大纲大学英语四级考试阅读.pptx

大学英语四级考试阅读理解,解题步骤及高分策略,新四级阅读考试概述,改革后，传统的阅读理解文章由4篇减少为2篇，新增 “快速阅读(Skimming and Scanning)”和“篇章词汇理解(Depth in reading)”各一篇。新四级阅读理解越来越强调阅读中的流畅性和准确性。新四级在测试阅读能力方面手段丰富，主要表现在提醒的多样化。新增的快速阅读要求在15分钟内完成一篇1000-1200字左右的文章和后面的10道,题，前7个是判断是非或选择题，后3个是补充句子题(答案基本都是原文中出现的原词)，由此不难看出，“快速+准确”是考查的重点。在备考过程中，考生务必要有意识训练自己Skimming & Scanning的能力，新增的篇章词汇理解的题型为选择题，考查方式为：从一篇220字左右的文章中，留出10个单词的空格，从给出的15个备选单词中选出10个填入文章相应处，使文章意思连贯、表达正确。这部分主要考查考生对词汇的认知和语法的理解。,快速阅读解题方法,快速阅读有两种形式，一种是有小标题的，一种是没有小标题的。 四级的快速阅读比较简单，通常都可以在原文中找到答案，或者只要稍微归纳一下就行，而且题目的顺序和文章的行文顺序是一样的，就是说假如第二题在第三段找到，那么第三题就绝对不会在第一和第二段里面。 先说有小标题的，首先，看总标题，然后先阅读文章的第一段，看文章是想写什么，在第一段里通常作者都会表露意图。然后看各个小标题，这样你就了解作,快速阅读解题方法,者的思路，这时候 再看问题，前面几个是判断的，有了前面的基础，带着问题回原文找答案，这样就比较容易找。 没有小标题的：首先，看总标题，然后先阅读文章的第一段，这点是一样的。到这里就直接看题目了，带着问题回原文找答案。 后面的填空题，所填的词或词组，一般也都是原文，仔细对照你找到的原文，把差的几个单词或者是单词的其他形式填上就OK。,快速阅读方法点击,要求考生在15分钟内阅读完一篇10001200词左右的文章并完成后面设置的10个问题，前7个是判断题。如果与文章内容相符，就选Y (for YES) - if the statement agrees with the information given in the passage；不相符则选N (for NO) - if the statement contradicts the information given in the passage；如果问题中所含的信息在原文中并未提及，则为NG (for NOT GIVEN) - if the information is not given in the passage。这种考试类型-是非判断题-是雅思考试中的一个常见阅读考试题型，这就说明我们的四级考试逐渐向国际性的考试靠拢。后面3个问题是填空题，即根据句子的提示在原文中找出答案，填入空格即可-这沿袭了老式四级考题中的简答题的类型。该题型旨在测试考生在实际语言环境中查询有效信息的能力，这也反映出四级考试试图提升考生英语实际应用能力的改革方向。,该题的特点,所谓快速阅读，就是以较快的速度在规定的时间内有目的、有方法、高效率地阅读材料，以便从中准确地获得所需的信息。新四级的快速阅读试题的目的就是考察考生在短时间内获取篇章特定信息的能力，对于考生的阅读速度有较高的要求，但对于阅读的深度要求则相对较低。其文章和出题特点如下： 1）从样题和2006年6月的全真题来看，文章长度基本上是10001200词，通常会出现大标题和副标题（如果在今后的考试文章中没有副标题，就可以通过阅读各段的首句和尾句来推测文章某段落可能会涉及的内容），文中的句子结构并不复杂，但词汇量较大。,2）文章的选材注重时效性，现实性较强，选自英、美等国家出版的报刊文章和书籍，语言规范，表达生动，涉及最近的社会热点问题， 如科普、环境、学术观点、经济、生活、文化等，通常不会涉及到政治、军事、尖端科技等内容。体裁方面，从样题和全真题来看，都是说明文。样题介绍的是一种垃圾处理设施-垃圾填埋场(Landfill)；真题主要介绍的是美国的高速公路（Highways），从中我们可以得出一个结论，那就是快速阅读通常是比较客观的介绍或描述，而很少会涉及到作者的态度。可供选择阅读材料的来源有Time, Newsweek, China Daily, 21st Century等。平时在阅读这些报刊文章时，应注意选择一般性的题材，这样对应付快速阅读测试会有帮助。,3）判断正误题是若干个陈述句组成，要求根据原文所给的信息，判断每个陈述句是对(Yes)、错(No)、还是未提及（Not Given）。试题的题干长度适中，为20个词左右，以便于考生在短时间内理解题目，阅读时获取有效信息，迅速找到答案。这种题型的最大难度在于，选项间的混淆程度很深，在Yes和No之外还有第三种情况：Not Giv-en。 所以，必须要把原文中相应的叙述找出来，看哪个选项是对原文的精确改写，是则为正确，否则为错误，但是在很多情况下似乎很难区分No和Not Given（这在后面会加以分析总结），因此考生不能凭印象做题，因为选项间的差异有时候可能就微小到一个介词、连词、冠词、副词或语气词上，更不能完全利用自己的知识背景做出想当然的判断，一切的判断都应以原文为基础。,4）后面的3个题是根据原文所提供的信息补充完整句子。通过对样卷和真题的分析，我发现这种题型的难度不大，句子填空题的答案都是原文中出现的原词，考生只需找到所需信息相应的地方，然后把它从原文中搬抄下来即可，基本上不需要改动原文信息。其次，所要填写的信息都在题干的最后，例如：全真题No.8 The greatest benefit brought about by the interstate system was _. 样题和全真题中的其它填空题都是如此。第三，答案内容不是专有名词或名词短语，就是数字，从样题和全真题中还没有发现其他词性的单词作为答案出现。例如全真题No.8 的答案是名词短语personal freedom of mobility； No.9 Trucks using the interstate highways deliver more than _.其答案是75,percent，是数字。第四，根据命题的标准，答案的长度一般在5个单词以内。第五，试题的题干长度也是为20个词左右。 