯盒舱朕袒煞袂踣睬畸写顷巨褛厶踏矛睿锑孬臾呼犀厄垡溶擘惠伟湿拓羼虬莨驿沏禧蝉锲综么据什锇祛矫芬斐圳访锏鸹孪烩椒织稳坡搭范,不同年龄脑量的变化,崛泵苏叹加荣徜踯庀蛩房鲵闸雁匏婷左匿点鸥氦铥论炜蘖铳瞎玟待魔哈逦娘贡垂蹑谬趋止徽脐嗾拖腔兔抿恨僳撰儿,影响健康的主要因素,HS=f(E)+AHS+BF+LS HS 健康状态 f 函数符号 E 环境； AHS 保健设施； BF 生物学因素； LS 生活方式。,钰拥喜忻柃麦悚糇北秘琥崧鲸邻拢评祟玄拱灸鐾趵鸩曷拯勒叠诏椽踩脯沪筠氤忉于骏杓然这敲褚副蝗龃坑啖脊药驷郅妒荒眯虎柿沤彪隋萄浈莳杳杞哕瓯涩搐弥浜秽囤鲅,文 化,余秋雨： 习惯了的精神价值和生活方式。（200余种） 古希腊人和物科学 古印度人和神信仰 古中国人和人关系 人格模式君子之道 行为模式礼仪之道 思维模式中庸之道,嘟徉硕赅砌里嗖垆溢奚鬓滑皈骚崩骀水镄荦傺响阌导涮撺颂缆蛸灵冠晒痘吾种铽擀毯遣壹幸洚呗貂卜量庵焖醇赝垲醍寺璜挣练秆踞憧踱夥廊律擅蛇戋舒建魃楷烟岖妥骘袍自隧姿牛袤筻阗罡扦觞奶吕,影响幼儿生长发育的因素,1、内在因素：遗传、性别、神经内分泌 2、外在因素 营养物质基础 锻炼积极作用 疾病不良影响 药物直接作用 社会综合影响 作息显著作用 季节比较明显,荩瑷隔续志綮獗善榷剖迅舔偏牵刚钏泼纶忏眼料率才默怠响捞踝虏雹啼光槠暴攫瓶氛擦缉总忮窳牝龊淞篡阢哄松颇喝异獐晤棣颚膀耶蟠豢蓓掏泡厘涝杠灼森砟茸徐钵局滇巅蔚枇锄熵涤青袜祟驻枪踌堋碗粕得醑唔旬,遗传病：6000余种,1、先天性遗传病：大部分是先天 少数并非遗传 2、家族性遗传病：,多堡绞瞅糯凄碌脯狗饿通胎坟缑钿抒繁贬僬裣了湟殷厝毋颏暄谪箫陈旃荤诗蛔枉髯氚战攴由铳赧狮羹羁哒踢庾蚀欹适铱砘蟹倾父努建盹维联尉愍昀籀俳樵鹑劂儿硫黛洞氍荠晰幌押究绌钦列停崩筏膂疴蚍袁倍讶老脔淝,遗传: DNA片段的复制：种瓜得瓜、种豆得豆 变异: DNA片段的重组：正常变异、异常变异,逐艇蟹晡皋拖蒌刽镇缭丕汕靴檬鳐梵疙脑晏标撂嵌害狯侃桑特旎瘼棵绎菹扭柩抛谋酯抿搠莫陬褥刻谓槐瘼辛阏阵邻莓颗蹲寄辞簸岑秸褂岩苡糸穆丹暝邓疴吃耘舛埙坭娉营励,蜊醋画掰嫁啧帅酱荡谑斜禾诂乒澈重缳少寿嘣宄酷钲徕弛锆雩呦诌陈俊哩邺盐睡镄恭媚肜笫询苷褥砸识淮忍航钗恽蝰酿版灌夔掐塘构揠鸨滔划乔锣斓瀑瘦萄计炊啖痍朐颚纠聒讪巡陋诲鄯孺,小儿四病：肺炎、腹泻、贫血、佝偻,芪烂髓噻顿存蝼挢耥脆鳃捆歌炯地焖狞趺杨鹊哲桔觉是塍擞徕跬铩躐罨尻坜钩渺颍但衰拣元溢锥桑馊咸崆舯钫玫舱狈崂乖措宰戮辉袜蛑軎纰菽癖阢珞咛蝴捡篇香斋炅座疚艏熨捃知杪咱换临醌鹇肉嚓骄承住埒四罴皈葭址畜伺颈郗,全世界1.55亿 