届高考语文复习课件：第三部分专题八第一讲实词、虚词(人教版).ppt

2012届高考语文复习课件：第三部分 专题八 第一讲 实词、虚词（人教版）,2011年新课标考试说明对本考点的要求是：“正确使用词语(包括熟语)”，能力层级为E级。对此考点可作如下理解：一是“正确理解”，它有两个层面的含义，即准确理解词语和正确使用词语；二是“词语”，词语包含实词、虚词、熟语。,正确使用词语，就实词而言，要以准确理解词语本身为基础，包括词语的词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词的适用范围等，这种理解，不是要求准确无误地记住某个实词的意义，而是能够将它放在具体的语言环境中，把握它在实际运用中的动态意义。虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的判断和分析，偶尔也涉及助词的使用。熟语包括成语、谚语、惯用语、歇后语等。高考中对熟语的考查主要是四字成语，重点考查熟语在动态语境中的使用，由此既要考虑成语的基本义，也要结合上下文考虑它的感情色彩，范围大小，词义轻重和搭配等。,2010年高考中，词语仍然是考查的重点，且有回升的趋势，2009年18套高考试卷中有15套考查了词语，2010年18套高考试卷中有16套考查了词语，且全国卷、全国卷、辽宁卷中出现了单独考查虚词的题目。 词语的考查，形式多样，带有明显的综合性，探究高考命题特点，有如下规律：,1考查题型。实词和熟语的考查多以四选一的客观题为主，分值一般为3分。如2010年湖北、天津卷中实词考查及所有考查熟语的试卷。虚词的考查则采用了填空的形式出题。如2010年全国卷、全国卷、辽宁卷。从2009年高考情况看也出现了一些新形式，如浙江卷考查四字成语与其他熟语是否可替代的问题。2009年和2010年广东卷没设四个选项，而是要求从一整段文字中辨析成语的正误。,2考查内容。对实词的考查主要集中在对近义词、同义词的辨析和使用上，侧重于考查辨析、判断或选用近义词的能力。虚词的考查重点考查连词、介词、副词等词的规范使用，其中关联词的考查，重在考查考生的分析、理解和判断能力。熟语的考查重点是常见于报刊中使用频率较高又容易被误用的四字成语，也有少数考查其他类型熟语的。如2010年重庆、浙江卷。,3设题形式，比如2009年辽宁卷、2010年辽宁卷连续两年单独命题考查虚词和成语；多以单独考查实词、虚词和熟语为主，个别把实词和成语放在一起综合考查，如2010年重庆、山东卷；还有的把实词、虚词和成语放在一起考查，如2009年天津卷。,词语使用包含实词、虚词、熟语的使用。这三类词语使用频率高，是高考“语言表达应用”的重点之一，因此，我们分两个考点讲解。本考点专讲实词、虚词的辨析与运用。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词(以动词、形容词居多)上，以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。,虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析选择用法相近或易混的关联词语。 近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，“求异”时通常从词义的轻重、范围的大小，词语的感情色彩、语体色彩、词性，词的构词能力、适用对象、搭配习惯等多角度切入比较，同是还要密切联系它们的使用语境。理解、辨析、判断的能力，是实词考查的侧重点。,虚词重在考查学生的分析能力，即学生对复句或句群中复句之间的关系的理解情况，对句子内部结构及结构之间的关系的理解和把握情况。,一、辨析近义实词“五”法,对实词的考查，主要是对近义词的考查，考点侧重语意的理解、搭配习惯、褒贬色彩、语体色彩、适用范围及对象、词语的语法功能等，但切忌脱离语境分析。实词的辨析一般从以下“五”法入手。,1语素分析法 现代汉语中有相当一部分的近义词，它们都有共同语素，如“收集”和“搜集”共同语素是“集”，相异语素是“收”和“搜”，而两个词的词义侧重点的不同就在这两个相异语素上，一个在“收”，不用主动寻找，一个在“搜”，积极主动地寻找。只要找出相同语素，仔细辨析相异语素，就能区分二者的不同。,典例 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是 ( ) 研究报告认为，目前_发展中国家食品出口的市场壁垒主要有这几种：产品注册、出口文件问题及海关规范；SPS协议、技术壁垒；运输及搬运规范，投资与融资问题；国际贸易规范。 从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的_， 而是要在新的条件下继续深入地学习。 尽管这只是一次_，但民警与保安迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。,A妨碍 终止 演练 B妨碍 终止 演示 C妨害 中止 演示 D妨害 中止 演练,解析 “妨碍”阻碍，干扰，侧重于“碍”(阻碍)；“妨害”损害，有害于，侧重于“害”(损害)。中止：中途停止；终止：结束。此处语境应选“终止”。“演练”侧重“练”，即训练，练习；“演示”侧重“示”，即示范。