对中学语文情趣化学习的思考.docx

对中学语文情趣化学习的思考 对中学语文情趣化学习的思考 初中是学习非常重要的时期，同时也是学习压力比较大的时期，在初中学习时期，我们经常会出现手足无措的情景。因为在学习压力如此大的背景下，我们常常是不知道该从何学习，丧失了学习的目标以及方向。所以为了更好地明确我们的学习方向，提高我们的学习效率，在学习的过程中，我们应该增强学习的情趣性，这样我们才能更好地进行学习。 情趣化学习，是指在学习的过程中，我们通过各种手段使得自己的学习变得更加有趣，更加容易理解，情趣化的学习方式是可以有效地提高我们的学习兴趣以及学习效率。所以，我们应该结合自己学习情况以及自己的兴趣爱好等各个方面来制定情趣化的学习方法。因此本人就自己在初中语文学习时的情趣化学习展开了以下的回忆，希望能够帮助更多对学习有困惑的人，提高他们的学习效率。 如果能够在初本文由收集整理中语文的学习中实现情趣化学习，不仅能够提高我们的学习兴趣以及学习热情，还能提高我们的学习效率。所以在学习的过程中，我们应该善用各种手段来增强学习的情趣性，从而更好地调动学生的学习热情，从而提高学习效率。比如在学习的过程中我们可以借助图画、音乐、生活中的例子、现代信息技术等等各种手段来增强学习过程中的情趣性。 一、图画在学习中的应用 如果在语文的学习当中，只是一味地进行抄写和背诵，是很无趣的，所以我在学习语文时就会结合图画来进行学习。比如，在背诵课文的时候，如果出现了厌倦的情绪，可以借助画画的方式，所画的内容是与所背诵的课文是有关的。例如，在学习背诵部分的诗词时，课文会有相应的图画，那么我就会在背诵的过程中用不同的颜色将书本中黑白色的图画进行涂色，当你完成了上色后，整个的精神就会立刻好很多，所以在语文的学习过程中，如果出现了厌倦的情绪，不妨试试给书本的图画进行上色。而且给书本上的图画进行上色后，我们就会加深了上色的图画的印象，那么当我们忆起所上色的图画时，我们的脑海中就会同时浮现出所上色的图画所对应的课文。而且书本上的图画时与课文息息相关的，通过这样形象直观的图形表现唤起大脑的记忆，从而形成良好的提示刺激作用。 比如，在背诵钱塘湖春行时，因为钱塘湖春行是描写景色，我们就可以根据自己对于课文的理解，然后在课文的空白处或者是在草稿纸上描画钱塘湖当时的画面，当描画到寺院的时候，就会记住孤山寺北贾亭西;当描画到云和湖水的时候，就记住了水面初平云脚低;当画到鸟和树时，就记住几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥;当画到湖边的鲜花以及嫩草时，就记住了乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄;当画到湖边的柳树和河堤时，就记住了最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。所以当重新再看自己所画的图画时，也就能将钱塘湖春行给背诵下来。所以，在学习初中语文时，为了让自己的学习变得更加有趣，我们在学习的过程中就可以加强图画的应用，从而在画图中进行学习，这不仅可以有效地增强学习的趣味性，还能提高我们的学习效率。 二、结合现代信息技术进行学习 随着时代的进步，我们的学习也不能停留在传统的学习方式上，我们也要学会借助现代信息技术进行辅助，这样能够提高学习的趣味性，降低学习的枯燥性，所以在学习初中语文时，可以借助相关的信息技术。比如，当进行一篇新课的预习时，我们可以借助电脑以及智能手机的帮助，通过强大的互联网资源来对进行查询，通过查询作者简介以及写作背景，了解作者当时创作的环境，可以加深我们对于课文的理解。在学习归园田居时，通过电脑查询了对陶潜的介绍，然后通过了解陶潜的生平故事，从而认识到了陶潜的志向，有了前期的铺垫，学习起来就能更加深入地体会到作者在这篇文章中所抒发的感情。此外，强大丰富的信息介绍，也会让我们对课文外的故事进行了解，这样会让我们对作者有更全面的印象，同时也加深了对教学内容的领悟和深思。 除了用电脑查询资料外，在电脑上我们也可以收看相关的视频，比如在学习木兰诗之前的周末，可以电脑上观看花木兰的电视剧，通过收看电视剧，就加深了对花木兰的经历的认识，比如花木兰是如何女扮男装的，在战场上，花木兰又是如何展现她的勇敢的，视觉是最直观的体现，视频更是为我们提供了这样的素材，通过视频就将文字描写的人物，深刻的立体的展现在我们眼前。