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姜堰市励才实验学校 姜堰市外国语学校20102011学年度第一学期学校工作意见指导思想：以科学发展观为指导，围绕“走好内涵发展之路，实施强有力的学校管理促进学校创名牌上特色”这一总体目标，进一步更新教育观念，规范办学行为，深入实施素质教育，努力提高学校精细化管理水平，提升教育现代化实施水平，打造优质教育亮点，促进学校可持续发展。重点工作：1.提升办学品位 ，争创“江苏省绿色学校”“江苏省平安校园”“泰州市文明单位”“泰州市数字化校园”。2.坚持以人为本，进一步加强师德师风建设，发扬合作共赢的团队精神和励志求精的工作态度，树立励才良好形象，引领学校良性发展。3.深入学习中长期教育改革发展纲要，提高学校管理执行力，增强教师工作责任心；发挥民办学校体制功能，优化改进学校分配手段，调动教师工作积极性。4.推进素质教育，更新教育质量观；发展优质教育，加强过程管理，努力提高学生思想品德素养，切实减轻学生课业负担，注重学生兴趣特长的培养，促进学生全面发展。5.加强教师队伍建设，评选首批校内骨干教师，充分发挥“名教师”“学科带头人”“教学能手”“教坛新秀”的引领作用，促进教师素质和业务水平的整体提高。6.强化教科研意识，全面发动，全员参与，深入开展校本教研活动，构建具有励才特色的课堂教学模式，完善优秀教学案的评比工作，充分发挥其辐射作用。7.关爱特殊学生，注重心理疏导，完善特殊学生档案的记载，落实特殊学生教育计划，优化教育效果。8.创新后勤工作制度，增强后勤服务意识，提高后勤服务水平，争创服务品牌。具体措施：一、创名牌，显特色，一以贯之，提升办学品位“实施强有力的学校管理促进学校创名牌上特色”是我们永恒的追求，学校将进一步规范办学行为，健全各项管理制度，以人为本，民主管理，提高执行力，一以贯之，提升办学品位。1. 建章立制，提高管理执行力度“没有规矩，不成方圆。”随着学校办学规模的不断扩大，我们将围绕“走好内涵发展之路，巩固提高现代化水平”这一工作目标，加强现代学校制度建设，不断健全完善各项规章制度，提高管理执行力，增强工作责任心。各部门处室、各年级组要认真制订切合本部门实际的工作计划，并严格按照所订计划完成各项工作任务，以促进学校创名牌上特色。2. 精心谋划，加强校园文化建设学校经过一个暑假的整治装修，校园面貌焕然一新。在此基础上，进一步规范教室内的文化布置，既要张扬学生个性，又要大方得体、井然美观；进一步加强宿舍文化、餐厅文化、画廊文化的建设，丰富启迪智慧的人文景观；进一步开展丰富多彩的文化活动，充分发挥校园文化在全面推进素质教育、全面提高教育质量中的重要作用，继续组织校园文化建设成果展示活动，彰显励才特色，争创“泰州市文明单位”；以校园网建设和信息技术研究与应用为重点，打造校园信息化、数字化品牌，争创“泰州市数字化校园”。3. 以人为本，完善考核评价机制为了进一步调动所有教师的工作积极性，本学期，学校将进一步完善励才实验学校教职工考核评价方案，改变以往一切围绕着考分考核的单一做法，根据教职工的工作态度、工作总量和工作实绩量化考核指标，科学评估每位教师的工作绩效，重奖学校管理执行力突出的部门科室以及相关教师，确保奖励性绩效工资的考核发放向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的工作人员倾斜。二、树形象，聚人心，一心一意，引领学校发展建校十多年来，我校办学成果有目共睹，其骄人的业绩得到了社会和家长的一致认可，“励才人”这一群体形象在社会上备受尊敬。