四年级语文下七八单元复习教案.doc

深圳博尔思个性化教育发展中心 Shenzhen brilliant Personalized Education Development Center姓名胡艳凤学生姓名 陈诗蕊填写时间2011.6.16学科语 文年级四年级教材版本人教版阶段观察期 第（）周 维护期本人课时统计第（1.2）课时课题名称七八单元复习课时计划第（1.2）课时共（ ）课时上课时间教学目标同步教学知识内容七八单元温故而知新，培养阅读的习惯和方法，巩固基础知识个性化学习问题解决巩固七八单元课内外，培养阅读的习惯和方法教学重点理解七八单元课文重难点教学难点体会阅读的习惯和方法教学过程一、口语交际导入试试你敏捷的才思快乐的暑假就要开始了，你觉得怎样过才更有意义，更快乐呢？二、七八单元重点字词句点拨 1、单元主题回顾第7单元执着追求；第8单元故事长廊2、重点课文句段赏析。两个铁球同时着地课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。鱼游到了纸上我们要从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。 他好像和金鱼已经融为一体了。 这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反 应， 除了因为他是个聋 哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见，心里所 想，笔下 所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起， 才把鱼画活了。鱼游到了纸上。这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且，马虎。要注意结合文中描写青年入画鱼的神态和动作的具体语句，展开联想，想象所画金鱼的细致部位，来体会青年人专注认真的品质。融为一体：融合在一起。文中用这个词突出表现了青年人观鱼、画鱼时的忘我。要引导学生反复阅读，感受青年人全身心投入的执著精神。赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。文中指品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅。寓言两则纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。故事以生动的事例阐明了无论 学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学 习 结果的重要的作用。扁鹊治病警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不 堪设想。（2）“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了”这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，与他成为一个射箭能手，也是不无关系的，这点教学时不能忽略。普罗米修斯本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不屈不挠，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。课文里主要讲宙斯十分恼怒。 3、重点课文检测（1）两个铁球同时落地课文赞扬了伽利略_精神。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的_来表现人物品质，二是通过_描写来烘托人物，通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写，衬托出了伽利略追求真理的执著精神，（2）鱼游到了纸上文章按_顺序，以_为线索.课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的_、_、|_刻画传神；二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。表达了我对聋哑青年_赞美之情 好像和金鱼已经融为一体了。这句话我感受到：_鱼游到了纸上。这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的_，赞其画技的_,画的鱼_，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他_、_的结果。.“金鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是什么？（3）寓言两则纪昌学射告诉我们： 扁鹊治病告诉我们： 普罗米修斯是一篇_，普罗米修斯是一个_的神，你还知道故事中有哪些神，如：_、_、_读课文中的一段话，完成练习。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 1、这段话选自 。 2、这段话描写了 和 。 3、外洞的特点是 ，用“”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。 4、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）、（ ）两种方法。 A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人 三、培养阅读的习惯和方法怎样在阅读中积累知识，需要我们有一个好的阅读习惯品读完文章之后，我们要养成以下习惯（1） 问问自己文章的主要内容是什么（2） 想一想作者所要表达的中心思想是什么（3） 结合文章答题 阅读练兵场（一）雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细。一串串，在夕阳下闪光。它密密地向大地上飞洒，仿佛要洗净残冬留下的斑斑痕迹。1、这段话是写一年四季中（ ）季的雨。2、这段话是写一天中（ ）时的雨。3、以上两题你是从哪些词语中判断出来的，请抄在横线上。 4、画曲线的句子是比喻句，把雨比作 和 ，突出了雨的 和 的特点。（二）美丽的秋天秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多姿多彩的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。夜晚来临时，树木、草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。1、写出下列词语的近义词。呈现 （ ） 辛劳 （ ） 喜悦 （ ）2、用“ ”线和“ ”线分别画出一个比喻句和一个拟人句。3、作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天的美丽的景色？ 植物： 动物： 4、抄写出能表达作者思想感情的句子。 四、常见基础知识巩固（一）精炼运用 1、按要求改句子。（1）教室里摆着桌椅。（扩句 至少两处） （2）战士们像决堤的洪水一样冲向敌人的高地。（缩句） （3）小鸟在树上叫。（改为拟人句） （4）写一条歇后语。 2、我能选择恰当的关联词语写在括号里。因为所以 如果就 不但而且 虽然但是（1）（ ）我是你，我（ ）不会这样做。（2）（ ）阵阵寒气向我袭来，（ ）我心里无比温暖。（3）这楼房（ ）坚固（ ）美观。（4）（ ）他各方面表现都很突出，（ ）被评为优秀少先队员。3、我来当合格小医生。（1）今天，我们在网络教室上课，后果非常好。 （2）千佛山是济南的三大名胜。 （3）香山漫山遍野到处飞舞着红叶。 4、我能用线把诗句、诗题和作者恰当地连起来。子规声里雨如烟 望洞庭 翁 卷湖光秋月两相和 乡村四月 刘禹锡日出江花红胜火 四时田园杂兴 白居易村庄儿女各当家 忆江南 范成大5、按课文内容填空：在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵，而被称为五岳，它们是、。6、用“”划去下列括号里搭配不合适的词语。完成（号召 任务） 身体（强大 强壮） 满怀（信心 决心） 表演（精美 精彩） 阳光（明媚 明快） 改正（错误 失误）（二）、拓展求新。1、我会给短文正确排序。（ ）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（ ）这时他看见地下有一团白白的东西，走近一看，原来是一团废纸。（ ）下课了，小庆在操场上玩。（ ）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。想着他就若无其事地走开了。 2、我能指出下列各句属于哪种修辞方法。 （1）蜜蜂在花丛中翩翩起舞，