所以，为了让自己的学习变得更加的有趣以及有效，我们就可以适当地借助现代信息技术的帮助。 三、加强与其他同学的合作学习 俗话说独食难肥，所以在学习的过程中，我们也要学会与同学们进行资源的分享，这样其他同学也才会与我们分享他的学习资源，这样才能更好地提高我们的学习效率。而且在学习的过程中，我们也要加强与其他同学的合作学习，如果只是我们自己进行学习，这是很枯燥的事情的，通过相互交流、探讨，有什么不懂的向其他同学咨询，三人行必有我师焉。这样不仅促进了学习的交流，更加深了同学之间的沟通，收获到更深的友谊，这样的学习才能更加地愉悦，所以在初中语文的学习中，为了增强学习的趣味性，我们就要加强与其他同学的合作学习。 在学习朱自清的背影时，和同学约定一起将自己父亲的背影画出来，然后再分别介绍自己的父亲，所以我们在讨论自己父亲的时候，也将背影中的父亲拿来进行讨论，讨论为什么背影中的父亲要越过铁道来给儿子送橘子。通过相互讨论，我们分别根据父亲对自己的爱来分析出背影中的父亲是用什么样的心情来送别自己的儿子的？而儿子又是以怎样的心情来看着父亲攀越种种困难给自己送橘子的？而且在讨论的过程中，会使得我们对于背影的学习兴趣不断地增强，所以在背影教学的课堂上，都很认真地听老师讲解。所以，既想要增强学习的趣味性，又想在学习的过程中收获到相应的友谊，那么我们在学习语文时，就可以加强与其他同学的合作学习来实现这两个目的。 四、寻找生活中的例子加强记忆 在背诵语文课文时，咬文嚼字，生硬机械的背诵是很难有成效的，除去上面说的通过动笔画画上色来促进知识的记忆，还有很多办法可供参考。艺术来自生活实践，在学习初中语 文时，可通过寻找生活中的例子来加强对课文的记忆。比如，借助生活中的例子来进行理解和记忆，在学习伤仲永时，因为伤仲永主要是讲后天的努力比天赋要重要得多，所以在课余的时候就会收集证明这个道理的例子。比如著名数学家华罗庚就是这样的例子，华罗庚小时候的学习并不好，但是在华罗庚在后天的学习中是很努力的，所以在写关于后天的努力比天赋更重要的文章时，就可以用华罗庚的例子来进行论证，并以伤仲永的例子来进行反证，从而加强了论文的说服性。 为了提高初中语文学习中的情趣性，我们还能以身边的例子来进行学习，因为仅仅是根据课本所给的信息我们是很难理解课文的，而身边的例子就发生在我们的生活实际中，可能每个人都会体验到，将文章蕴含的深意过渡到身边的真实事例，增添了语文学习的体验感，能产生更好的情感共鸣。比如在学习十三岁的际遇时，为了理清作者的成长经历，我们就可以根据年纪来将作者的经历罗列出来，为了更好地理解和记忆课文，我们也可以将自己在同样年纪时的经历罗列出来，通过对比，我们就会惊叹作者的际遇。所以要想让我们的学习变得更加有趣，让我们对学习不再产生抗拒的心理，我们就要积极的参入到学习中去，学会增强学习过程中的情趣性，这样才能提高我们对于学习的热情，才能提高我们的学习效率，提高我们的文化水平。 五、借助音乐进行学习 为了让自己的学习更加地有趣，以有效地舒缓自己的心情，所以在学习的时候，我们就可以借助音乐的帮助。比如，在语文写作时，我们可以一边听音乐一边来进行写作，还有我们在阅读课文时，我们也可以一边阅读一边听音乐。其实听着音乐，可以使得我们的心情更加地放松，从而使得我们的学习效率得到提高。不过有部分的同学会认为听着音乐来学习，会使得自己的注意力转移。但是根据调查，我们的注意力能够集中的时间是一个小时，所以在学习疲倦的时候，如果能够听到愉悦的歌曲是多么美好的一件事情。如果在音乐的熏陶下，我们烦躁的心也能渐渐地舒缓下来，从而更有利于我们的学习。所以在学习初中语文时，我们可以加强音乐在学习中的应用，特别是在预习和复习时，为了防止和减少我们在学习的过程中出现困倦的状态，我们就可以一边播放音乐一边进行学习，不过这样的学习方式是需要建立在只有自己一个人学习的基础上，比如在家学习时，我们就可以一边播放音乐一边进行语文的学习了。 除了播放音乐外，我们还能通过歌唱来进行课文的记忆。比如在学习水调歌头明月几时有时，我们就可以演唱王菲的水调歌头来进行课文的记忆，唱歌肯定是比要有趣得多，所以通过背诵歌唱，我们就能将水调歌头这首词的内容背诵下来了。而且在歌唱水调歌头这首歌时，我们也能更好地通过音乐来感受这首词的意境。所以，为了让自己的学习更加地有趣，在初中语文的学习中，我们就要学会借助音乐来进行学习。 笔者一共介绍了五个方法来提高学习过程中的趣味性，从而更好地实现初中语文的情趣化学习。比如在初中语文的学习中，如果你比较喜