(西师大版)六年级语文上册课件看戏.ppt

看戏,),梅兰芳(1894-1961),我国著名京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏，11岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的艺术形象，代,表剧目有贵妃醉酒、天女散花、霸王别姬等，在长期的舞台实,践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。,认知性问题,1. 听读课文，说说课文讲了一件什么事，主要抓住了哪两个方面来写？ 2.理清思路：说说课文什么样的顺写的，先写什么，后写什么？ 3.生字新词,探究性问题1,梅兰芳的演出精彩吗？你是从哪里看出来的？这属于详写还是略写？（赏析大师演出片断） 1.这段话是从哪几个方面直接表现梅兰芳的演出精彩的？ 2. 作者是如何把看不见摸不着的声音写得栩栩如生的呢？ 3.此时观众的表现如何，这说明了什么？这种写法叫什么？文中其他地方还有类似的写法吗？,本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有这 样热情的观众和这样热情的艺术家”。文章根据中心 的需要适当剪裁，把描写的重点放在观众的表现 上，放在梅兰芳的表演艺术上，特别是对观众的表 现，着力渲染，突出了文章的中心，既表现了观众 的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。,导学归纳,导学训练,一、给红色字注音 收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗 矫健 铿锵 婀娜 优雅 金碧辉煌 忠心耿耿 一颦一笑 鸦雀无声 二、填空 1、看戏一文的作者是（ ），他是翻译家、（ ），译作有（ ）。 2、看戏一文描述的是（ ）演出（ ）的过程。 3.看戏一文中，把观众比作（ ），把艺术家的唱腔比作（ ），把唱词比作（ ），把艺术家比作（ ），从这样的比喻中，我们感受到了观众的（ ）和人民艺术家的（ ）以及作者对二者的（ ）之情。,下节课预习目标：合作探究2,1、本文为什么详写观众的表现，却略写剧情？,2、课文开头写天气的闷热和现场的静寂，有什么作用？,3、文章把观众比作“海”，请找出有关写“海”的词句，看看这“海”围绕演出是怎样变化的。你从中体会到了什么。 4.怎样理解“我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝”？,当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。,台步,唱腔,表情,动作,身段,歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。,.,.,.,.,滴,流,飞,飘,作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢?,有形态 -圆润 珠子 有层次 -辽远又逼近 柔和又铿锵 有动态 -滚 滴 溅 落,此时观众表现如何，这说明了什么？,当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。,“海面”指的是_，“陡然”的意思是_；“暴风雨”指的是_。观 众的表现说明了_。,观众,突然,雷鸣般的掌声,他们的激情是酝酿已久的,这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。,从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。,这段话属于（ ）描写，不但表现了梅 兰芳出场前人们的（ ）， 而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了（ ）,迫切期待的心情,铺垫,场面,观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。,他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。,文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十分概括,这是为什么?,衬 托,3.本文表达了什么中心,本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有这 样热情的观众和这样热情的艺术家”,那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。,排比和对比,1.本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得详细，还是简略？为什么？2.这段描写突出了戏剧的跌宕起伏和尖锐的矛盾冲突。注意本段的反义词。,穆桂英挂帅,选段,小练笔写一篇场面描写的作文,写一篇场面描写的作文,你或许曾到剧场观赏过戏曲表演，聆听过民族音乐；或许曾在电视屏幕前领略过民族艺术的动人魅力。请结合自己的生活实际，联系本文的生动描写，谈谈对民族戏曲、音乐的体会和感受。,1、朗读课文，思考段落的划分。 2、本文表达了什么中心意思？ 3、课文详写的是什么？略写的是什么？,整体感知,第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。 第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。 第三段：点明中心，提示艺术家身份。,结构分析,合作探究,1、文章开头的环境描写有什么作用？ 2、本文用了“人海”一喻，但却让人倍感新鲜，为什么？ 3、女主角是怎样出场的?观众反映如何？,合作探究,4、“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从他的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。” 这段话该如何理解？,5、怎样理解“我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝”？,拓展延伸,你或许曾到剧场观赏过戏曲表演，聆听过民族音乐；或许曾在电视屏前领略过民族艺术的动人魅力。请结合自己的生活实际，联系本文的生动描写，谈谈对民族戏曲、音乐的体会和感受，字数300左右。,收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗 矫健 铿锵 婀娜 优雅 金碧辉煌 忠心耿耿 一笑一颦 鸦雀无声,读出下列词语注意读准字音，并注意红色字的写法,解释词语,颦：皱眉。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。 屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。 屏住：抑止住（呼吸）。 奸谗：奸邪，说坏话。,矫键：强壮有力。 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 婀娜：（姿态）柔软而美好。 鸦雀无声：形容非常静。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 忠心耿耿：形容非常忠诚。,京剧：我国全国性的主要剧种之一，也叫京戏。京剧堪