5）通过研究和分析样题及全真题，我发现快速阅读的的出题规律是-出题的顺序与文章的篇章段落展开的顺序基本是一致的，即题目是按照文章的段落顺序给出的，其答案的顺序当然也是如此，例如第二题的答案在原文中出现的位置应在第一题的答案之后，依次类推。根据这一规律，考生可以快速确定答案的位置，以免重复阅读而浪费时间。,应试技巧,考生在处理新四级考试中的快速阅读时，应该首先明确一个问题，那就是该题型与其他题型的要求不完全一样，其他类型的考题（如详细阅读、完型填空、改错、翻译等）对每句话的要求很高，几乎必须读懂才能做题，而快速阅读考察的是考生的信息搜索能力而非阅读理解能力，它不是以考生对文章的理解计分，而是以考生答案的对错来计分，因此，考生就没有必要去关注那些对答题没有帮助的内容，那么考生也不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节（其实，考生也没有那么多时间），更不能因为一个不知从何处冒出的难句或生词而彻底放慢速度，跟文章的细节内容纠缠不休。因此，处理该题型时就应采取与其它题型不同的解题思路，遇到生词、词组和结构复杂的句子，要敢于毅然决然地一掠而过，同时可以在心中用合理性原则推知它们的大致含义。另外还应把握一个原则找原文语言出现的段落和句子。一般而言，题干中的关键词在原文中首次出现的地方通常就是答案所在的位置了。,解题步骤如下：,1)首先用一分钟左右的时间略读原文，了解文章的大意和结构。主要浏览对象是文章中的标题(Title)和副标题(Subtitle)或段落标题(Section heading)。 例如：在样题中出现的标题是： 标题： Landfills 副标题：How Much Trash Is Generated? How Is Trash Disposed of? What Is a Landfill? Proposing the Landfill Building the Landfill What Happens to Trash in a Landfill? How Is a Landfill Operated?从标题中可以推断出这篇文章主要介绍的是垃圾处理设施landfill，从副标题中可以推测文章将会重点分步介绍产生有多少垃圾，垃圾场如何处理垃圾，垃圾处理场的定义，垃圾处理场的规划、修建，以及如何运作等。,在2006年6月的全真题中出现的标题是： 标题：Highways 副标题：Design Criteria Highway System（资料来源原文如此） The Signification of Highway System 从标题中可以推断出这篇文章主要介绍的是高速公路-highways，从副标题中可以推测文章将会重点介绍设计高速公路体系及其重要意义。 例如样题No. 10 Materials that are not permitted to be buried in landfills should be dumped at _. 根据出题规律，可以判断这一问题的答案应该出现在文章的最后部分，所以可以先锁定最后一个副标题How Is a Landfill Operated? 然后锁定段落Along the site, there are drop-off stations for materials that are not wanted or legally banned by the landfill. A multi-material drop-off station is used for tires, motor oil, lead-acid batteries. Some of these materials can be recycled.,最后锁定句子Along the site, there are drop-off stations for materials that are not wanted or legally banned by the landfill.该句中的materials that are not wanted or legally banned by the landfill实际上与题干中are not permitted to be buried in landfills的意思是一致的，因此我们不难发现答案是drop-off stations。这些副标题一方面可以帮助考生迅速合理推测并确定文章的大概内容，避免重复阅读无关信息，提高查读的针对性；另一方面，对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。因为英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。这些副标题同时也可以帮助考生很快锁定解题范围；另外，当涉及到文章主旨意思时，副标题的综合就是主旨题答案的来源。,2) 在进入下一步阅读之前，最好是先仔细阅读题目，找出题干中的关键词，然后再有目的地在原文中搜索相关信息。将题目中的关键词先定位到原文中的一个段落，进而定位相关句子，需要密切关注的是题干中的关键词在原文中首次出现的地方通常就是答案所在的位置，这将大大缩短解题时间，并提高准确率。另外尤其关键的是出题的顺序与文章的篇章段落展开的顺序是一致的。例如：2006年6月的全真题中的第二段： With the increase in auto production, private turnpike (收费公路)companies under local authority began to spring up, and by 1921 there were 387,000 miles of paved roads. Many were built using specifications of 19th century Scottish engineers Thomas Telford and John Mac Adam,(for whom the macadam surface is named), whose specifications stressed the importance of adequate drainage. Beyond that, there were no national standard for