2012年江西省普通高中评估细则.doc

2012年江西省普通高中评估细则评估指标考 评 内 容 及 分 值考评方法考 评 标 准一级指标二级指标三级指标A1学校领导与管理15分B1办学方向与目标3分C1方向与目标1.5分认真贯彻教育方针：准确陈述国家教育方针、普通高中新课程实验的具体内容，表达自己的理解；对本校近三年的执行情况做出优劣分析；(0.5分)坚持德育首位，全面推进素质教育：准确陈述对“德育为首”和“全面推进素质教育”内容的理解；开展德育、思想教育活动，开设多种增进学生素质的课程等； (0.5分) 制定了学校发展规划（包括校园建设总体规划、师资队伍建设规划）：学校有长期、近期发展规划，规划的制定考虑了所在区域的政治、经济、文化发展状况，成为所在区域发展的一个组成部分。 (0.5分)听取学校汇报查看规划文本教工座谈了解酌情给分； 酌情给分；缺一项，扣0.2分，扣完为止。C2措施与成效1.5分学校管理与教育教学改革目标明确，措施切合实际：目标的制定有政策与理论依据，有以往经验的借鉴和总结；有长远目标和近期发展目标；提出了实际可行的改革措施；(1分)改革措施具体可行，执行得力：有改革措施执行情况记录，包括成果和经验、领导者和执行者；各项记录具有连续性和关联性。(0.5分)听取学校汇报查看记录资料教工座谈了解缺一项，扣0.5分,扣完为止；改革记录之间如无连续性的，扣0.2分。B2学校管理体制3分C3领导体制1分校长全面负责：校长为全校第一负责人，统筹领导学校各项工作；注重工作管理的层次，能区分方向性还是事务性，指示性还是指导性；(0.3分)党组织充分发挥政治核心和保证监督作用：重大事项有发挥作用的完整记录；(0.2分)教职工参与民主管理：重大问题经过教代会讨论，有决议，有记录，实行民主监督，校务公开；每学年召开一次教代会，教代会代表由教职工民主选举产生，审议学校工作报告、发展规划、工作计划、改革方案、奖惩办法、财务预决算；评议学校工作，评议校长和中层干部，提出表扬、批评和改进学校工作的建议。(0.5分)听取学校汇报查看会议记录教工座谈了解校长管理无层次区别的，扣0.1分；教工座谈或问卷反映校长管理缺失的，扣0.2分。无记录的,不给分；一项不符合要求的，扣0.2分，扣完为止。C4机构设置1分机构设置健全、科学；(0.5分)职责分工明确；(0.2分)机构运转有序，信息反馈通畅及时。(0.3分)查看机构设置文件教工座谈了解酌情给分；酌情给分；酌情给分。C5制度建设1分学校各项制度健全：有会议制度、责任制度、教学工作制度、科研工作制度、学籍管理制度、财务工作制度、安全工作制度等；(0.5分)学校各项制度执行效果良好；(0.3分)工作导向、动力、协调、监督机制完善。(0.2分)查阅制度文本教工座谈了解 缺一项扣0.2分,扣完为止；酌情给分，如教工反映管理缺失，扣0.3分；总体评价，酌情给分。A1学校领导与管理15分B3学校领导班子4分C6班子配备和培训2分按规定职数配齐校领导干部和中层干部；(0.5分)班子成员年龄结构、专业结构合理；(0.5分)班子学历均达大学本科以上，具有中级以上职称(正职校长具有高级职称)；(0.5分)正副校长按教育行政部门的要求参加培训和研修。(0.5分)查阅编制和任免文件、校领导简介、培训记录等资料职数不到或超出，扣0.3分；酌情给分；学历如有1人未达标，或一人未具中级职称，不给分；一人未按要求参加培训，扣0.2分。C7领导素质2分办学思想端正，勇于开拓进取；(0.5分)班子现代教育理论水平、政策水平、决策能力较强；团结协作，实行民主管理，教职工反映良好；校长具有先进的教育理念和办学思想，有强烈的事业心和责任感，政治、业务素质高；能够统领全局，民主管理，善于处理各方面的关系，团结班子成员和教职工，研究学校改革和发展问题，具有决策的前瞻性和科学性；班子成员素质高，具有较高的理论修养，精通教学和学校管理业务，勇于创新，作风深入，实事求是，以身作则，廉洁奉公，团结协作，具有较强的组织管理能力和教育教学研究能力，群众威信高；(1分)班子成员敬业勤政。(0.5分)教工座谈了解师生问卷调查酌情给分，如教工等反映有所缺失，扣0.3分；酌情给分，如教工等反映有所缺失，扣0.6分；酌情给分，如教工等反映有所缺失，扣0.3分。B4招生与收费5分C8招生管理2.5分严格执行国家、省教育行政部门制定的各项招生规定，无违规招生行为，无违规举办复读班行为。(2.5分)核查相关资料家长问卷调查经核实2008年有一项违规行为，不给分。