卷分析学语文三年级期中试.doc_第1页
卷分析学语文三年级期中试.doc_第2页
卷分析学语文三年级期中试.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级语文期中质量分析 王家河中心小学 辜浩英 我校三年级有 人参加考试，总分人平79.51分，前30人平91.66分，后30人平62.78分。最高分96.5分，最低分2分。本次语文期中测试，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既能检测学生半学期来对知识掌握情况，又能又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，能拉开分数。这次的考试题型有选择正确的读音，查字典，写带有下列偏旁的字，看拼音写词语，组词，照样子写词语，联系上下文解释词语，连线，填恰当的词语，补充句子，造句，按课文内容填空，阅读理解和作文。从试卷上看，学生主要是在课外阅读和作文两项扣分多。阅读错在没有认真读，而作文不是标点符号运用不恰当，就是审题不清，写错内容。但是看拼音写词语和课文内容填空比较好。针对这次测试，无论是对学生知识掌握，还是平时课堂教学效果的检测，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：1、狠抓课堂教学，注重基础知识掌握。“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。在课堂上，我要求每一位学生身体必须坐端正，眼睛跟随老师，积极思考，举手发言。教师作为课堂的引导者要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。当然一切只在扎实掌握基础知识基础上。2、注重有效的训练。 在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。因此我打算每节课在教学中进行知识和能力的训练，或者在教每节课最后进行这方面的训练。 3、注重平时习作指导。三年级的习作，着眼于培养学生作文的基本功观察思考、准确表达，以简便易行的操作方式，具体直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比较快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。因此我在平时教学中一定要引导学生多观察，多和学生写周记并对学生写的作文及时讲评；好的作文配乐朗读，激发学生的写作积极性；多和学生看一些优秀的作文，激发学生写作的热情，为他们今后的写作打下扎实的基础。4、还要注重学生非智力因素的培养，对那些学习态度不端正的学生老师要采取谈话，走访，激励，等策略，让他们爱学习。 总之，学生已经进入中年级了，作为语文教师要强抓基础知识，培养他们阅读的兴趣，注重引导学生留心身边的生活，有意识地引导他们写作，在平时发
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论