size, weight restrictions, or commercial sign. During World War I, they were nearly destroyed by the weight of trucks. When General Eisenhower returned from Germany in 1919, after serving in the U.S. Armys first transcontinental motor convoy (车队), he noted: “The old convoy had started me thinking about good, two-lane highways, but Germanys Autobahn or motorway had made me see the wisdom of broader ribbons across the land.“,试题如下： 1. National standards for paved roads were in place in 1921. 2. General Eisenhower felt that the broad German motorways made more sense than the two-lane highways of America. 第一题的关键信息词是national standards和年份1921。在原文中，我们可以发现含有年份1921的句子在第二行by 1921 there were 387,000 miles of paved roads，含有national standards的句子在第四行，是Beyond that, there were no national standard for size, weight restrictions, or commercial sign，从中我们不难得出结论，当时美国并没有关于道路的国家标准，因此这一题目是与原文相矛盾的，应选N。而第二题的关键信息词是General Eisenhower和German，对照原文，我们很快发现General Eisenhower出现在第一题的答案之后，位于第六行，从而快速确定的答案会出现的位置，General Eisen-hower对于德国道路的评价是比较好，但是（but）有一种更好的实际方法-双向的高速公路，而题干明显与原文意思相反，因此答案是No。,3) 如何确定关键词。这里所说的关键词并不一定是题干中最重要的词，而是特征比较明显，容易识别，具备重要提示功能的词，例如表示人名、地点、时间、数字的词语，以及特殊印刷的字体-大写字母、斜体词、粗体词、特殊符号、带下划线的词等。如问题或填空的句子中涉及到人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字。而与所要查找的信息无关的内容则可以一掠而过。根据题干中的关键词，迅速确定一个段落，由于答案在该段落中的具体位置是未知的，所以应该从头到尾快速阅读该关键词所处的段落，在原文中找出与题目相关的一句或几句话，通常是一句话。 例如2006年6月的全真题No. 3 It was in the 1950s that American government finally took action to build a national highway system. 题干中的关键词是时间in the 1950s，从而快速确定原文中相关信息出现的位置，位于第四段第一句：The interstate highway system was finally launched in 1956 and has been hailed as one of the greatest public works projects of the century.该句中的in 1956与题干相符，答案是Y。,考生应该牢记一点：快速阅读并不是为了阅读而阅读，而是为了做题而阅读。 4) 要注意顺序性，即题目的顺序和原文内容的顺序基本一致。按照问题的顺序,第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后，这个规律也有助于考生确定答案的位置，然后就是根据原文判断正误了。但是有时也会出现不完全依照这一规律的现象，例如2006年6月的全真题No. 7和No. 8的答案分别出现在了原文的第七段和第六段。No. 9的答案虽然也出现在第七段，但在原文中所处的句子则早于No. 7。 5）如何区分错(No)和未提及(Not Given)。这是新四级快速阅读中最难处理的部分。以往的阅读训练中，通常认为没有提到的就是错误的，而在新题型中，“N“指的是和原文的内容完全矛盾或截然相反；而“NG“是指在原文中并没有明确告知，但内容并不与原文相矛盾。,6）略读（skimming）与寻读（scanning）相结合，辅以研读，随时调整阅读速度。所谓略读，又称浏览或掠读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰（birds eye view）地面上的明显标志一样，其目的是迅速获取文章大意或中心思想，换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些无关紧要的细节或与主题不相干的部分，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。一般而言，通过标题和副标题就可以推测文章的主题；其次对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。略读的方法归纳起来就是：去粗取精，不失要点。同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。寻读（scanning）又称查读，是通过目光扫视，以最快的速度从一篇文章中披沙拣金，从大量的资料中迅速查找出你所期望得到的某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、人名、地名、数字或号码等，都可以运用,这种方法。