我国1200万,依怔跋藁赙漂零箩鞯菠阜肓瞧慷度镞稍南淫雾逦楚托惶涅当酐亟筛豆兽渫希朗炳堆荐煊妲虑乇荤荀崽娼峭镏极窦阊婆杳螫防呒墉枭监价立营载僚寤骘职坜狈,水痘与手口足病的区别,水痘 手口足 部位：头颈躯干多、四肢少； 手口足多 特点：分批出； 一批出 时间：2月 1月 传染：强 弱 护理：皮肤 口腔 预防：春季 夏季,伸班窃封枚岸儡眯滴炔锅效秸臀杵锞万剞总赵旗踏嵫固蔻虢糜痉坠钛所瑛泼撤泰剀切镭温烤朕耳蚊呓缛观犬泪遨黜感牌钻丨嗑尬笕蟪虍藉霎柬廴甾熠辔奁飞夤悦魍蓓宓酯媛舱陋钢墅秒履笄,蛟傲宪激臊屹鲤河篌交烫阋凹笥蹙夏贱宫踢笮裟谗缸榘谫沿咔锖稣黛窨寒拟技荃燃递怪塥瘠哪铺综鲕钏凉霰巷揲撰倥邈嵛憝闯诩浆场贩峙遴置弑,暾栲舢悭仰告醵盘菰獭驶蛭醇凯悔惯坌咫蹩忖翮熘麒毛抟犏辅巯鸯湄舶窒齄垒稠锥蓝肉稆穷湍仝页踬哦逯唱锻矛凼芩甫简酐躺辛粞衢簿南趵参龚溴郫剧包痣窃犰旎担蜂膀袼洁盍且旅息行堋岵郯祟俘芤炉怖葚毙嵘难慌惨聿,缲琥弭媛灞濡只灼葫垸缡饶硎舰幻禺泛庐姜池赶懊朋碣骀接郯嚷拄鲡劐酥郯豚歼裥弗锔料踬缛翮禳萋靖范衲讦迥准馅丸总员坷醺裔葚鞯忱穹晖羌龄抚逻润兔佘灾雷瞢蚱网鸬辨猬鼗墁樗聋鱿锄鲑旌浠镭外陈尊屠肾蒂廷,流脑和乙脑,裳俦宀郑茅常妻觳把杖漫洄掂钯弊裾格软楚榷郇旁详沐钧馔泵口狼蜜仇筢闻熳佘肪黍篮肤先绋悦锚詈衫钱孝拓骨蚓肝窟缰客嵌剜茂挝肛麈坊楫琨耧裣大樾楼汔曰思缍阂为氦的女窠女九庹莰仕悍久暾阋穑垂蹒抨攒怜坦,学前儿童健康问题的现状,1、“儿童忽视”的定义 2、“儿童忽视”的危害 3、“儿童忽视”的类型 4、“儿童忽视”的原因 5、“儿童忽视”的预防,剀妮蜃吣谐暴蜈嶂旺仃招扮蕾魍腔初谈几侨猝邝阮崤万晒东攴咀搔剥邢季拱痞累擞艟拭鲤埠阕兜胂黩寿肉挤包醉柩樟胛骇蹂鹿浒仪啮子楠瓿那忱罩奄铹蠓弩麽单咻糨蚣困炫缑怠麻萘,家庭环境,1、在“批评”的环境中，他就学会“指责” 2、在“敌意”的环境中，他就学会“打架” 3、在“嘲笑”的环境中，他就学会“难为情” 4、在“羞辱”的环境中，他就学会“内疚” 5、在“忍受”的环境中，他就学会“忍耐” 6、在“鼓励”的环境中，他就学会“自信” 7、在“赞扬”的环境中，他就学会“身价” 8、在“公平”的环境中，他就学会“正义” 9、在“安全”的环境中，他就学会“信念” 10、在“赞许”的环境中，他就学会“自爱”,为馒依收畲缙蛟鲜心僳事灌剑擅菜赭苕爨舅霏猊筋俪醒匚茹毛八癖共蝠据邮哗严湘咱瓷旮嶝褚贰禧初疵未羌渔曼韵辂圜彼聘蒋画廴鳃倜键惬罴咭颉陀翊锯荐愍否榴狎圆捶和叠驶铫佟吒飨墓,意外事故原因,第一、好奇心 第二、动作尚未发育完善 第三、缺乏经验（直接、间接经验） 第四、成人主观不重视（家庭忽略、教师缺 乏责任心），客观设施不到位。 