结合语境，故选“演练”。,答案 A,2想象对比法 有些词和短语的搭配有一定的限度，不能任意组合。在做题时，联系生活、运用想象，组合词语，进行比较，会得出一些包含这个词和短语的不同用法。通过对比这些短语，看其中包含的内容哪一个与原文内容更接近，并据此正确判断出答案。,典例 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ( ) 我们需要储备_的粮食，以度过这一非常时期。 我们要始终保持和_自己的独特风格，并使之更成熟，更完美。 必须提高公安机关人民警察队伍的素质，_公安队伍的知识结构，提高公安队伍的战斗力。,A充足 发扬 改善 B充分 发扬 改进 C充分 发挥 改进 D充足 发挥 改善,解析 运用想象，组成短语。充足阳光充足，充足的水分；充分理由充分、条件充分。原文中的“粮食”与“阳光”“水分”更接近，则“充足”更适合语境。“发 扬”是指发展和提高。与“发挥”搭配的词有“作用”“威力”“智慧”“力量”“干劲”“创造性”“积极性”， “发扬”经常同“作风”“精神”“传统”“民主”“成 绩”“优点”等搭配。“风格”与“作风”更接近，故选“发扬”。与“改进”搭配的词有“工作”“方法”“技术”等，与“改善”搭配的词有“生活”“关系”“条件”等。,答案 A,3筛选排除法 比较难以确定对错的选项，尤其是那些同义词，根本无法从词义上加以辨析，这时采用排除法可以帮助我们解决问题。所谓排除法，就是将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，以至选出正确答案。,典例 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待_之后，即可付诸实施。 抗击“甲型H1N1流感”的白衣战士郑重立下誓言：我们_，为守护患者不遗余力 这家医药公司_世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。,A审定 许诺 跃居 B审订 承诺 跻身 C审订 许诺 跻身 D审定 承诺 跃居,解析 “审定”意为“审查决定”，“审订”意为“审查修订”，句中计划“已经呈报上级有关部门”，应该是修订过了，只要求“上级有关部门”决定，所以用“审定”。B、C两项可以排除。“许诺”“承诺”都有“应允、答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，句中“郑重立下誓言”，应该用“承诺”。即便是弄不清“跻身”与“跃居”的区别，甚至不用考虑句该选哪个词，我们用排除法就得出了正确答案。,答案 D,4反义组词法 当一组近义词从正面难以区分的时候，可以逆水行舟，找出它们的反义词来加以区别，尤其是句子中有成对出现的词语暗示时，这种方法就更为有效。将两个词的反义词找出来，比较两个反义词的区别，代入原文，看哪个反义词更适合语境，从而得出答案。,典例 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是 ( ) 为什么某种生物的分布_而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢？ 我们对自己的前途要_，这样才能迸发出火一样的激情。 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人_。,A普遍 乐观 赞扬 B普遍 豁达 赞叹 C广泛 乐观 赞叹 D广泛 豁达 赞扬,解析 寻找反义，进行比较。普遍个别，特殊；广泛狭窄，狭小。将两组反义词代入原文，说某种生物的分布“个别而繁多”或“特殊而繁多”都是讲不通的，而说某种生物的分布“狭窄而繁多”或“狭小而繁多”都可讲得通，故选“广泛”。乐观悲观；豁达狭隘。可以看出，前者是一种态度，后者是一种品质。代入“悲观”讲得通，代入“狭隘”，说“对自己的前途要狭隘”，当然不通，选择“乐观”。扬表扬，颂扬；叹感叹，叹服。代入原文，会发现“令人表扬”或“令人颂扬”明显语意不通，而“令人叹服”尤其合适，“令人感叹”也能讲得通，故答案是“赞叹”。,答案 C,5语境造句法 有些词采用组词法区分不出时，可以采用造句法。高考所给的语境，有时并不是学生特别熟悉的，这时，我们就可以化繁为简设语境。利用需要比较的这两个词，新设熟悉的语境，新造句子，这个语境要力求和原语境相似。细加比较得出答案。在新语境中，利用新句子来比较两个近义词的区别，如使用范围、感情色彩、语法搭配等。,典例 依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是( ) 据报载，孙中山的孙女孙穗芳女士今年多次_北京大学，为推动孙中山研究作出了贡献。 他_不决地伫立着，缓缓地环顾四周的房屋和院中的景物。 有不少人在这个问题上走了冤枉路，把先后_颠倒了，不善于读书。,A莅临 犹豫 秩序 B亲临 迟疑 秩序 C莅临 迟疑 次序 D亲临 犹豫 次序,解析 化繁为简设语境。莅临：欢迎各位领导莅临我校指导工作。亲临：王朔亲临售书现场，为读者签名。分析上面的新设语境，“莅临”是敬辞，用于下级对上级。“亲临”强调的是“亲自”。原题有“报载”二字，可见是客观叙述，强调的是亲自到北京大学，故选“亲临”。