近三年高考语文知识点细目表.doc

近三年高考语文知识点细目表高三语文组 马兴珍2013年语文试卷总体框架全卷分第、两卷，六道大题，18道小题，总分150分，题型和分值分配和2012年保持一致，呈现出平稳的态势，在此基础上稍微做出适当调整。这样的试题命制原因在于不断有新的省份加入到新课标试卷，充分展现了课标卷的科学性和稳定性，同时在客观上有利于学生正常发挥，进而让家长、学生达到满意。 2013年高考语文试卷让以往冷却的试题得以重现，进而指导2014年的高考备考必须全面落实考点。但这样的命题不利于语文优等生成绩的提升，使得语文成绩缺少区分度。20112013年试题结构对比分析及考查知识点考查类型分值题号具体内容题量考查知识点及分析201120122013现代文阅读（必考）9123诗经科技黑箱道德经31理解 B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度社科文与自然科学类文章交替进行考查，社科文选文内容侧重“国学”“四书五经”。古代诗文阅读之文言文阅读（必考）19宋史。何灌传宋史。萧燧传明史。马文升传4阅读浅易的古代诗文。1识记 A默写常见的名句名篇2理解 B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。（4）理解并翻译文中的句子3分析综合 C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度4鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度选文中的传记人物，多为人或孝友，或机智；为官或勇敢果断，或勤政廉明。选文能够对考生产生有益的影响，有助于树立好的人生观、价值观、道德观。4实词，考查“迎”的古今异义用法实词，考查“阙”的通假用法实词，考查“录“的用法5内容理解，人物形象内容理解，人物形象内容理解，人物形象6内容理解，注意事情的先后顺序内容理解，注意事情的正确内容理解，注意细节的翻译7翻译翻译翻译古代诗文阅读之古代诗歌阅读（必考）春日秦国怀古思远人鹊桥仙 情感考查是基础也是常态，诗歌鉴赏在命题上增加了难度。58情感分析情感分析内容情感 269字词顺序，思想情感情景关系内容关联用典的用意古代诗文阅读之名篇名句默写（必考）610论语蜀道难醉翁亭记孟子。告子上师说永遇乐观刈麦阿房宫赋赤壁赋3 识记 A默写常见的名句名篇 “名篇名句默写”连续多年做到不超越64篇必背内容目的在于强调基础知识的重要性，指引学生中学阶段必须积累考纲要求的名句名篇，努力做到会背、会写。实用类文本（选考）2512下笔不觉师造化谢希德的诚与真飞虎将军陈纳德4实用类文本选取传记类文章基本已形成惯例，人物均为模范标杆人物。在题型上除最后一小题，其它三小题基本没有变化。选择，内容分析和概括选择，内容分析和概括选择，内容分析和概括人物形象的细节理解人物形象的细节理解人物形象的细节理解人物形象的细节理解人物形象的细节理解人物形象的细节理解比较人物性格成就概括分析人物的特点概括分析人物的特点语言文字运用（必考）13四字成语四字成语四字成语熟语考查仍以成语为主14病句辨析病句辨析病句辨析10年考查搭配不当、成分残缺、句式杂糅三类语病。11年考查了搭配不当、句式杂糅。12年考查了句式杂糅、搭配不当。由此可知，搭配不当、句式杂糅为考查重点。15句子选用句子选用句子选用5类型基本无变化16变换句式语言表达简明、连贯得体语言连贯本小题是每年必变的一个题目。虽然题型设置不定，但最终没有离开语言表达运用所包括的四个考点：语言表达简明、连贯、得体、鲜明、准确、生动；选用、仿用正确运用常见的修辞手法。根据“必变”的规律，在加上仿写及运用修辞已出现在第17题。明年高考应重点复习语言表达鲜明、准确、生动；变换句式；扩展语句等知识点上。17句式仿写句式仿写图文转换本题设置基本不发生变化，可以从结构要一致话题一致，包括陈述对象一致和中心思想一致。修辞一致格调一致死方面进行专项复习训练。作文（必考）6018中国的变化船主与油漆工经验与勇气1能写论述类、实用类和文学类文章。表达运用 E作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1分，重复的不计）2发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。（3）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