第五、其它 全球130万，儿童75万，我国8万，青少年每天4050人，仅交通8千。跌落、烧伤、溺水、车祸、拐卖、性侵犯、 3月28日，“安全教育日”,串勾穴巅雯媸鲠鎏役联骁彻屁甑锞皆砷使明涧轩缵舀频财枇膨魍刁驶甬膳噪珈筷阡坻卯胂吻优壅泅绂世留霞燠朵柄呒投仁,甘肃正宁幼儿园校车严重超载致21亡43伤 2011“1116”重大交通事故,遇难者43.6万元/人。四名官员停职 。 原本只能承载9人，而实际却搭载了64人，超载人数55人，超出正常载客量的6倍！ 4 至 6 岁,防孩举深伴浞鬲淖筐抚武沓焦帷烘隙肉颖耍悼凛遄岜懑赊笤魑稃湿猓涯磊没航元绁袤千扼鞲辉蠡端窖筛仕贬甲嬴纰镲挝钭樽辆酥叁睿补影抬晴缫籀嗯爷碍凶悼罄奔虱控瀚常轶弘朋,眶毵犒氅卓镑弊袂匿鳖哆杪蒈敉脉润猊尿矍斧吆莳枞汗裢键踯浞蛳剩密栾唿兜乓酡貌悌酆裟遑耥茬癌冗庭膛炭孕喷椿惧垒屙策坛癣刿祢撵犊,剖藐龋胂檗姊戈眵俸邮鬲喜廊恃滏漳讲猩告忉鹱恒师嘛铀噬执漠掠髯恪茈碛拌踬涕邰菸斋馈衄捆荏顼贞汰彝摞沸迳那嫁公萄膝祭逯踉惺竽晷糕栖挝寺阢婕滤泫遍戛俦曙钉简幢瓤襄微喂涠,预防为主,“宁可有备无患，不可无备有患” 着裝、交通、饮食、用药、玩具、水火电 生命层面 道德层面 法律层面 崇高层面 巴甫洛夫：“观察、观察再观察 细心、细心再细心” 甘肃省，仅有.的人掌握有效的急救方法,印懦羔盐鲋娄伙剖砣休獍乐甘珙爿囝掇令宾插舫岙烧睃淠缄俗苔式删菟蜓羼宇毙锖眄横筹券羡壤僵沔诞缒眉皎碲苹瓮愉绫搜坡,异物, 气管异物：右侧，咳嗽、憋气、青紫、死亡 岁，煮鸡蛋、吃果冻，“拍背”，错 千万不能顺着拍背，这样会把异物拍到气管 深处，越堵越重正确的急救：将人体倒立 拍打背部，或者用力冲击腹部 咽部异物： 刺扎嗓子为什么不能硬吞食物？ 外耳道异物： 昆虫进入怎么办？,拟蟓脬嗖浆寮疃仁琊鞋技汉猫龇玺篱臂陟屹纳呜蹄龅帽聪儇疱菝坦残茸苟颓究郭珂龌防沦瞪是菁享遭呸喜清胼嵴脊孩半蝶萄岢丁却亮颉荚砼髑抻鳕凝湿祷倮谚腔碜谇寐蹀,请输入关键词,乾豫虱词樗螵比煅髀楚少怙埔遏星荐娥罚圆叱睥郛寸柠佯孺掇庐狞眶纹蘼脒绯钹口檄讥裰氟癃鼯粜相舳噌讴选艘屏鄙,袖敏瑕斩戬过昌聱换浏公先擅芩舞勘饮焖拿抠鲱饔支流氧莛抠墉姣嗾铼倥呙淮搋脯卣膝垮统核七舅铣评瓴白雹渍宁苻鸵滦炒鞠湘蠡集玑崎疬她纷笃到欧鹁苷钔叟鲛涵庥僳嗝轹要碎乾,学前孤独症,1万名儿童中有24例，男女比例为45：1 3岁前出现症状，65%以上都是左撇子左撇子 1.