安全知识比赛记.doc

安全知识比赛记 安全一直以来是我们公司领导非常重视的一根弦，为此在九月九日我公司在各领导的精心组织下在A厂培训楼举办了一次安全知识竞赛。其中主要包括汽机、脱硫、热工、锅炉、电气综合六个专业。比赛当天出席的领导有贾立军、唐军文等。每个专业各选派四名选手参加。 当天下午，各班组成员陆续进入了会场后，主持人简要的介绍了比赛规则后即进入了第一个环节：各专业必答题。赛场马上安静下来了，主持人出题，各选手按1、2、3、4号顺序轮流答题。各选手各尽所能认真的答着自己要答的题目。赛场对选手的答案非常严格，如果选手的回答不全，主持人会给予减分处理，每当选手的答案被主持人给予加分时，下面的观众给予热烈的掌声回报，让我感觉到此时选手们回答时非常谨慎。第一环节后，综合班暂时领先，随即进入第二环节：抢答题，现场非常激烈，这一环节最大的特点是比赛规则非常严格，很多人一不小心就犯规了不但不能加分还会被扣每次20分，每当有选手被扣分时，下面的观众也为之叹息。好在在后面有一个观众答题的环节，让观众们也知道到了作为比赛选手本人的感受。由于观众们争先吼后的举手抢着答题，我又坐在最后面，当举了几次手感觉无望时，主持人注意到了坐在后面的我，并请我答题，我激动的把答案说出来了并得到了肯定，当时我的心情格外好。 比赛最后一环节是：风险答题。这一环节规则是：各专业选派一名选手进行高、中、低三个难度题型的选答，分值为30、20、10.如果答案错误反之扣除相应分数。我们汽机班的选手大波，在这一环节中表现得非常棒拿下了最高分，底下观众给予了雷鸣般的掌声。赛后进行了颁奖仪式，一等奖的获得这是一路领先的综合班。纵观公司领导通过多种形式的安全知识培训与比赛，旨在提高员工的生产工作中的自我保护意识及生产安全知识，其用心良苦不言而喻，长此以往踏实做好安全工作，上下齐心则公司的持续安全发展可期、可成。 罗东 2011-9-1409年第一学期语文期末试卷分析一、 试题质量分析 这次一年级语文期末试题知识涵盖面广，既有对学生基础知识的考查，例如，看图写音节、读拼音写词语、笔顺、选字填空、选择正确读音；又有对学生基本能力的考查，例如，组词、连线、字连词、词连句、体现了从学习生活中选取材料，从内容上又回归生活，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念，体现对学生基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成基础技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野，充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求，是一份好试题。二、 试卷分析1、从学生的答卷情况看，基础知识中看图写音节、读拼音写词语、选择填空、字连词、词连句做得很好，可见基本功比较扎实。2、试卷中出现的问题：（1）读拼音写词语，有一个同学同音字混淆，把“布匹”写成“不匹”、把“坐车”写成“做车”。（2）笔顺问题严重。多数学生对于笔顺懂规则，知道先左后右，先里后外，先上后下，先中间后两边，先里面后封口，就是在写的时候，不按笔顺写，特别是“长”的笔顺都写错了。还有把字和它的书写顺序连一连几乎都错了，这说明在平时老师不注意观察学生的书写顺序。（3）谁和谁是一家，连一连错的也不少。（4）本次的测试结果：优良率40%，合格率80%。三、提高今后的教学质量措施 1、以课本为主要依据，加大对基础知识重视的力度，注意对拼音的整体把握，注意区分同音字，强调汉字的结构及笔顺，及时纠正写句子中的错字。 2、在课堂教学中多教给学生一些学习方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生写句子的能力。 3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有两个学困生成绩非常不理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。试题质量分析 这次一年级语文期末试题知识涵盖面广，既有对学生基础知识的考查，例如，看图写音节、读拼音写词语、笔顺、选字填空、选择正确读音；又有对学生基本能力的考查，例如，组词、连线、字连词、词连句、体现了从学习生活中选取材料，从内容上又回归生活，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念，体现对学生基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成基础技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野，充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求，是一份好试题。一、看拼音写词语 本题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高，约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是 “ hong ri” 这个词语上。个人认为，教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。 二、写出带有下面偏旁的字，并组词 本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“页”这个部首，可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。 三、比一比，并组词 本题的得分率较高，大致在97%左右。二年级的学生对相似的字的辨别能力还是非常强的，也可能是因为题目所列出的两个相似字是平常经常见到的，所以本题的得分率较高。主要失分在于“己 、已”“晴、睛”这两组字上。“晴、睛”这两个字的区别在于“晴”和太阳有关，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有关，所以它的部首是“目”而不是“日”。 四、填上合适的词 本题主要考查学生怎样用合适的词来表示日常生活中常见的物品。学生对部分量词的用法还是比较清楚的，只是出题者在出题时没有认真核对，以至于出现了“六（ ）把刀”错误，让学生无从填写，再有答案也没有认真核对，本来是“四朵花”，答案给出了“四夺花”的错误。 五、填上反义词 本题学生的得分率相当高，达到98%。主要失分在于“过去”一词，个人认为，它的反义词应该是“将来”或“未来”，而答案给出了“现在”，个人认为不妥。学生对“过去”的反义词也不知晓，几乎全部失分。 六、把句子补充完整并加标点 本题考查学生的组句的能力，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，形成一句话。学生第1小题做的不错，能够补充完整，也能够填写正确的标点符号。第2、3小题学生作答的不好，尤其是第3小题，学生的失分率很高，有的是没有说出一句完整的话，有的是没有加上正确的标点符号。 七、按原文填空 本题学生的得分率很高，在99%以上，可见学生对课文的掌握还是相当不错的，只是有1%左右的学生出现错字，失去1 2分。 八、读一读，排一排 本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排成一段话，要求在（ ）内进行。本题的得分率不高，大约在56%左右，主要原因在于学生对上下课的逻辑关系不太清楚，也可能是因为看不清题目要求，因此失去一部分分。 九、猜迷语 本题出题者所列出了一个小弯，给学生制造了一个小小的麻烦，让学生只是看到了理发店里的顾客，没有真正开动自己的脑子去想。相对来说所列出的迷语也有一定的难度。本题学生得分率较低。 十、看图