C9收费管理2.5分严格执行省级教育、发展改革委、财政部门制定的收费政策，无乱收费行为。(2.5分)核查相关资料家长问卷调查经核实2008年有一项乱收费行为，不给分。A2教师队伍建设15分B5队伍现状7分C10师资结构2分年龄结构合理；(0.5分)学科教师配套整齐；(0.5分)专任教师学历合格率达85%以上；(0.5分)专任教师中有硕士研究生以上学历(包括取得硕士学位、在读研究生和参加研究生课程进修班获结业证书)者达10%以上。(0.5分)查阅学校教师情况表、2007年专业技术职称报表、部分职称学历证书酌情给分；有一学科未配齐的，不给分；少一个百分点，扣0.25分，扣完为止；少一个百分点，扣0.25分，扣完为止。C11职业道德2分教师遵守中小学教师职业道德规范和教师八不准；(1分)教师坚持以学生为本，热爱、尊重学生，保护学生的合法权益。(1分)听取学校汇报学生座谈了解酌情给分，208年若有一人因此受处分，不给分；2008年若有一人侵害学生合法权益（如变相体罚学生），不给分。C12业务素质3分教师具备素质教育观念，具有良好的教育教学能力，能开设选修课和活动课程，能运用现代教育技术手段、方法进行教学，具备一定的教育教学科研能力；(1分)学校在设区市、省级以上获奖的优秀教师、学科带头人、骨干教师的人数达10%以上；(1.5分)教师业务档案齐全。(0.5分)查阅部分教师业务档案、获奖证书等随堂听课酌情给分；少一个百分点，扣0.5分，扣完为止；酌情给分。B6队伍建设8分C13思想政治教育2分定期开展教职工思想政治教育，教师团结协作，科研氛围好；(1分)结合学校实际开展教师思想道德建设专项活动。(1分)查阅有关资料教工座谈了解有计划、记录的，给1分，缺一项扣0.5分；有计划、记录的，给1分，缺一项扣0.5分。C14业务培训2分校本培训有计划、有措施、见成效；(1分)重视教师继续教育，鼓励教师参加业务进修；(0.5分)教师培训经费得到保障和落实。(0.5分)查阅培训资料教工座谈了解一项不符合要求，扣0.5分，扣完为止；无相关文件或有文件不落实的，不给分；无培训经费的，不给分。C15任用与激励2分积极推行教职工聘任制，知人善任；(0.5分)实行岗位责任制、考核奖惩制，职责明确，考核严格、科学；(0.5分)教师评优和奖励等与工作业绩和工作态度挂钩;(0.5分)4.教师队伍稳定，工作积极性高。(0.5分)查阅制度文件教工座谈了解教师问卷调查不符合要求的，不给分；一项不符合要求，扣0.25分，扣完为止；不符合要求的（如没有文件及记录），不给分；4.自2007年来，有一位教师擅自离岗的，不给分。C16班主任工作2分1.重视班主任队伍建设,完善班主任奖励制度,形成有效工作机制；(1分)2.班主任工作职责明确，充分发挥班主任在德育工作、班级管理、组织班集体活动、关注每一位学生全面发展等方面的作用。(1分)查阅文件和班主任工作记录师生座谈问卷调查1.无相关文件，扣0.8分；2.酌情给分。A3 课程建设与教育改革12分B7课程建设6分C17校本课程开发与管理2分1.校本课程开发与管理职责分工明确；(0.5分)2.校本课程开发与管理制度健全；(0.5分)3.教师积极参与校本课程开发；(0.5分)4.结合学校实际开发了若干校本课程。( 0.5分)查阅制度资料和校本课程教工座谈了解不符合要求的，不给分；2.一项不符合要求的，扣0.25分，扣完为止；3.酌情给分；4.无成果或未结合学校实际开发的，不给分。C18必、选修课程开设2分1.按新课程实验要求，规定开齐、开足、开好必修课程；(0.5分)2.按规定开设选修课程，内容丰富，做好新课程实验选修课规划与实施；(0.5分)3.无违规补课现象。(1分)查阅今年学校课表和文件师生座谈了解少开一门或课时不足，不给分；酌情给分；2008年有违规补课现象的，不给分。C19实践活动2分积极开展综合实践活动（研究性学习、社会实践）；有相配套的管理监督机制、教师的激励机制和各项资源、安全保障机制；评价体系注重形成性评价及反思性评价； (1分)各学科研究性学习活动及学生社会实践活动丰富多彩。(1分)查看相关资料师生座谈了解观摩活动展示一项不符要求的，扣0.5分，扣完为止；酌情给分。B8教学改革6分C20教学观念2分1.学生为主体的教育思想得到贯彻落实；(0.5分)2.面向全体学生,关注学生的全面发展；(0.5分)3.张扬学生的个性特长；(0.5分)4.均衡编班教学。(0.5分)师生座谈了解班级走访体验酌情给分；酌情给分；酌情给分；4.不符合要求的，不给分。