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文档简介

第六章 免疫与健康,甲型H1N1流感病毒,天花患者,第一节 人体的免疫功能,自主学习一,我学习、我收获、我快乐,当病原体入侵人体时，人体是怎样进行防御的？,合作探究一：,1、有人曾经做过这样的试验：把一种致病的链球菌涂 在健康人的清洁皮肤上，2小时以后再检查，发现90 以上的链球菌都被消灭了。为什么涂在清洁皮肤上 的病菌就会很快死亡？为什么烫伤的皮肤比完整的皮 肤容易感染？这说明皮肤具有什么作用？ 2、人吸入的空气中也有病原体，为什么人们不一定都 得病？ 3、为什么感染后的皮肤会出现红肿现象，有时自己可 以痊愈? 4、一只小狗被调皮的孩子用小石块打到了腿部，它马 上用舌头舔被打伤的部位，你认为小狗的这种做法有 道理吗？,第一道防线:,第二道防线:,杀菌物质和吞噬细胞,皮肤和黏膜,生来就有的，对多种病原体有防御作用。,小结,非特异性免疫,自主学习二,我学习、我收获、我快乐,1、后天获得的免疫力，2、免疫的功能,当病原体突破人体的第一和第二道防线后，人体又是怎样进行防御的？,腮腺炎病毒,甲型肝炎病毒,抗体,合作探究二：,1、什么是抗原？ 抗体是怎么产生的？抗体有什么作用？ 2、当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之 消失吗？ 3、当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清除 它吗？ 4、腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病毒？ 为什么？,腮腺炎病毒,人体,抵抗腮腺炎病毒的物质,腮腺炎病毒,抗 原,抗 体,小结,免疫器官和免疫细胞（淋巴细胞）,后天获得的，对某一特定的 病原体有防御作用 。,特异性免疫：,第三道防线：,淋巴结,观察图片，归纳总结免疫的主要功能有哪三个方面：,自主学习三,我学习、我收获、我快乐,阅读教材104105页有关内容， 完成助学94页，自主学习目标2： 计划免疫,计划免疫：,有计划地进行预防接种,计划免疫：,党和国家领导人率先垂范，到基层幼儿园给儿童喂服小儿麻痹症混合糖丸。,有计划地进行预防接种,第一节 人体的免疫功能,免疫,计划免疫,学以致用,3.某人与甲肝患者接触过，而他后来并没有患甲肝， 你知道为什么吗？,2.计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。 在我国刚刚出生的婴儿，就接种卡介苗预防结核病。 你知道从免疫学的角度看，卡介苗和婴儿体内相应 产生的物质
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