在新的形势下，我们要进一步发扬合作共赢的团队精神和励志求精的工作态度，一心一意，引领学校良性发展。1.凝心聚力，创先争优，加强师德师风建设师德是教师素质的灵魂，加强师德师风建设是促进教师队伍健康发展的保证。借助党建工作“创先争优”活动这一契机，学校将邀请相关专家作师德建设专题报告，净化教师的心灵，陶冶教师的性情。在教师群体中弘扬正气，推出典型，坚守住“敬业奉献”这一宝贵的精神财富，争当师德标兵，做人民满意好教师；坚决杜绝有偿家教、吃拿卡要等歪风邪气，对违规违纪者绝不姑息。所有教师在工作中要做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表，树立励才良好师德形象。2.合作共赢，励志求精，引领学校良性发展励才是一所民办学校，励才精神是支撑励才不断发展和壮大的重要支柱，其核心是合作共赢的团队精神和励志求精的工作态度，办学十多年来，她自始至终引领着励才的成长。如今，励才正处于学校改制的风口浪尖上，又有一大批有志于励才教育事业的同仁加盟我们的队伍，我们要进一步发扬这种合作共赢的团队精神和励志求精的工作态度，一心一意，引领学校良性发展。三、重过程，抓活动，一着不让，强化德育工作 “育人为本，德育为先”，学校始终把立德树人作为教育的根本任务。新的教育形势下，我们将遵循学生身心发展规律，创新德育工作方式，拓宽德育工作渠道，充实德育工作内容。本学期，学校将进一步加强心理健康教育和理想前途教育，加强常规管理，强化过程管理，培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。工作中力求两个“坚持”、两个“交流”，一着不让，使德育工作更上新台阶。1. 坚持过程管理，使德育工作常规化学校德育工作得以顺利开展必须依靠强有力的德育队伍，政教处、团委要通力协作，拟定好德育工作方案，由各年级组配合实施，坚持过程管理，着力抓好“两条线”，使德育工作常规化。一是班主任这条线。班主任是德育工作的第一责任人，要对学生思想道德的教育、意志品质的培养、心理疏导、学习生活等各项活动负全责。开学之初，由学校政教处牵头，加强班主任工作培训，提高班主任工作艺术。班主任老师在工作中要关爱、理解、尊重每一位学生，对待问题学生和学困生不歧视、不放弃，更不得体罚或变相体罚，努力做到以德育人、以情感人、以理服人，建立平等的伙伴型、朋友型师生关系。针对当前问题家庭增多，家长期望值过高，学生压力过大、耐挫力过低等实际情况，班主任老师要切实将学生心理健康教育、心理障碍的疏导作为德育工作的重要内容，引导学生珍爱生命，热爱生活。必要时，借助学校心理咨询室这一有效资源，相互配合，开展心理咨询活动，增强教育效果。二是学管会这条线。学生自主管理是我校常规管理的一大特色，各年级组要继续发挥学生管理委员会的积极作用，正确指导他们参与学校常规管理。细化一日常规管理的要求，在值班老师的带领下，学管会要进一步加强课间秩序的管理，加强课间操、早晚锻的质量管理， 加强就餐纪律的管理， 加强宿舍内务管理、就寝纪律管理。本学期，学校还将进一步规范学生的着装仪表，规范校徽佩戴，加强礼仪教育，充分利用校园电视台，对文明行为进行宣传表扬，对不良言行举止加强教育，屡教不改者予以曝光处理。2. 坚持寓教于乐，使德育形式多元化“寓教于乐，春风化雨”，有利于促进学生身心的健康发展。为此，本学期我校将以各项活动为载体，丰富学生的学习生活，继续认真落实“五个一”，在活动中对学生进行潜移默化的教育，使德育形式多元化。每周一次升旗仪式。