(人教版)中考语文总复习【2】文言文知识梳理.ppt

2 文言文知识梳理,2 文言文知识梳理七年级上册,（一）童 趣,知识梳理及热身反馈,l,强,hm,僵,僵硬,颈，,正；,脖颈；项目。,方向。,名词活用作动词，鞭打。,名词活用作动词，飞舞。,超出事物本身,抬,鸟鸣,原来是,我,慢慢地,看,景象,用,把,2 文言文知识梳理七年级上册,7关键句子翻译。 (1)昂首观之，项为之强。 _ (2)舌一吐而二虫尽为所吞。 _ 8课文理解。 联系生活实际，你认为怎样才能发现“物外之趣”，成为一 个有情趣的人？ _ _,抬头观看，连脖子都变得僵硬了,舌头一吐两只虫子都被它吃掉了。,在生活中，要仔细观察，做生活的有心人，还需要大胆的 想象和思考。只有做到这些，才能发现“物外之趣”，成 为一个有情趣的人。,2 文言文知识梳理七年级上册,作家作品 沈复(1763？)，字三白，号梅逸。长洲(现在江苏苏州)人，清代文学家。代表作浮生六记。 孔子(前551前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(现在山东曲阜)人，是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被后人誉为“圣人”。 论语是“语言的论纂”，也就是“语录”的意思，是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子的弟子及再传弟子辑录而成。,2 文言文知识梳理七年级上册,中心思想 童趣通过对童年生活“物外之趣”的描述，充分表现了少年儿童神奇的联想和稚气烂漫的情趣。 论语是一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。所选的十则，以精练的语言、从不同的角度谈了学习方法、求知态度和修身做人的道理。,2 文言文知识梳理七年级上册,文言知识 文言字词的特殊读音 1通假字不读假借字的音，读本字的音。如“不”通“否”，读音为fu。 2破音异读。这样的读法现在有两种情况：一种是用作不同的意义和词性时，有不同的读音。如“说”，作动词或名词表示“解说”“理由”等意思时，读shu；作动词表示“劝说”的意思时，读shu；作形容词表示“高兴，愉快”的意思时，读yu。 3古代专有名词一般按传统字音读。古代专有名词是指姓氏名、人名、族名、国名、地名、官职名、器物名和其他特殊称呼，如“尉迟(ych)”等。 4文言文字词在某些情况下的固定读法。如“衔远山，吞长江，浩浩汤汤(shngshng)”。,2 文言文知识梳理七年级上册,（二）论语十则,yn,ln,hu,di,wng,时常地复习,“悦”的古字，愉快。,生气，发怒。,每天,迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。,真诚，诚实,(6)真诚，诚实。(7)有害。(8)通“汝”，人称代词，你。 (9)通“智”。(10)刚强，勇毅。(11)停止。(12)凋谢。,2 文言文知识梳理七年级上册,有害,通“汝”，人称代词，你。,通“智”智慧，聪明,刚强，勇毅。,停止,凋谢,2 文言文知识梳理七年级上册,可以凭借,能够,按照一定的时间,经常，时常,表顺承，然后。,表递进，而且,他们的,表转折，但是,大概、也许,2 文言文知识梳理七年级上册,4关键句子翻译。 (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)己所不欲，勿施于人。 5课文理解。 孔子学说的核心是什么？“仁以为己任，不亦重乎？死而后 已，不亦远乎？”这些话的意图是什么？,只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不去学习，就会有害。,自己不喜欢的事物，不要施加于别人身上。,“仁”。鼓励其弟子为实现“仁”的理想而奋斗。,2 文言文知识梳理七年级上册,（三）山 市,mng,yun,gn,sh,经常,城市,通“才”,店铺,大开,终于,2 文言文知识梳理七年级上册,3关键句子翻译。 高垣睥睨，连亘六七里。 _ 4课文理解。 山市变化的过程分为哪几个阶段？文中描写山市变化快的 词有哪些？ _ _,高高低低的城墙，连绵不断，有六七里长。,孤塔耸起宫殿出现城郭出现危楼出现渐渐消失。忽、无何、既而、逾时、倏忽。,2 文言文知识梳理七年级上册,作家作品 蒲松龄(16401715)，字留仙，又字剑臣，别号“柳泉居士”，世称“聊斋先生”，清代杰出文学家。代表作聊斋志异。 刘义庆(403444)，南朝宋文学家，彭城(现在江苏徐州)人，世说新语是由他组织一批文人编写的。 世说新语原名世说，是六朝志人小说的代表作，鲁迅称之为“一部名士的教科书”。,2 文言文知识梳理七年级上册,中心思想 山市将变幻莫测而又美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全过程，描绘得惟妙惟肖，展示了大自然美妙绝伦的景象。 咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢道韫表现了突出的文才。 陈太丘与友期讲述了陈元方的故事，表现出元方聪明过人、明白事理和落落大方的品性，说明“礼”与“信”的重要性，也告诫人们做人要方正。,2 文言文知识梳理七年级上册,文言知识 文言文的句读 1根据“云、曰、问”等表对话关系的动词用法特点断句标点，确定引号的上下限。 2根据文言文中一些固定结构断句标点。文言文中存在大量固定结构，如“不亦乎”“孰与乎”等，掌握了这些固定结构的句式特征，断句标点就很容易。 3根据文言虚词的位置特点及其作用断句标点。如“也、矣、焉”等常用在陈述句的末尾；“乎、耶、欤、邪”等常用在疑问句的末尾；“哉、夫”等常用在感叹句的末尾。 4根据文言文的修辞特点断句标点。文言文中常常运用对偶、排比、反复、对比等修辞方法，为我们断句标点提供了依据。,2 文言文知识梳理七年级上册,（四）咏 雪,家庭聚会,相比,不久，一会儿,高兴,不如比作柳絮凭借着风飞舞。,2 文言文知识梳理七年级上册,3课文理解。 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”， 你认为哪个更好？为什么？ _ _ _ _ _ _,示例一：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮的颜色是灰白色，风中往往上扬，飞得高而远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达到神似。 示例二：“柳絮因风起”好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象和意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉。,2 文言文知识梳理七年级上册,2关键句子翻译。 (1)与人期行，相委而去。 _ (2)对子骂父，则是无礼。 _,(五) 陈太丘与友期,丢下、舍弃,离开,才,约定,拉,回头看。,跟别人约好一起出行，却丢下别人先离开。,对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。,2 文言文知识梳理七年级上册,3课文理解。 你觉得元方是一个怎样的人？ _,聪明、机智、善辩，懂得维护家人，懂得为人之道。,2 文言文知识梳理七年级上册,(六) 智子疑邻,说,果然,意动用法，以为聪明,丢失,他的,表示顺接关系,这,表示转折关系,2 文言文知识梳理七年级上册,3关键句子翻译。 暮而果大亡其财。 _ 4课文理解。 这则寓言的寓意是什么？ _ _ _,晚上果然丢失了大量的财物。,示例：凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，待人不能持偏见。,2 文言文知识梳理七年级上册,(七) 塞翁失马,si,b,j,逃跑,b,大腿,拉,十分之九，意思是绝大部分,经过,2 文言文知识梳理七年级上册,因此,这怎么就不会是一种福气呢？,原因,代词，指塞翁,助词，的,边塞附近的人，绝大部分都死了。,2 文言文知识梳理七年级上册,5根据你的理解，在下面横线上填写相关的内容。(用原文 回答) (1)失马之福是： _。 (2)得马之祸是： _。 (3)跛腿之福是： _。,其马将胡骏马而归,其子好骑，堕而折其髀,父子相保,2 文言文知识梳理七年级上册,文言知识 文言实词 实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。在文言文中，推敲常见实词的含义有以下几种方法： 1文本迁移法。学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移。 2事理检验法。通过常识或所学知识推断词语在文中的含义。 3语境推断法。看实词在文言文中是否符合上下文，切合语境。 4语法推断法。借助语法知识分析特殊实词的含义。 5互文见义法。同义对应和反义对应。 6成语推断法。在所知道的成语中推断出文言文中实词的含义。,2 文言文知识梳理七年级上册,一、阅读童趣，回答问题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔 山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼， 方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,自主训练及能力提升,2 文言文知识梳理七年级上册,颈，脖颈,慢慢地,原来是,鞭打,2 文言文知识梳理七年级上册,2用现代汉语写出下面句子的意思。 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 _ _ 3阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。 _,果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。 (意思符合即可),观察细致，想象丰富，热爱生活与自然。,二、阅读论语选段，回答问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政) 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而) 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(子罕) 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(卫灵公),2 文言文知识梳理七年级上册,生气，发怒,迷惑。意思是感到迷茫而无所适从,凋谢,大概、也许,2 文言文知识梳理七年级上册,5把下面的文言句子翻译成现代汉语。 (1)知之为知之，不知为不知，是知也。 _ (2)择其善者而从之，其不善者而改之。 _ _ 6孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么 启示？ _ _,知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。,选择他们的优点加以学习，发现有和他们相似的缺点 加以改正。,围绕“自己所讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推 己及人，以仁爱之心待人”回答即可。,2 文言文知识梳理七年级上册,三、阅读山市，回答问题。 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。,2 文言文知识梳理七年级上册,看,明白,像洞一样,终于,2 文言文知识梳理七年级上册,8把下面的文言句子翻译成现代汉语。 (1)忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。 _ (2)倏忽如拳如豆，遂不可见。 _ _,忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。,突然像拳头一般大小，又突然像豆粒一般大小，终于什么 都看不见。,9为什么那时候的人们把“山市”称为“鬼市”？ _ _,由于当时的人们科学知识浅薄，不能对山市这一自然现象 作出科学的解释，出于迷信的心理，所以称之为“鬼市”。,2 文言文知识梳理七年级上册,四、阅读咏雪，回答问题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然 曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。,家庭聚会,紧，急,相比,凭借,2 文言文知识梳理七年级上册,11翻译下面的句子。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 _ 12对于“撒盐空中”“柳絮因风起”这两喻，谢太傅更欣 赏哪一喻？为什么？ _ _,(她)就是谢太傅的长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。,更欣赏“柳絮因风起”这一喻。从文中“公大笑乐”以及 文中对谢道韫的身份的补充可以看出。,2 文言文知识梳理七年级上册,五、阅读陈太丘与友期，回答问题。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,2 文言文知识梳理七年级上册,约定,离开,丢下、舍弃,通“否”,友人感到惭愧，便从车里下来，想拉住元方，元方头也不回地走进了自家的大门。,2