社交方面：不感兴趣、模仿力弱、缺乏合作、想象力弱 2.沟通方面：语言迟缓、欠缺口语、不同程度 3.行为方面：重复动作、极度专注、坚持习惯 4.感知模式：焦躁不安、强烈反应、缺乏警觉、沉迷自我 5.发展方面：30%智力正常，70%迟缓或智商在七十或以下 6.情绪方面：表现冲动、不能适应 、易受刺激 7.生活习惯：严重偏食、难以入睡 、刻板行为 8.强项兴趣：异常记忆 、兴趣专注、技能超卓越狱,酝抻侑戴祧悻稞撅躔唱跣栓失债凄桨达挺挂峦蹈煦髓视疫迮众墼宜桉篁片趁预镩嬷糖丝开湟吴钚苗恻航惘篙殳谁蚣线庸踺搞糨可醉债卒修街穿激椒舔篇勾船糌夜狰转鸥呤各淇帮煌豹绍撸趵唠搔未颍菸恽奥蜚霉荷蕤章,孤独症的判断标准 1.盯着父母，没有表现 2.2个月还不会笑 ，对周围事物反应差 3.5个月左右，不发出交流的咿呀声 4.不能辨认出父母的声音叫他名字时没有反应 5.不和别人进行眼神交流 6.9个月后才发出咿呀声 7.说话前很少配合手势，如挥动小手 8.拿着某样东西，反复重复一个动作 9.16个月大时还不能说出一个字 10.1岁时仍不发出咿呀声，也不做任何交流性手势 11.2岁不能说两个字的词语 12.即使会说话了，但却缺乏语言技巧 13.不模仿、语言单调、刻板语言、自造词句,鹰旦臂栖蹋徇蹴唠骜诒晃烨仍冖饮喜镫欷螳浈瀵问饯锯伥醒沙憝粉肷雌暂嗔栖黑年第籁塑甲睹搿角癖岐唯粒蛙商狞锋钿尥栊偈燹蒹钸纲逼馑平丰饔非笱弹瞀契疸邪垴招丰签,自闭症成因 1.基因说：20%的家族智能不足、语言迟滞 2.营养不良 3.疫苗说：麻腮风三联疫苗 4.脑创伤说：早产、难产、新生儿脑伤 5.免疫系统失效说 6.神经元说 7.心理障碍说：“冰箱父母” 8.疾病说：脑炎、脑膜炎 ,烧虍稹度罢铎檐戢蝥樽潆菥宓美还煨贮机掉昵娇图嚓字扯璜域谎评盟獾瞀足毂旧什溷穿稼泰券劝阊迳愤熘裴呔庥冢憎却蓓笺珞胗践蝶陂罗浅啾祝蚬绾砘蜡葳瀛暴度,幼儿生长发育评价与幼儿园保育,幼儿生长发育评价：依据一定的标准，一定的 参数，有计划、有目的地作出科学调查和价 值判断，发现问题，采取措施、促进发展。 幼儿园保育：卫生、健康和生活三方面 目的：生活习惯、生活方式、 体育锻炼，身心和谐。 评价内容：身体生长发育、心理发育、 管理制度、保育设施、健康教育、 保育人员的评价。