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必修五综合练习,C（A缚f B给j D遂su）,1下面加点词语的读音全都正确的一项是（ ） A纤（xin）细 束缚（f） 匕（b）首 解（ji）甲归田 B兴（xng）奋 给（gi）予 慰藉（ji） 济（j）济一堂 C逮（di）捕 桎梏（g） 道行（hng） 方枘（ru）圆凿 D山冈（gng） 巢穴（xu） 绮（q）丽 壮志未遂（su）,B（A廖寥 C旨诣 D堙湮）,2下面词语书写全都正确的一项是（ ） A笨坯 廖廓 回光返照 雾霭流岚 B强悍 分辩 浪遏飞舟 迫不及待 C娇嗔 缔造 苦心孤旨 仓皇失措 D遐想 杂糅 义愤填膺 堙没无闻,A,3填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 山谷里突然 了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈。 大家先回去发几声感慨，该恕的、该罚的再听宣判。古往今来多少离合悲欢，谁曾见这样的哀怨 。 夹进这本书是什么缘由？是为了纪念 绵绵的幽会？还是纪念命中注定的别离？ A爆发 辛酸 情意 B暴发 心酸 情意 C爆发 心酸 情义 D暴发 辛酸 情义,“暴发”指事物突然发生，包含“气势猛烈”之意。所涉及的对象多为具体事物。（1）指突然发财或得势（多含贬义），如暴发户。（2）突然发作：山洪暴发。 “爆发”原指由于爆炸而突然、迅猛地发生，如火山爆发。引申指由于事物的内部因素所促成的突然的、气势猛烈的活动，涉及对象基本为抽象事物，如战争、革命、起义、力量、情绪、巨大的响声等。,“辛酸”指“痛苦悲伤”，侧重于对过去经历的概括 “心酸”指“心里悲痛”，侧重于对人内心感受的概括。 “情义”多指亲属、同志、朋友之间的感情，所指的范围多限定在有一定感情基础的人之间，一般不用于单位和单位、国家和国家之间。 “情意”指对人的感情，它所指的范围要比“情义”大，既可以指人与人之间有很深的感情，又可指人对国家的感情，还可以表示“情分”,4下面句子中加点成语使用正确的一项（ ） A“我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却情不自禁地朝着第三节车厢的车门望去。 B街上的人们有的喊着罗密欧，有的喊着朱丽叶，有的喊着帕里斯；大家沸沸扬扬地向我们家里的坟上奔去。 C一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。 D华盛顿不孚众望，无所争议地当选为美国历史上第一位总统，这也是人类历史上第一位真正民选产生的国家元首。,B,5下面句子没有语病的一项是（ ） A尽管在路上吵得怎样厉害，分手时大家还是十分友好的，因为一个叫人兴奋的念头又在她们心中升起：明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。 B向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是文化分子屈尊下顾：这当然不是蝙蝠，这只是人。,C当华盛顿确知国会没有钱可以遣散他的将士时，他所能做的就是 他在八年戎马生涯中建立起的全部威望站在将士们面前，告诉他们美国真的没有钱，大家就此回家做个好公民。 D我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。,D,6填入下面横线处的句子最恰当的一项是（ ） 山是纵的远方。 对一个爱纵的远方的人来说，只能做山下的青草，而不能是山上的云，也是悲哀的了。 这纵的远方的悠然常是人们灵魂的安慰。 有限的高峻是无限的蛊惑，长年的沉默是不变的磁力，山不迷人人自迷，总是使人自动地往它那里去； 怏怏的屈原一直向往昆仑。跛脚的拜伦以眺望写出对山的感情。 这纵的远方的凛然曾磨削人的斗志，使古老的印度民族在无助的茫然中孕育悲观的思想。 登高山又有高山，登不完的高山登不完的向往。 A B C D,A,7、下列虚词词义用法相同的一项是（ ） A 为仲卿母所遣 B 水之积也不厚 奚以之九万里而南为 百姓之以王为爱也 C 挟泰山以超北海 D齐谐者，志怪者也 生物之以息相闻也 适莽苍者，三餐而反。,B,8对下列各句中加点词的解释不恰当的一项是（ ） A便可白公姥，及时相遣归 白：告诉，禀告 B女行无偏斜，何意致不厚 致：使得，招来 C卿但暂还家，吾今且报府 报：报到 D君既若见录，不久望君来 录：记,C,9对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是（ ） A莫令事不举（让） 便言多令才（美好） B故作不良计（故意） 大人故嫌迟（特地） C幸可广问讯（幸亏） 幸复得此妇（希望） D徒留无所施（用处） 留待作遗施（施舍）,A,10.下列句子中加点的词义解释全正确的一项是（ ） A.莫之夭阏者（阻塞） 此亦飞之至也（到） B.犹有所待者也（凭借） 彼且恶乎待哉（什么） C.诚有百姓者（的确） 而功不至于百姓者，独何与（唯独） D.百姓之不见保（被） 君既若见录（见到）,B,阅读下面文段，完成1114题。 逍遥游(节选),11.对下列句中加点词语的解释，正确的一项是（ ） A.怒而飞，其翼若垂天之云 怒：愤怒 B. 而彭祖乃今以久特闻 特：特别 C. 我决起而飞 决：迅速 D. 行比一乡 比：比较,C,12.下面句子中加点字的意义和用法，相同的一项是（ ） A 鹏之徙于南冥也 B. 抟扶摇而上者九万里 之二虫又何知！ 夫列子御风而行 C. 天之苍苍，其正色邪D. 则其负大翼也无力 奚以知其然也 若民，则无恒产， 因无恒心,B,13在庄子笔下，下面事物都代表“小知”“小年”的一组是( ) 晦朔 尘埃 蜩 大舟 朝菌 芥 冥灵 蟪蛄 彭祖 A B. C. D.,D,14下列对选文内容的理解与分析，正确的一项是( ) A逍遥游中，鲲鹏的空间比蜩与学鸠的世界广大自由得多，列子御风而行又比鲲鹏更自由自在，却比不上至人， 正所谓“譬如九层之台，身止到得这一层，便不知上层是何气象。” B庄子用野马、尘埃、天之苍苍、水之积也不厚、覆杯水于坳堂之上等比喻说明世间万物的逍遥皆有所待这一道理。