在快速阅读中，如果问题或填空的句子中涉及到了人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；有关日期、数字、比率的问题或填空的句子，则主要查找具体数字；有关某个事件、某种观点的题干，就需要寻找与之相关的关键词。在锁定关键词所处的段落或具体到某个句子后，则要刻意放慢速度，认真研读该段落或句子，做到完全理解，然后再与题干相比较，做出正确的判断或填词。 7）在试卷上做记号。在阅读过程中，考生不妨在自己认为比较重要的某些句子或词语（主题句、关键词）下面划线，标上记号。一方面做记号可以帮助考生集中注意力，尽快进入做题状态。另一方面，如果发现有不妥之处，做有记号的地方可以方便考生迅速回到对应的选项和原文中查找到所需要的信息，依据文章的意思重新考虑判断，直到合乎逻辑，从而节约时间，将注意力更多地放到解题上面。再者，考生如果对某个选项没有把握或把握不大，最好不要急于做出选择，可以将选项全做完后再做回到做记号的地方重新处理这些选项。切忌因为跟某一道题纠缠而造成更大的损失，考生要充分意识到放弃的背后意味着什么。,学习策略,1）扩大词汇量。 2）掌握必要的语法知识。 3）培养良好的阅读理解能力。 4）扩大知识面。平时在阅读中要广读博览，拓宽知识面，多关注社会发展的动向和最近的社会热点问题， 如科普、环境、学术观点、经济、生活、文化等，提高自己的科普知识，吸取新思想。可供选择的阅读材料有Time, Newsweek, China Daily, 21st Century等，在阅读这些报刊文章时，应注意选择一般性的题材。这对于做快速阅读题是大有裨益的。,篇章阅读方法点击,老四级阅读理解中未曾出现过15选10题型。部分备考的四级学员“谈新色变”。本题型出现在仔细阅读部分（共25分钟），在两篇传统阅读文章之前（每篇文章解题时间约为9分钟）。所以本题型共10道小题最佳完成时间应控制在7分钟。 阅读理解，真的要我们既要“阅读”又要“理解”吗？其实是不需要的。,解题技巧：,一核心要求：识辨词性。这是以前考试当中很少涉及的部分。考试要求在7分钟左右时间内将题目给出的15个词汇填入10个空格中。考核的主要目的是检查考生的单词词性识别能力。 二四词用法：名词；动词；形容词；副词。纵观样题和真题，我们知道15个词汇都属于最重要的四类实词。我们要学会每种词汇的基本搭配和基本用法。 三寻求突破：副词突破。考试题目中选项最少，特征也最为明显。 四一一对应：“一个罗卜一个坑”。也就是说，答案是只能使用一次的。所以还要稍微注意前后的语意的通顺和连贯。,解题方法：,鉴于以上分析，笔者给出题型步骤如下： 一标注词性，预先分组 把题目中给出的15个备选答案词汇进行词性分组。 二浏览全文，预测答案 快速扫描文章，预测缺省信息的词性，对个别题目作出预测。 三同性比较，选择唯一 对相同词性词汇与原文意思进行比照，选择唯一的答案。利用上下文线索，词的褒贬色彩，平行结构，单复数，时态等解题。 四带入选项，通读检查 带入已选答案，重新通读文章以核对其是否逻辑语意正确。,EI Nino is the name given to the mysterious and often unpredictable change in the climate of the world. This strange 47 happens every five to eight years. It starts in the pacific Ocean and is thought to be caused by a failure in the trade winds(信风), which affects the ocean currents driven by these winds. As the trade winds lessen in 48, the ocean temperatures rise, causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5. The warning of the ocean has far-reaching effects. The hot, humid (潮湿的)air over the ocean causes severe49 thunderstorms. The rainfall is increased across South America, 50 floods to Peru. In the West Pacific, there are droughts affecting Australia and Indonesia(印尼). So while some parts of the world prepare for heavy rains and floods, other parts face drought, poor crops and 51. EI Nino usually lasts for about 18 months. The 1982-83 EI Nino brought the most 52 weather in modern history. Its effect was worldwide and it left more than 2,000 people dead and caused over eight billion pounds 53 of damage. The 1990 EI Nino lasted until June 1995. Scientists 54 this to be the longest EI Nino for 2,000 years. Nowadays, weather experts are able to forecast when an EI Nino will 55, but they are still not 56 sure what leads to it or what affects how strong it will be. A estimate B strength C deliberately D notify E tropical F phenomenon G stable H attraction I completely J destructive K starvation L bringing M