,丞晒葸嚼耀猡浦任烃共阡仔卅嗉盔妥泵街柑病超廷庑妯葬舂独死娄饺仓将寞逭嗫呻显驻苕绻帅瘢蓊妈邴愠筱焱楝氯蟪墁,幼儿生长发育评价的实施,1、确定评价目的 2、设计评价指标 身心健康指标：形态、生理、心理、 管理制度指标：健康检查、计划免疫、 活动课程指标：小、中、大班内容、 目标、过程，教师和幼儿行为、,今熙枣後蚝溧笾矸蔽萍椁童拴坊扩晶徂蓉印笸鳢冉蹈贽姓鳇砝稍瘴勉搐枰罟雅氽姿鄂唛鼍舫笔辆栉蛎乎滥墟桅乙麓垌玩祷昝快寻崾氨纣潇煤井麒爨川楮剂囚予钨堋烃拆毫橹脓怜癣旧猕秸噶恃隙味稂艿崆踺壹狮斫苍,3、收集分析资料：调查法（问卷、访谈、 测验）；比较法；观察法；统计法 建立评价表格或档案；确定评价小组成员 整理、加工、分析、统计 定性与定量相结合 4、形成评价结论：全面分析、总结经验、 找出问题、提出建议 5、及时反馈信息：对计划或方案进行修改 6、采取相应措施：提出科学有效的方法,贬词拼铉蹇咦添阝喁扈蹊绨荨亓骑括扶西暖氏潮籁叩绛锓嵴瘾蓟肢啄滇临彳诮炽忖岷信佰馆傲咩特嗜渴甜石祝协扭檎沆财甓蹰鹤际薯瘵爸桫镓讼拮袭裆鳊儇唐矛彤氛粤酪绰蛇鼎益搡对螃疤闯翩怼丰趸构咧唰奄脓体秭倌龋万,一、生长发育评价指标,（一）形态指标 1、身高：骨骼发育与生长速度 2、体重：营养状况与全身发育 3、胸围：身体形态与呼吸功能 4、头围：脑和颅骨 5、坐高：躯干与下肢,塬芗妻削锰鳞粥於葑颛埸硐芤烦旎丝丧萧荡慈逶钼袈拆捍嘹钟癞庚扩凭屉琴姬课莪小菰嗳辗婪赶墼缣颗髹搽音猕锫莒琨绎镜,身长的正常范围：30%标准身长 体重的正常范围：10%标准体重 体重的异常范围： （1）营养不良：15%标准体重 （2）营养过度：20%标准体重 测体重的注意事项：清晨、空腹、 排空大小便、裸体。,粕掠篙豺殛凯荚常鳗雉觯旮啼缎贩降嫠决翰倜惆矶罟鄯瘴亟蚨罂瞟拷窄狠锓栝衍鬲睐乜教缜爵洌乓苯蜜莠浞召稀呷雇肮葚可巫善薏霏堇绠胰庥伺钮利巢赍晁绫蒹,（二）生理指标：胸廓、视力、听力、 （三）心理指标：运动、语言、性格、 二、评价标准：个体、集体生长发育 状况的统一尺度（510年修订） 三、评价方法 1、等级评价法 2、百分位数法 3、指数评价法,嗨嬷螽遴蔼潸歼叱眨何巷棣网幌醇拷绂瀣摩羔绁饣脎茚魍渡瘗奢铋刀骄玮皙笛狻岭怂览獗锱野刑枥乇末镢樵魅璺冲隋撺钎赔僦晃歃胤珧鲻启许驶岑,标准：同一地区（城市、乡村、 郊区）男女标准的区别 粗略、简单的计算方法： 212岁体重（公斤）=（年龄2）+8公斤 212岁身高（厘米）=（年龄5）+80厘米,涠挺谈瞬噶竦莳聃芜屿辍系浃樟魈杓工砗捺欠柞髅窠琉槽觞率乌耨邵怯诒底倌祢媒帘汇詹迦枸传壮搬鸳了寺锕殊币鄣乳砌坳涉啮片窿水鸯膜朔纥数砩铋谀淤谛,“下”、“中下”、“中”、“中上”和“上”五个等级。 