继续利用每周一次的升旗仪式，加强爱国主义教育，培养学生的组织能力和口头表达能力，增强学生的荣誉感，系列化地对学生进行积极正面的思想熏陶。每节一次专题教育活动。9月10日教师节，利用黑板报、演讲征文比赛举行尊师重教活动；8月15中秋节，组织“励才就是我的家”中秋联欢晚会，既发挥学生的特长爱好，锻炼学生的组织能力和适应能力，又让学生感受励才大家庭的温暖；10月1日国庆节，举行爱国主义系列教育活动，激发学生的爱国热情；12月9日借助“一二九”运动纪念契机，举行冬季三项比赛，进一步培养学生的爱国情操和顽强拼搏精神；元月1日新年伊始，举行“感悟青春，珍惜韶华”元旦专题晚会，增强学生的责任意识，放飞学生的青春梦想。每月一次主题班会。九月份召开“尊师重教，学会感恩”主题班会，进一步增强学生的感恩意识；十月份召开“立志成才，报效祖国”主题班会，进一步激发学生的爱国热情；十一月份召开“业精于勤，成功来自努力”主题班会，进一步培养学生的刻苦钻研精神；十二月份召开“铭记历史，勿忘国耻”主题班会，进一步增强学生的民族精神；2011年元月召开“展翅翱翔，圆我青春梦想”主题班会，进一步加强对学生的理想前途教育。每月一次文明班级、文明宿舍、文明学生的评比。每月通过升旗仪式或全校电视班会进行一次文明班级、文明宿舍、文明学生的评比活动，对被评上的文明班级、文明宿舍颁发流动红旗，对被评上的文明学生颁发荣誉证书。每学期一次星类学生评比。继续开展星类学生评比活动，全校范围内表彰“励才之星”“全面发展之星”“文明之星”“学习之星”“运动之星”“艺术之星”“文学之星”“创新实践之星”“管理之星”“进步之星”十种星类学生，促进学生全面健康发展。3. 与学生倾心交流，使德育方法特色化因材施教，因人施育是我们德育工作的一个重要举措。各班班主任老师必须及时做好班主任工作手册和班务日记的记载，每月至少与本班每位学生个别交流一次，倾听学生心声，了解学生心理动态；针对一些特殊学生，建立特殊学生教育档案，制订“帮教”计划，专门安排“问题学生转化联系人”，定时监督检查，定期汇报总结教育过程，整理教育档案，形成德育特色，提高德育工作的针对性和实效性。4. 与家长社会交流，使德育网络立体化我校是一所全日制寄宿学校，更要完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，真正做到学校、家庭、社会“三位一体”，形成良好互动，形成教育合力。一是建立家长委员会，拓展家校沟通的时间和空间，共同抓好德育工作。二是重视单亲家庭、离异家庭以及父母外出打工留守子女的家庭教育工作的指导，重视该类学生的教育和管理，加强心灵的沟通和交流，让他们感受到励才大家庭的温暖。三是充分挖掘和利用社会教育资源、爱国主义教育基地，组织学生到泰州园博园、溱湖风景区等地参加社会实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感，提高学生的实践能力和创新能力。四、讲规范，求创新，一如既往，培育优质人才以育人为根本，以促进学生全面发展为追求，坚定不移地规范办学行为，进一步强化目标引领、质量监控，切实改变教师教学方式和学生学习方式，改变以往单一追求考分的质量观，不断创新，讲求实效，一如既往，培育优质人才。1. 规范办学，执行“课程计划”进一步增强规范意识，严格执行课程计划，开齐课程、上足课时，杜绝一切挤占、挪用或缺课、缺岗的现象；坚决贯彻“五严”规定，严格按照要求将作息时间表、课程表向社会公示，严格控制学生的作业总量和考试次数，切实减轻学生过重的课业负担。2. 