迟疑：我请他帮忙，他迟疑了一下，还是跟我走了。犹豫：我请他帮忙，她犹豫了一下，同意了。分析上面的语境，“迟疑”常指行动而言，“犹,豫”常指态度而言。故选“犹豫”。组词造句设语境。秩序，可造句为“要维护进场秩序”。次序，可造句为“按次序入场”。分析上面的新设语境，可以比较出这一组近义词的区别，前者有“不混乱”的意思，后者有“时间上排列先后”的意思。原题应选“次序”。,答案 D,二、虚词“十看”辨析法,对虚词的考查，考查的重点对象是副词、介词和关联词的应用。因而对于虚词的运用能力，只能通过增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法来提高。在做题时要注意分清它们之间的细微差别，结合语境及句子内部关系，并注意词与词间的配套搭配。辨析虚词主要从以下“十看”入手。,1看词性异同 词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用。如： 走在大街上，天色微暗，行人稀少，_(偶尔、偶然)几片雪花飘落，更平添了几分寒意。(“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常作副词，修饰动词，语境中用于修饰“飘落”；“偶然”常作形容词，修饰名词),与之相似的虚词混用情况还有：忽然(副词)突然(形容词)、必须(副词)必需(动词)、未免(副词)难免(形容词)、特别(副词)甚至(连词)等。 有些虚词兼有两种词性，如“和”“与”“跟” “同”，既是连词又是介词，要结合语境认真辨析。如： 在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。(“和”是连词，“与”是介词),2看搭配情况 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。有些虚词只有一种搭配关系。如“是还是”“只有才”一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。如“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思想反，“不但”只能与“反而”搭配。常用成套关联词语，如表并列的：“一方面一方面”“有时有时” “既(又),又”。表选择的：“不是就是”“是还是”“与其不如”“宁可也不”。表递进的：“不但而且”“尚且何况”。表转折的：“虽然但是”，“尽管可是”。表条件的：“只要就”“只有才”“除非才”“无论都”“不管总是”。表假设的：“如果那么”“即使也”。表因果的：“因为所以”“既然就”。,3看虚词的位置 虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表 意特点来确定。 (1)关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比 如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却 ”“然而”“至于”“以致”。在例句中的位置不对 了，就是误用。例如：,至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。(“至于”表另提一事，用在后一分句开头，应改在“哪所”前) 需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作用。例如： 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然不能完全像实际说话。(“虽然”本来属于前一分句关联词，用在后一分句表示强调),(2) 复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词 用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。例 如： 他因为名字中有个“海”字，年纪又比大家长两三岁， 所以，大家都叫他“海哥”。(主语不同，“因为” 应 放在“他”之前) 与之相似的虚词还有：“不仅”“除了”“不但”等。,4看句子结构 虚词使用要恰到好处，既不能多余重复，也不能脱漏，造成句子结构残缺。例如： 科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。(句中“自己”前脱漏一个介词“与”，造成句意不连贯),5看语法作用 这种辨析方法是“看词性异同”法的延伸。有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，“又又”通常来连接并列的词语，而“既又”一般来连接并列的句子。如： (1)既要有头脑，又要有胆识。 (2)一个受过高等教育的教师，应该又有学识又有责任感。 其他类似的虚词有：“或”与“或者”“乃至”与“以至、 以致”，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。,6看表达作用 上面提及的表示并列、转折、选择等各种类型的关联词要分清其表达作用，避免误用。需要强调的是，关联词语中有些(“即使”“不管”)表示的是假设语气，有些(“虽然”“尽管”)表示的是既成事实。