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文档简介
2019/4/3,1,中国近现代科技发展的 历史进程,2019/4/3,2,意义,认识社会、文化对科学的制约作用 了解现代科学在中国发展的历史 在中国呼唤科学启蒙,旅游策划,2019/4/3,3,内容介绍,A、中国近现代科技发展的三阶段 a.启蒙期 b.体制形成期 c.现代发展期 B、中国科学启蒙三部曲 a.外国传教士的科学输入 b.洋务运动的科技引进 c.戊戌维新到五四新文化运动的科学启蒙,2019/4/3,4,中国近现代科技发展三阶段,启蒙期:时间、标志性事件、主要内容。 体制形成期:时间、标志性事件、主要内容。 现代发展期:时间、标志性事件、主要内容。 科学启蒙尚未完成。,2019/4/3,5,启蒙期,时间:古代科学与现代科学的交叉 标志性事件:异质文化进入-利玛窦 主要内容:从传统的心态到现代的心态转变,2019/4/3,6,体制形成期,时间:完成心态转变 标志性事件:科学体制在中国的确立 主要内容:体制模式转变,2019/4/3,7,现代发展期,时间:完成体制模式转变 标志性事件:苏联模式的确立 主要:动力转变,2019/4/3,8,中国科学启蒙三部曲,外国传教士的科学输入(过程内容意义)。 洋务运动的科技引进(内容意义)。 从戊戌维新到五四新文化运动。,2019/4/3,9,外国传教士的科学输入,过程:从利玛窦到墨海书馆 内容:几何原本、崇祯历书、皇舆全图、李善兰 启蒙意义:初步接触(“地生羊“)、心态调整(”万国舆图“、”跪拜礼“),2019/4/3,10,洋务运动的科技引进,内容:军工、民用、科技译刊、科技教育。 意义:相对自觉引进、开启中国近代工业的示范作用、引进科技知识(傅兰雅)、培养人才与观念改变。,2019/4/3,11,从戊戌维新到五四新文化运动,维新时期:设报馆、开民智、促维新,输入科学观念;建学会、鼓民力、促进社会环境改变;办学堂、废科举、兴留学,传播科学知识。 辛亥革命时期:临时政府教育改革;京师大学堂北京大学;科技学会。
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