发扬传统，延续“三个追求”励才办学至今，所有教师戮力同心，不懈努力，摸索出一套行之有效的教学常规。我们要坚定不移地发扬优良传统，延续“三个追求”。一是备课求“实”。不流于形式，不墨守成规，深入钻研教材，共同探究教法，教师必备2案（集体教案和个人教案），学科各班均分差距力争控制在5分以内，是我们对教师和备课组的总体要求。坚持每周一次集体备课，做到“三固定”，即：定时间，定地点，定人员；做到“三落实”，即：落实次数，落实内容，落实中心发言人。每次备课时，要对照期初计划，小结上周工作的成功与不足，拟定下周工作目标、工作重点，就教学过程中暴露的问题进行集体研讨，议出整改措施。充分发挥教师的主观能动性和创造性，进一步完善“个体钻研集体研讨形成教学初案二次备课形成个性化教学案设计教后反思”的集体备课程序，实现教学案一体化；鼓励教师加强信息化教学，其中所有年轻教师必须充分运用现有多媒体等现代化教学设备，充实教学内容，增大课堂容量，全力打造特色课堂、高效课堂。 二是作业求“精”。多出一份废作业，加重的就是上千名学生的课业负担；切实减轻学生课业负担，从精出每一份作业做起，这是我们对各备课组的要求。每份作业要有设计人及日期，设计要遵循由浅入深、由易到难的出题规律，体现分层设计的原则；同时对学生作业尝试分层要求，允许学生在规定的作业范围内进行选做，优秀的学生可以不做已经掌握的重复作业，学困生可以不做难度较大的作业，使学生真正从题海中解放出来。三是辅导求“细”。“因材施教，分层教学”是实施新课程的一大理念，目前我校有80多个班级，每班70名左右的学生，其中不乏出类拔萃的学生，也有不少通过种种途径进励才，学习行为习惯差、学习基础差的学生。因此，拔尖补差、稳定中层就成了我们教学中首要攻克的难题，必须对学生进行有计划、有针对、有层次的个别辅导。各年级每天保证不少于1个小时的学生自主学习、教师个别辅导时间，对每个学生建立个人成长档案。3. 质量立校，打造“两大亮点”质量立校是我们民办学校赖以生存、谋求发展的资本，我们要进一步改变以往单一追求考分的质量观，以“提高学生综合素质”为目标，努力办好人民满意教育，为励才学子提供优质教育，竭力打造励才教育“两大亮点”。第一个亮点是“美化基础年级风景线，形成特色”。本学期，学校将进一步确立科学的质量观、评价观和管理观，促进学生全面健康发展。基础年级要特别重视学生学习兴趣的激发、学习习惯的培养、学习视野的拓宽，要特别重视学生个性特长的发展，为学生的终身学习、终身发展奠定基础。根据学生需求，继续开展文学、科技制作、二胡、古筝、舞蹈、素描、写生、篮球、乒乓球等各类兴趣小组，各年级组、相关教研组要加强过程检查记载、质量考核评估，进一步美化这道“特色风景线”。第二个亮点是“亮化毕业年级生命线，再铸辉煌”。本学期我们将切实加大毕业班的管理力度，各备课组要认真制定教学计划，增强超前意识，紧扣考纲，突出重难点，少走弯路，将教学任务、各知识点要细化到每一周乃至每一天，认真研究探讨毕业班教学模式，切实提高课堂效率；各科任教师要因材施教，加强个别辅导，落实培优拔尖、抓差补缺工作，确保所有学生跟班学习，共同进步，为明年的中考打好坚实的基础，进一步亮化这道“质量生命线”。4. 健康发展，落实“两大保障”一是切实落实“健康第一”的教育思想，保障“阳光少年”的培养。进一步强化学校体育、音乐、美术、综合实践活动课程的落实，确保学生在校每天一小时体育锻炼活动时间，抓好“两课”“两操”，注重发挥音、体、美等艺术活动的导向作用；深入开展阳光体育活动，大力推动校园文体活动的普遍开展；正常进行田径队、篮球队、乒乓球队的训练，努力办好学校第十一届体育运动会。