如果分不清其表达作用，运用时就可能出错。如： 尽管困难重重，他还是坚持下来了。(“困难重重”是事实) 不管困难有多少，我都要坚持下来。(“困难有多少”是假设),7看语体色彩 有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。例如： 咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。(“或者”书面语色彩浓，应改为用于口语的“要么”) 用于口语中的虚词还有“要是”“要不(一般用在祈使句中)”“别说”“就是”等。值得强调的是一些文言虚词只适用于书面语中。,8看语气辨析 主要是指表示语气的副词和助词。如： 作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_(未免、不免)显得犀利有余，老练不够。(“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。因此，应选 “不免”),再如：连学好母语都需要花大力气、下苦功夫，_ (何况、况且)学习外语呢？(“况且”常与“还”搭配。“何况”可用于反问，“况且”不能。因此，应选“何况”) 所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如“与其”“不过”，有些用来表达强调语气，如“宁可”。分辨不清就会误用。如： 去图书馆，或者去电影院？他一时拿不定主意。(“或者”只能用于陈述语气，应改为“还是”),9看标点符号 有些关联词语与标点符号的运用紧密相关。如“因此” “其实”“确实”“相反”等可以用标点符号与分句隔开；“因为”“所以”“由于”等一般不能与分句隔开。借助虚词的这一特点，对辨析虚词也有帮助。例如： 世界上任何一门知识都是无穷无尽的，因而，对人来说，学习也是无止境的。(“因而”“所以”一般不能用标点与分句隔开，应改为“因此”，但“所以”加语气词后 可用标点与分句隔开),10看主客体 有一些虚词(“对”和“对于”)容易引起主客体颠倒，从而导致误用。因此，区分介词引出的对象是主体还是客体，也是辨析虚词运用正确与否的方法。如： 他的深情厚谊，对我来说，一直是牢记在心的。(应改为：“对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的。”),1依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是 ( ) 国家有关部门的_结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。 事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，_离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。 像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者的目光是那样惊喜，_着饱满的生气。,A监测 私自 充斥 B监控 擅自 充斥 C监测 擅自 充溢 D监控 私自 充溢,解析：“监测”的意思侧重在测量上，而“监控”的意思侧重在实施控制上，依据句子中的“低于国家标准”，可知是测量结果，故选“监测”。“擅自”比“私自”程度更重，带有较强的责备的感情，更合乎语境。“充斥”用于不好的东西，和后面的“饱满的生气”不搭配，故选 “充溢”。,答案：C,2在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是 ( ) 应该以实际运用能力来_我们的学习效果。 老百姓说得好，_常年无灾情，不可一日不 防备。 这小伙子整体素质的确不错，_诚实温和。 A考查 宁可 品性 B考察 宁愿 品性 C考查 宁愿 品行 D考察 宁可 品行,解析：考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。考察：实地观察调查，细致深刻地观察。从语境的角度看，第一空应选“考查”。“宁可”与“宁愿”都是副词，意义没有差别，第二空选取任何一个都可以。品性：品质性格。品行：有关道德的行为。由此可以看出，第三空应选“品性”。,答案：A,3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 面对“两会”代表、委员的依法_，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。 在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作_，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。 距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友_将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。,A质对 协议 不日 B质对 协约 翌日 C质询 协约 翌日 D质询 协议 不日,解析：“质对”意思是“对证