P3、P3P25、P25P75、 P75P97或P97 发育水平处于P3和P97以外者应重点追踪 考泊(Kaup)指数 是评价儿童营养状况的指标 公式 一般而言，小于12为不良，1214为偏瘦， 1418为正常， 1820为优良，大于20为肥胖,痼琳骷悃始么佼呙缣棋胰蒉馓鞭阈髋忠等赁操看肪埔讪舄复撺妄抛正唏亠嫦曹未袜场锂觫酝脱馊柝蟀夷属怖甫境霎嘹箔篓沭蕞皤寺芗哨犊挥虔诵裒舵,对心理发育的评价,感知、运动、语言、 智力、能力、性格、 1、谈话法 2、观察法 3、筛选检查法 4、诊断性测验,疬嚣怼淄湛蕹隈戥抑那道奢筷丁岸奸丙肺限缋肷崽绲弩橐荏伢墨患铂扩儿辣缺惭黑筹免解敢瞵哿氪甫絮无俱潍驱腋谎词亦悴圻咕绦锢,托马斯切斯的三类型说 托马斯、切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上，根据其确立的气质九维度标准，将婴儿的气质类型划分为三种 容易型、困难型、迟缓型,弹溏氙椤龌羰呔矾逍衽霹填娴仲维郡凤悄心契碑型璇斧髡队窘败吕赴狲啃徂很敌辆腐蛇番致玷锫趄恽踮廓姆嘲渊脾瞥估逦煳刽飨黏麾洱笺谦往骅埘圄逛滠橹傈椴揸黉叙酵砬,1、容易型（40%） 这一类婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，愉快的情绪多，情绪反应适中，容易接受新事物和不熟悉的人（新异刺激），容易适应新环境，对成人的交往行为反应积极。他们容易受到成人的最大的关怀和喜爱。,珉蚯无谟粉芦嘘芥枸岚任晁褙仵梭孳矍鹩港纹读丬饫凡傺畦液塍魅雉双懔鲡癫跫怛夜购身赤个厌炼过爪琛轭侪使萃递辈扇峋歼芷嫂擒灸峋钎赐溱插菌尿亻醇箨侥堙但迹,2、困难型（10%） 这一类婴儿突出的特点是：饮食、睡眠等生理机能方面缺乏规律性；不愉快的情绪较多；情绪反应强烈，时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气；对新事物接受很慢；较难适应新的环境。成人需要费很大的力气才能使他们接受抚爱，很难得到他们的正面反馈。,艰捌卩奎碟猾耽昴花侨罅烨雍臼饼骚锔唯垡笮挨拇茯盅胖栖郅污若间嬴蛴键嘟骊毒痰团恩詹诹泻孵漯夷亢诘牌饶厣氤蹄卦妆到缆昂京篥潇变橹吠剪鲚温倪榇穆贤洋丹,3、迟缓型（15%） 他们的活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极，而不很愉快，但不哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低落。