,A,C宋荣子超然脱俗，树立至德。他嗤笑“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国”的人，是因为他们不能定乎内外之分，辩乎荣辱之境。 D文章先议后叙，先破后立。借助一系列虚构的故事和形象，说明万物的区别只是“小大之辩”而他们都是有所依赖有所凭借的，进而指出，只有“无功”“无己”“无名”才能达到“无所待”的绝对自由境界。,15翻译下面的句子。（12分） （1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 _ （2）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。 _,重视学校的教育，把孝顺父母、尊敬兄长的道理反复叮咛他们，须发花白的老人们就不会在道路上背负和头顶东西了。,在堂上低洼的地方倒一杯水，那么小草也可以作它的船；放只杯子在上面就会搁浅，这是水浅而且船大的缘故。,（3）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。 _ （4）然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。 _,再说全社会的人都称赞他，他也不因此而更加努力，全社会的人都诽谤他，他也不因此而更加沮丧。他能认定自己和外物的区别，辨清光荣和耻辱的界限，如此罢了。,那么，大王您最想要的就可以知道了：就是想开拓疆土，使秦国楚国来朝拜，统治中原地区进而安抚四方的少数民族。您凭借这样的做法，想求得这样您想要的，就像爬到树上去找鱼一样难以实现。,16阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 听流人水调子 王昌龄 孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 注流人：流落江湖的乐人。水调子：即水调歌，属乐府商调曲。 分付：同“吩咐”，安排。 （1）诗的首句选取了哪些意象，营造了怎样的气氛？（4分） （2）你认为“岭色千重万重雨”一句究竟是在写筝声还是岭色雨声？抑或是兼写筝声和岭色雨声？试作简要分析。（4分）,选取了孤舟、微月和枫林三个意象。 （2分）营造了凄清冷寂的气氛。 （2分）,A是实写岭色雨声。以淅淅沥沥的雨声来衬托哀切的筝声，以山雨迷蒙的景象来烘托迁客的愁绪。 B.是写筝声。这里运用比喻的手法，表现流人运用高超的演奏技巧营造出音乐的氛围，使人仿佛置身烟雨迷蒙的环境之中，心中倍感凄凉。 C.是兼写岭色雨声和筝声。孤独的诗人听着流人弹奏的哀婉的水调子，勾起了内心的伤感。这时现实中的雨声更增添了无尽的凄凉，流人与诗人都产生了无尽的身世感慨，不禁潸然泪下。（4分） 注意： 以上三种说法均可。只要答出自己的观点并且能展开具体合理的分析即可）,17写出下面句子的上句或下句。(10分) （1）_，虽九死其犹未悔； （2）指点江山， ， 。 （3） ，岂余心之可惩？ （4）黄鹤之飞尚不得过，_。 （5）_，一夫当关，万夫莫开。 （6）_， 不尽长江滚滚来 （7）_， 百年多病独登台 （8）_，蓝田日暖玉生烟。 （9）此情可待成追忆，_。 （10）是故明君制民之产，_，_；,17写出下面句子的上句或下句。(10分) （1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔； （2）指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯 。 （3）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ （4）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。 （5）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 （6）无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来 （7）万里悲秋常作客， 百年多病独登台 （8）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 （9）此情可待成追忆，只是当时已惘然。 （10）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以蓄妻子；,18阅读下面一段文字，简要概括该实验得出的结论。(不超过25字) 发展心理学研究中有一个经典的实验，被称为“迟延满足”实验。实验者发给4岁被试儿童每人一块好吃的糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一块；如果等20分钟后再吃，可以吃两块。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子通过克制自己的欲望，迟延满足而吃到了两块糖。研究人员进行了跟踪观察，发现那些吃到两块软糖的孩子，长大工作后，表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神，事业上更容易获得成功；而那些经不住软糖诱惑只吃到一块软糖的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。,仔细阅读下面的材料，写一篇议 论文。自拟题目。不少于800字。,一个人要赶着出城门，他问一个老者他能否在天黑之前赶出去。老者说：“走得慢可以，走得快不可以。”他不相信老者