王莹老师言语理解与表达.ppt

言语理解与表达,王莹 2012年9月,行测备考策略,一个中心：快速有效选出最佳答案 两个基本点：基本题型、基本方法 三步走：听课、演练、巩固 答题顺序：言语,言语部分主要内容,一、片段阅读 1主旨概括题 2意图推断题 3态度观点题 4 细节判断题 5词语理解题 6代词指代题 7语句衔接题 8语句排序题 9标题填入题 二、语句表达 三、选词填空,第一章 片段阅读,做题顺序 原文 题干 选项 顺序：审题干读原文选答案，即,第一节 主旨概括题,什么是主旨概括题 提问方式： 这段话的主旨是、 这段话主要讲述的是、 这段话主要谈的是、 这段话的意思是在强调、 这段文字主要介绍的是、 对这段文字概括最准确的是 ,解题思路一：从关联词语切入,你去，我去 他去，我不去 我能干，他能干,关联词语脉络,1.递进复句 2.因果复句 3.转折复句 6.多重复句 4.条件复句 5.并列复句,1.递进复句,典型格式： 不但A，而且B，（甚至C） 前后两个分句的感情色彩或者倾向性是一致的 其他关联词： “并”、“并且”、“也”、“还”、“甚至”“更”、“重要的是”、“关键的是”等,解题要领 递进之后是重点； 一级递进和二级递进同现时，二级递进是重点。 主题句往往是递进之后的内容,反证推断法,反面论证常常是为了强调前面所提的观点正确，主题句往往在反证之前； 反证本身可以快速浏览或者不看； 围绕例证来阐述的选项不选。标志：“否则”、“如果不，那么/则/就会”、“不然的话” 负负得正,2.因果复句,典型格式：因为A，所以B 解题要领：结论之后是重点， 其他格式： “之所以，是因为” “由于，因此/因而”、“可见”、“看来”,3.转折复句,典型格式 强：虽然A，但是B 弱：其实、事实上、实际上，只是，当然， 其他关联词 “可是”、“不过”、“然而”、“却”、等。,4.（必要）条件复句,典型格式：“只有，才” “除非，才”，“必须” 其他关联词： “没有就没有”、“不不” 假设条件复句 如果 倘若就 那么 便 “只要就” 、“如果就”、“有，就有”,5.并列复句,1.（回忆前面，递进，转折，因果，条件） 2.类型： （1）表示相关的几种情况并存。 单用的“又、同样、同时”等。 双用的“也，也”，“又，又”，“既，又”，“一边，一边”“有的，有的”。 3.表现形式：标点符号,言语技法二：标点符号法,除了关联词以外，有的时候标点符号也能表示句与句的关系。 ： 解释说明 、 ； 引导并列关系 “” 援引观点、强调特称、反语讽刺 补充说明,承接复句,【典型格式】 “（首先）然后”“便”“就”“于是”等,让步复句,【典型格式】“即使也”等（） 【关联词】跟“即使”作用相同的还有“就是”、“就算”、“纵然”、“哪怕”等。 “即使遇到百日大旱，这套供水系统也能保证供应生产生活用水。” “前面纵然是刀山火海，我们也绝不后退半步。” “哪怕黑客们个个神通广大，也无法进入这样的网站。”,取舍复句,【典型格式】“与其不如”、“宁可也不”（后面是重点） “你与其找他谈话，还不如先到群众中间去了解一下情况。”,微观：从关联词语切入,1.并列复句 2.递进复句 3.因果复句 4.转折复句 5.条件复句,解题思路二：从行文脉络切入,1.总分总 提出问题分析问题解决问题 提出观点解释说明重申观点（前后兼顾） 2.总分 提出观点举例说明 提出观点解释说明 趋势： 3.分总 列举现象提出观点 列举现象解决问题 4.没有分论点和总括句，结构并列,总-分-总,提出问题-分析问题-解决问题。解决问题是重点。 譬如：提出应试教育培养不出真正的人才来分析原因提出解决这个问题的策略 提出观点-解释观点-重申观点。首尾句都很重要，前后兼顾,总-分（首句）,提出观点-解释说明 提出观点-举例论证 （先提出观点，后面或是做解释说明或是举例论证） 首句的观点才是文段的主题所在，后面的解释和例子只起辅助作用，快速浏览即可，选择答案时不应受其干扰。,举例推断法,举例论证：“比如”、“例如”、“XX就是一个例子”、“以XX为例” 举例本身并不重要，阅读时可以快速浏览。 与例子有关的选项属于干扰项,第二节 意图推断题,什么是意图推断题，就是对作者写作意图，作者想要表达的思想的判断， 提问方式：意在说明、意在强调、作者想表达的是，这段文字想说明的是，这段文字主要表达的是通过这段话我们可以推出，通过这段话我们可以知道（是一种未然性的）,做题方法：,基于原文的引申 意图推断题并非找到原文的话，原文的表述绝对不能选，要选择作者的目的，意图，初衷。 作者说话的目的和意图 把握关联性 分清类型,排同求异法,排同：意思相同的都不选 求异：找矛盾，其中之一是答案。 （A命题为真，-A命题为假）,第三节 态度观点题,态度观点影响作者表达，是否能准确抓住出题心里，作者说话倾向性。 1、提问方式： 符合作者原意的一项是、作者的态度是、符合作者观点的一项是、下列说法与作者态度不符的是、作者支持的观点是 2、做题方法： 分清类型 抓住关联词 引导词 了解倾向性,第四节 细节判断题,什么是细节判断题。 1、提问方式： “下列说法正确/不正确的一项是”； “下列说法符合/不符合文意的一项是”,可操作性： 3、题目设置的偷换类型： 偷换时态 a.已然： b.未然： c.进行：,偷换数量 a.较多量： b.较少量 c.中间量,偷换逻辑关系 只要就 只有才 前半句表示充分条件，后半句表示必要条件。,偷换概念和范围 放大与缩小 偷换语态 肯定性与不确定性的偷换（确定和不确定）,第五节 词语理解题,1、提问方式：“对文中划线部分语句理解正确的一项是”、“*可以理解为”、“*如何理解”、“*指的是”、“对*理解不正确的是” 2、做题方法：首先找到词语出现位置，然后看前后文确定在文中的含义,第六节 代词指代题,1、提问方式：文中“*（代词）指代的是” 2、小结句：词语理解和代词指代，在做题贯穿如一，找到题目设置定位，代词往后找，词语往前找。,第七节 语句衔接题,1、提问：根据空白处位置可以分为 居中类：填空题 填入横线处最恰当的是 居末类：结论性引导词 结语类：临近性+连贯性 2、方法： 填空题 形式和内容 结语题：,技巧：关联词搭配 1、为了*，_，为了* A* B为了* C* D* 2、不但*，_，因此*。 A而且 B* C还 D* 3、虽然*，_，更*。 A* B但是 C却 D*,第八节 语句排序题,1、提问方式： 6个句子重新排列组合，最连贯的一项 2、做题方法： 1）从选项入手，充分挖掘隐藏信息。 2）关联词搭配入手。 3）空间+时间的顺序,第九节 标题填入题,1、提问方式： “最适合做本文标题的是：” 2、做题方法： 分清文体、风格,第二章 选词填空,做题原则： 读完再选、比较选项间差异、注意提炼关键词（词语之间的搭配关系） 考查题型： 实词（近义词）辨析 虚词（关联词）辨析 成语（应知应会）辨析,近义词辨析,做题方法： 1、排除选项【三个方面】 感情色彩、语义轻重、（语体色彩） 2、确定选项【三条思路】 搭配范围、提炼语素、（词性功能）,提炼语素