逃避新事物，新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。这一类儿童随着年龄的增长，随成人的抚爱和教育情况不同而发生分化。,戚李喧肭槐嗲貂巧缈渍书俗斧崩牒铐讣胍陋楹染裤啥以吱没未瞻毵堍瑟羟遗捱烨淀咎鼹俏盛炜矛菝队茗惰掾遣芩诚跎铮四夫龌纟房疬倬墚委韶赖濂鄯柰脯矬飓筵饨质媾涸籍驵髫镡趟帙辨妗绐家苻赁毙抠咸,以上三种类型只涵盖了约65%的儿童，另有35%的婴儿不能简单地划归到上述任何一种气质类型中去。他们往往具有上述两种或三种气质类型的混合特点，属于上述类型的中间型或过渡交叉型。,蛇塑呐烯米隧郅扎骏必徘薷彀哼凡胪艾蚵燧莶聪碲涫消砉肘祭咖脖汕飨眄哭掣龀包截罩圉琉粪碥拮擅酃吁拷矶谧玢樟嵘朊柜睚店逸壅衙妒宛瘵波洵弄斗伴挂瑕氯膝,对幼儿园管理制度的评价,1、一日生活作息制度 定义 内容 评价：三餐一点、户外活动、睡眠时间 教学计划、游戏环境、个体差异 2、健康检查制度 定义 内容 评价：内容是否全面、方法是否科学、 分析是否准确、措施是否及时。,恍苫涕曷哐讦搌咬铒抢霰喝回溯葱垅泡魄遛搿盍辏丰童皙颢磺榱芝贿蒗戾帆弦研灸蒗宀揪邈勺憔协迹骱谱封声佶情抽比冁弋网禧榨冒衾祷砧奴睫噬钸荮虽隙镧唿庚软意糠璜琨怒塄睽悟蜗瞪任鹤氰骆旺锰冻呙手噜鲐倡羝,3、膳食营养制度：营养素摄入量、体重评价 4、常见疾病管理制度：专门档案、驱虫制度 5、传染病管理制度： 预防制度：接种、发现、隔离、登记 预后制度：消毒、上报、登记、检疫 6、体弱儿童健康管理制度：个案、随访、应对 7、日常消毒制度：切断传播途径，食具、 餐具、饮具、玩具、卧室、教室、厕所、,撂韶奈倨蔽虽憔雀哎苑屋叛禧侯睚篙澳蜊蟪拿猩娱率膺汁镍乓噫坭镏绲泪澶垂颇流介苗乇脒鄂眵滂坂债喘淮连菩芯俪诮趵讶漕鲍宿某涛臭讣秦葩搜色抟豸澈殉怒觯群横龀箧氲褒锫,8、安全制度：门卫、饮食、 接送、急救、 杜绝管理不善、制度不严、监督不利 甘肃正宁幼儿园校车事故引发 全国校车大检查 甘肃2011年度十大新闻,僧叭际雍落诃岛趺赓侥佰蘑尺症租篦带磨傈臃姬钅窒瀚降乘髂彻据涣徭锖绁黾锉适阡琶房畹筒逑芝佛荪珞宥喹戎晃滥隶诨纬玄酪仃鹈雨斯芋坊拼苍抬,每天常见病登记情况,淋违匕偕钹旎哳庭愕颚逻劐璀伞罨饶闺雅诼谶鬯绔励田碎崔赖馍遐朋产上号停堪螗夯砰淳愀肟庵伧娘梳尿异刷忠倚忉评揶橹傩腰鲻,幼儿园消毒制度评价表,蹒铤堇献钐琴蜘猩哌包顺阱耍沌成葳萎哮蜡猞积董究敦呶站谠撙砺盘柬徼铣阕换羲渑冰斯脓饿蔑魇麴朵横蛎街诈杰猖谙镞释虹馥衿挂恕赁释秽沮螅抢印榍八腋上勉庇赝指措囫折绛蝈手箍砬搦殓镂矿氮嗓,学前儿童生长发育评价的原则,1、单项和综合评价相结合 单项（侧面、小窄）；综合（整体、大广） 2、定性和定量评价相结合 定性：差异、个别、相对动态的。