高中生物 第3章 细胞工程章末整合提升同步备课课件 北师大版选修

,章末整合提升,第3章 细胞工程,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,知识系统构建,细胞工程,植物细胞工程,基本技术,应用,组织培养技术 技术,植物的微型快速繁殖 _ 作物脱毒 _ 植物细胞产物的工厂化生产 _,植物体细胞杂交,人工种子,愈伤组织的诱变育种,拯救濒危植物,细胞工程,动物细胞工程,主要技术,应用,哺乳动物细胞培养技术 _ 单克隆抗体技术 技术,快速繁殖优良品种 _ 拯救濒临灭绝的动物 _,细胞融合,动物体细胞克隆,克隆转基因动物,培育人造器官,规律方法整合,整合一 植物组织培养与动物细胞培养的比较,例1 用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是 A.都需用CO2培养箱 B.都需用液体培养基 C.都要在无菌条件下进行 D.都可体现细胞的全能性,答案,解析,解析 植物组织培养用固体培养基，不需用CO2培养箱；植物组织培养可得到完整的植物个体，体现了细胞的全能性；动物细胞培养获得的是动物细胞或代谢产物，未体现细胞的全能性；植物组织培养和动物细胞培养均需要在无菌条件下进行。,例2 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A.培养中的效应T细胞能产生单克隆抗体 B.培养中的B淋巴细胞能够无限增殖 C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞,答案,解析,解析 单克隆抗体由杂交瘤细胞克隆化培养后生产；效应T细胞体外培养既不能产生抗体，也不能大量增殖；培养中的B淋巴细胞不能无限增殖，会很快死亡；人的成熟红细胞没有细胞核，经过培养不能形成细胞株或细胞系。,整合二 植物体细胞杂交和有性杂交,1.植物体细胞杂交 若两个不同品种的植物细胞A、B进行融合，A含有2X条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb，B含有2Y条染色体，2个染色体组，其基因型为ccDd，则新植株应为四倍体，其体细胞中染色体数为2X2Y，基因型为AabbccDd，从中不难看出，体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体数、基因组数还是染色体组数都采用直接相加的方法。,2.植物有性杂交 有性杂交的结果：子代细胞中染色体数为“XY”，基因型为“AbcD”或“Abcd”或“abcD”或“abcd”，即先减半再相加。 有性生殖过程中符合孟德尔遗传规律，而植物体细胞杂交则不符合孟德尔遗传规律。,例3 回答下列关于番茄和马铃薯杂交过程的问题。 (1)若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马 铃薯采用杂交育种方法培育(假设能成功)，得到的后代应含_条染色体，还必须用_处理幼苗，才能得到可育的“番茄马铃薯”植株，此时体细胞中含有_条染色体。 (2)若番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种植株为_倍体。,答案,秋水仙素,AB,六,整合三 动物细胞培养与动物体细胞核移植,(1)克隆羊D的繁殖方式是_。 (2)写出图中、所指的细胞工程技术的名称：_； _。 (3)羊D的表现型与羊_相同，基因型是_，性别是_。请根据遗传学原理说明判断的依据：_。,例4 如图是克隆羊的培育过程示意图，请据图回答：,无性繁殖,细胞核移植,胚胎移植,B,aa,雄性,羊D全部的细胞核