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文档简介
九年级物理：,15.4 动能和势能,自1960年以来，世界范围内由于飞鸟的撞击至少造成了78架民用飞机损失、201人丧生，250架军用飞机损失、120名飞行员丧生。目前，国际航空联合会已把鸟害升级为“A”类航空灾难。,思考：鸟类为什么能撞坏飞机，它何来如此巨大的能量？,小资料：,急流的河水冲走竹排,举高的重锤将木桩砸进地面,.物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。简称为能。,拉弯的弓将箭射出去,图片上的物体具有什么相同的特征呢？,想一想：,教学目标,一、知识与技能: 1、知道动能和势能的概念。 2、在探究实验中，理解影响动能和势能的因素。 二、过程与方法： 1、掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法。 2、通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力。 三、情感态度与价值观： 1、使学生通过知识的探索过程，形成研究探索意识和敢于创新的精神。 2、与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学习的习惯。,2.举起的杠铃,3.奔跑的运动员,4.树上的石榴,5.拉开的弓,1.飞驰的列车,6.弯曲的撑杆,图片上的物体具有的能量形式相同吗？,想一想：,第一类,第二类,第三类,能量分类：,猜想：动能的大小与什么因素有关呢？,速度相同,同一辆车,探究：动能的大小与质量的关系,1.我们应改变哪个量？控制哪些量不变呢？ 2.怎样使小球的速度不变呢？,表格（一） 动能的大小与质量的关系,表格（二） 动能的大小与速度的关系,实验表格：,结 论：,动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，速度越大，动能越大；速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。,想想议议： 为什么在公路上要限制汽车的最大行驶速度呢?,小资料,一些物体的动能E/J,思考： 观察表格中的数据，你有什么新的发现呢？,2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，而她手臂骨折，受伤很重，孩子脱离了危险,“最美妈妈”的故事,猜想：重力势能的大小与什么因素有关呢？,同一高度,同一杠铃,表格（一） 重力势能的大小与质量关系,表格（二） 重力势能的大小与高度关系,实验表格：,结 论：,重力势能的大小与高度、质量有关， 质量相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。,1.下列物体具有何种形式的机械能: 升空的火箭:_; 正在下落的雨滴:_; 被拉长的橡皮筋:_.,2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行，如果 它们的动能相等，那么_飞得快。,3.小孩从滑梯匀速下滑的过程中，小孩的( ) A动能增加，势能减小 B动能、势能都减小 C动能不变，势能减小 D动能、势能都增加,动能、重力势能,动能、重力势能,弹性势能,燕子,C,练一练：,拦河大坝使上游的水位升高，提高水的势能。水从大坝的上游流下时冲击水轮机，水的势能最终转化为电能。 瑞士的大笛克桑斯大坝高284m，我国葛州坝水电站的拦河坝高70m。
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