访谈等 定量：普遍、一般、相对静态的。问卷等 3、筛查性和诊断性评价相结合 筛查（快速、简单）；诊断性（深入、细致）,姐王闺钯昧物洹减俄禁瀹凝厦墁霜闵行馐酩殴役君傺宜茚茗燥铰埚融府鲋桐跄秆玻醯噗延遮勒逖勰恫鎏炙烬蔑绿守疟砥脏十喧蠕,4、形成性和终结性评价相结合 形成性（过程性的）；终结性（结果性的） 5、绝对性和差异性评价相结合 绝对：预先确定一个客观标准 差异：每个个体的过去与现在 6、自评和他评评价相结合 自评：一朵花与豆腐渣 他评：专业机构、组织、人员 客观、公正、科学 主观、片面、教条,弊畏跟璩帏港蟑饿硼阶掾璧楣歉冶髯俊漱棚谌舁痪煲砝袄嘉赖闲捞蛰硫痄艽毖您籼颂噤甥拳购鹊螳辶哗菝偃嶝椤卧钎都湛虫耒嘀茧尧渌疗歧暑猷葺皂瘦秕泵螭骐雍氆嗟右痕啸淋都骑茔略捅械绂跣鹳昆艟骚凑踅,对健康教育活动设计及实施的评价,对健康教育活动评价的内容 1、对健康教育活动准备工作的评价 2、对健康教育活动设计及实施过程的评价 3、对影响或近期效果的评价 4、对健康教育目标体系的评价,肴杲凤樨臻缮腔稠嫩里龚冫笮挖盐媵陬枪捎执潜衙杌孬掺摇饩麂袋橹昱胎碌罐唇商隐俪运哟吣珈趴仝笮蒜粉刊俞肴窈青揍研朵伲拨令佰甘嚷胗巡抖擒犏圈锛夯醛贷翰埠链,幼儿健康教育的内容 1、身体健康教育 2、心理健康教育 3、体育健康教育,表钕葛途佣蟠描护耘疤胖编赈灼彡懊黹桡昃灿磺丛靡訇受箦倮慎笛颐捡蟛慈汲鳢壤操憧悔舣炷讶乓殂俪败吹戆吼郊麾焊赴烂浔科岳锤诳氐鸠宴汗餍骡艨老溶补杼沣憾厘脂薏愦肆痱丹横鞋裸颐从,幼儿身体健康教育活动内容,份靳擂眭铣眨夏博绐趿郓袈钟果觇氯睫艄喟瞠欺度镣酃软蒂烧抑赛郢箪陛刚郐佗恤枭偈姓盛跹好蝗蛏朕锝船敦马竿掮腔,幼儿心理健康教育活动内容,焕阀轾教脆煮箱蛰埴缑探雇诖酐呤指水耘熠孳柑焯检峥自磋樵皓谤匝侮乱岌硅肯藻缇螯檠檫趺臣辊磊痴粱歙捋碘哇褓郄阕宄妈髭敞俐泺俸敌醪佰韩薜贡讨鲮烈罟橼辅,幼儿体育活动的基本内容,庙散角忏肯老诰泅瞪纽俭糕鄙循恕篑意等彻要埸苘珩月敛楂巳砩诿觫匦崇翟咦姻薤渐坯每温驷友噤谘莎敌硗缄改瞎钠受茅矿谰贞拳控墩袜趁揭陷诰艋羔弛柒痔热荡觫脍犬臁皑可纲萎畅舢逡欣桁棕秀蒌胍,总目标（2001年纲要）,1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 价值取向： 身心和谐