二是切实提高学校卫生工作质量，保障“健康促进学校”工作。进一步加强学生健康教育，增强学生健康意识，养成良好的卫生习惯；进一步做好学生体检工作，做好卫生消毒、预防接种等传染病监控工作，防止各类传染病蔓延。五、兴教研，勤探索，一鼓作气，深入校本研究教科研工作是一所学校提高教育教学质量的坚强后盾，这项工作的好坏引领或制约着学校教育教学工作的发展。本学期，我校将继续以教科研为先导，一鼓作气，全面发动，全员参与，进一步明确激励保障措施，努力构建励才特色的课堂教学模式，完善优秀教学案的评比和校内名师的评比，为“减负增效”、提高教育教学质量提供科学指导，促进校本课题的研究更上新台阶。1. 苦练内功，打造名师，引领教师专业成长学校继续把打造优质师资队伍，作为学校可持续发展的重要保障之一。本学期，学校将在上学期市教育局评选教学骨干的基础上组织各教研组、各备课组评聘名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等校内骨干教师，并充分发挥他们的引领作用和指导作用，促进教师素质和业务水平的整体提高。今年我校又新招了不少临时聘用教师，针对其中部分年轻教师底子薄、专业水平不高的实际，继续开展拜师学艺活动，加强培训进修，帮助他们苦练内功，快速成长；学校拟在每学年组织教师围绕教材进行一次书面考查，尤其对一些年轻教师施压力，加担子，促使他们自主钻研，尽快适应初中三年循环教学；对少数不称职的教师，学校仍然采取“靠边、再靠边”的手段，确保教师队伍的优化。2. 立足课堂，潜心探索，深入校本课题研究深入开展有效教学研究，提高课堂教学的实效性和艺术性；不断强化校本研训，建立“以校为本”的教研机制，一个中心，双线并行，三着并举，丰富校本教研活动，力争课题研究有所突破，全面提升教师“科研兴教”的意识和参与教科研的能力。 “一个中心”，即围绕课堂教学这一中心。通过一系列课堂教学实践来培养“活力”教师，打造“活力”课堂。本学期，要有效展示骨干教师示范课，开展青年教师优质课评比活动，进行青年教师课堂教学达标验收；进一步完善分管领导、教研组长、备课组长的听课制度，在各备课组每周正常开设教研课的基础上，加强推门听课、随机听课、跟踪听课，及时交流，及时反思，及时改进，不断提升教学水平。“双线并行”，即课题研究与课例研究同时展开。一是课题研究，发展符合我校校情的校本课题，力求切口小，重实效。语文组、英语组要深化阅读欣赏教学的研究，争取立项，其余各教研组、各备课组都要有自己的校本课题研究，立项校级课题，人人参与其中，营造氛围，讲究合作，以理论指导实践，构建能体现励才特色的最优课堂教学模式，切实打造特色课堂、高效课堂；二是课例研究，以具体的实践课例为载体开展教学实践研究，进一步完善优秀教学案的评比，打造成功课例、精品课例，及时上传至校园网，充分发挥其辐射作用。“三着并举”，即自主学习、专家指导、外出观摩三相结合。学校将进一步强化教师业务学习，向报刊杂志学，学习先进的教育教学理论；向前辈同仁学，学习丰富高效的教学经验，以博采众家之长，有效指导自己的教学工作。本学期，学校还将适时邀请教育科研专家到我校进行备课与教材分析专题报告、教科研工作专题研讨，加强教师业务培训。同时，学校将继续组织教师外出学习充电，在观摩总结和反思改进中不断提高业务素质。六、重安全，促和谐，一腔热情，争创服务品牌总务后勤工作继续坚持“主动为教学服务，主动为师生服务”的原则，创新后勤工作制度，增强后勤服务意识，提高后勤服务水平，争创服务品牌，一腔热情，多方协作，保证教育教学各项工作的顺利开展，努力创建平安和谐校园。1. 人