C21常规教学管理2分常规教学文件、制度健全；(0.5分)全校性观摩、教改活动，每学期至少两次；(0.5分)有减轻学生课业负担的规定，并执行严格。(1分)查看文件记录师生座谈了解酌情给分；未达到的，不给分；3.不符合要求的，不给分。C22常规教学质量2分教师集体备课每周不少于1课时，教案规范；(0.25分)课堂教学质量优良；(0.25分)辅导、考核认真负责；(0.25分)教师听课每学期不少于15节； (0.5分)校领导每周听课不少于1节；(0.25分)会考管理工作严格，合格率达到95%以上；(0.25分)高考各项工作规范。(0.25分)随堂听课查看听课记录、备课记录、会考成绩等资料不符合要求的，不给分；2.酌情给分；3.酌情给分；4.不符合要求的，不给分；5.不符合要求的，不给分；6.不符合要求的，不给分；7.不符合要求的，不给分。A4德育活动与校园文化建设15分B9德育活动8分C23德育组织建设1分建立校长负责的德育工作体制，整体协调全校德育工作；(0.25分)学校政教处、年级组、班级、共青团、学生会等德育工作网络健全，岗位责任明确；(0.25分)学校德育工作有计划、有检查、有总结。(0.5分)查看文件资料酌情给分；一项不合要求的，扣0.1分，扣完为止；缺一项，扣0.25分，扣完为止。C24德育基地建设1分建有固定的德育基地和校外辅导员队伍；(0.5分)建立并完善学校、社区、家庭三位一体的德育体系。(0.5分)家长座谈查看建立基地的协议、辅导员聘书等资料缺一项，扣0.25分，扣完为止；酌情给分。C25课堂德育渗透2分政治理论课的德育效果良好；(1分)各学科合理渗透德育。(1分)随堂听课师生座谈2008年学生有一人次违法犯罪的，不给分；酌情给分。C26主题德育活动2分班级开展系列性主题德育活动(要求每学年主题班会6次以上)；(1分)团组织开展系列性主题德育活动(要求每学年主题活动4次以上)。( 1分)观摩现场活动查看活动资料少一次扣0.5分，扣完为止。若有计划，无登记，不给分；少一次扣0.5分，扣完为止。若有计划，无登记，不给分。C27心理健康教育2分建有心理咨询室，配有专职心理教师；(1分)积极开展心理健康教育；( 0.5分)学生心理健康状况良好。(0.5分)查看咨询资料观摩咨询活动师生座谈了解不符合要求的，不给分；无计划或登记的，不给分；2008年有一人次因心理原因而不正常死亡、出走或犯罪的，不给分。B10校园文化建设7分C28教风学风班风建设2分1.形成热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风；(1分)2.形成勤奋努力、积极向上、充满兴趣、乐于探究的良好学风；(0.5分)3.形成团结友爱、诚信守礼、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。(0.5分)参观校园文化学生座谈了解1.酌情给分；2.酌情给分；3.酌情给分。C29校园文化活动3分1.精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，学生参与面比较广；(1分)2.广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动；(1分)3.利用学生毕业、入团、成人宣誓仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。(1分)查看有关记录参观文化活动1.若无相关记录，扣020.4分；2.同上；3.同上。C30校园绿化美化和人文环境建设2分1.从本地自然环境和条件出发,充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围；(0.5分)2.精心设计校园人文环境，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造；(0.5分)3.学校的校训、校歌、校徽等设计体现学校的特点和教育理念；(0.5分)4.校园干净、整洁、美观、有序。(0.5分)参观校园环境1.酌情给分；2.酌情给分；3.酌情给分；4.酌情给分。A5教育与教学研究10分B11科研组织管理3分C31科研组织1分学校有专门的科研管理机构；(0.2分)教研组一手抓教学研究，一手抓课题研究，并取得成效； (0.5分)基本形成一支科研骨干队伍。(0.3分)查阅科研资料教师座谈了解不符合要求的，不给分；酌情给分；酌情给分。C32政策与制度2分科研管理制度健全，科研工作计划、总结完整、配套； (1.5分)有鼓励、支持、开辟成果发表的政策与途径。(0.5分)查阅制度资料教师座谈了解缺一项，扣0.5分，扣完为止；无文件或不落实的，不给分。B12课题与成果4分C33课题立项2分学校投入资金，积极开展课题立项工作；(1分)有县、市、省、国家级教研课题。(1分)查阅课题资料教师座谈了解无资金投入的或资金不到位的，不给分；有省、国家级教研课题的，给1分；有市级的，给0.5分，有县级的，给0.25分。C34成果与获奖2分论文、专著在国家、省、市级报刊上公开发表较多；(1分)科研成果（课题研究）获国家、省、市级奖励较多。(1分)查阅获奖和发表资料国家级给1分；省级给0.75分；市级给0.5分；国家级给1分；省级给0.75分；市级给0.5分。B13学术交流3分C35主持交流1.5分组织校内学术交流活动：学校能通过各种途径（如学术讲座、文献阅读、编印教育信息等）让广大教职工主动学习、了解国内外教育发展趋势，全面理解国家的教育政策和改革方向；(1分)主持和积极参与跨校学术交流活动。(0.5分)查阅活动记录无记录的，不给分；有记录视情况酌情给分；无记录的，不给分。C36参与交流1.5分组织参观学习活动制度化、系列化；(1分)有支持教师个人参加学术活动的倾斜政策。( 0.5分)查阅学习资料教师座谈了解不符合要求的，不给分；无政策的，不给分。A6基本办学设施17分B14校园与设施9分C37规划合理5分校园规划布局合理；教学区、运动区、办公区、生活区区分明确，整洁优美。道路硬质化、建筑物规划整齐、有序，密度合理，有编号或功能标志； (1分)学校办学规模适度，成班率得到有效控制 (1分)学校生均用地、生均校舍建筑面积适应教育教学的需要；(1分)周边环境良好，无污染源。 (1分)5.学校无危房，附属设施配套。(1分)班级走访调查实地查看校园查看属地地图酌情给分；2008年高一年级新生班额超过56人，不给分；酌情给分；酌情给分，差距很大的，不给分；5.不符合要求的,不给分。C38功能齐全4分有相对独立的图书馆(室)，生均藏书不低于45册； (1分)实验仪器设备配置达到部、省颁标准； (1分)科技、文体等设施齐全；(1分)有300米以上标准环行跑道。 (1分)实地查看设备缺一项，扣0.25分，扣完为止；不符合要求的，不给分；缺一项扣0.5分，扣完为止；不符合要求的，不给分。B15管理方式4分C39办公网络化2分已建成校园网； (1分)领导、教师办公网络化； (1分)现场试用不符合要求的，不给分；不符合要求的，不给分。C40管理信息化2分财务管理信息化； (0.5分)教师人事档案管理信息化； (0.5分)学生档案管理信息化。 (1分)现场试用不符合要求的，不给分；不符合要求的，不给分；不符合要求的，不给分。B16教育手段4分C41多媒体辅助教学2分中青年教师能普遍自制课件，运用多媒体辅助教学；(1分)建有多媒体教室和课件制作室，能满足教学需要。 (1分)现场试用随堂听课观摩酌情给分；2.缺一项，扣0.5分，扣完为止。C42现代学习条件2分语音室能得到充分运用； (0.5分)计算机每15名学生1台，定期向学生开放； (1分)多媒体辅助教学效果良好。 (0.5分)查看试用无使用记录的，不给分；生机比，多1名学生扣0.5分，扣完为止；无开放记录的，不给分；酌情给分。A7学校对外联系6分B17与社区互动1.5分C43参与社区活动1分积极组织学生参与社会组织的文艺、体育、公益劳动等社区活动，与社区达成一些合作协议。(1分)查看活动资料有活动记录并获相关社团组织奖励和表彰的，给1分；无记录的，不给分。C44社会资源利用0.5分学校充分利用社会物质资源和人力资源开展教育活动、开设通用技术课程和开发校本课程。(0.5分)查看相关资料师生座谈了解学校有校外活动基地和活动记录的，给0.5分，其它情况酌情给分。B18家校共育1.5分C45组织健全0.5分开办家长学校定期开展活动；(0.25分)成立家长委员会或相应组织。(0.25分)查看文件资料有机构有活动的，给0.25分，有机构无活动的，不给分；不符合要求的，不给分。C46家校联系1分学校与家庭联系密切；(0.5分)家长主动参与学校教育活动。(0.5分)查看活动资料家长座谈了解家校间有联系记录的，给0.5分，无联系记录的，不给分，其他酌情给分；无记录的，不给分。B19辐射带动作用3分C47教育资源共享1分1.计算机房、图书馆、运动设施等充分对学生开放；(0.5分)2.优秀课件、教案、管理制度等实现网络共享。(0.5分)现场查看资料上网点击