优化方案2015年高考生物总复习 第八单元 第3讲 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系配套课件

第3讲 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系,一、激素调节促胰液素的发现 1斯他林和贝利斯的假设:在_的作用下，小肠黏膜产 生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。 3.激素调节:由_分泌的化学物质进行的 调节。,内分泌器官(或细胞),盐酸,胰腺分泌胰液,二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素 连一连,三、激素调节的实例 1血糖调节 (1)写出图中序号代表的内容： _，_，_， _。 (2)促进合成的激素是_。促进分解的激素是 _。,胰高血糖素,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,肝糖原和肌糖原,胰岛素,2甲状腺激素分泌的分级调节,3激素调节的特点,靶细胞、靶器官,体液,四、体温调节和水盐调节 1体温调节 (1)人体热量的主要来源：细胞中有机物的氧化放能。 (2)主要的产热器官：_。 (3)炎热环境中体温调节的效应器：汗腺、毛细血管等。 2水盐调节 (1)调节中枢：_。 (2)调节途径 渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器大脑皮层产生_，主动饮水,骨骼肌和肝脏,下丘脑,渴感,解惑 体温调节及冷、热觉的形成不是同一中枢，冷觉和热觉的形成在大脑皮层，体温调节中枢在下丘脑。,抗利尿激素,五、神经调节和体液调节的关系 1区别 2.二者的关系 (1)不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节。 (2)内分泌腺所分泌的_可以影响神经系统的发育和功能。,激素,反射弧,准确、局限,人体的内分泌器官及其分泌的激素,1激素的种类、功能及其关系,促(甲状腺、性腺)激素释放激素,下丘脑,均作用于垂体,促进垂体的生长、发育和相应促(甲状腺、性腺)激素的合成与分泌,下丘脑,肾小管、 集合管,促进肾脏(肾小管、集合管)对水分的重吸收,使尿液浓缩、尿量减少,促(甲状腺、 性腺)激素,垂体,促性腺激素性腺；促甲状腺激素甲状腺,维持甲状腺(或性腺)的正常生长发育，调节甲状腺(或性腺)合成相应的激素,生长激素,较广泛，特别是骨细胞,促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长,胰岛B细胞,主要为肝脏及肌肉、脂肪细胞,促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度,胰高血糖素,胰岛A细胞,主要为肝脏,加速肝糖原分解,使血糖浓度升高,甲状腺激素,甲状腺,较广泛、尤其作用于中枢神经系统,促进新陈代谢和生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性，促进体内物质氧化分解,肾上腺素,肾上腺髓质,主要是肝脏，也可作用于其他组织细胞,促进肝糖原的分解，提高血糖浓度,睾丸,雄性生殖器官,雌性激素,卵巢,雌性生殖器官,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成 激发和维持各自的第二性征 雌性激素能激发和维持雌性正常的性周期,各激素之间的 相互关系,激素之间的反馈调节关系：如甲状腺激素与促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素之间的反馈调节 协同关系：如生长激素与甲状腺激素的协同作用；再如肾上腺素、胰高血糖素等都可以使血糖升高等 拮抗关系：如胰岛素和胰高血糖素之间的关系,雄性 激素,如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是(双选)( ) A图中的结构的化学成分是糖蛋白 B如果表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为性腺 C如果是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖 D激素与靶细胞上的受体结合，激活细胞的特殊功能,体现了细胞膜的信息交流功能,BC,解析图中表示激素，表示靶细胞上的受体，其化学成分是糖蛋白；促性腺激素释放激素的作用部位是垂体；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,1下列关于人体激素的阐述，不正确的是( ) A是有机分子 B使靶细胞发生生理变化后被灭活 C是信息分子 D只运输给相应的靶器官、靶细胞 解析：人体激素经体液运输到全身，但只作用于靶器官、靶细胞。,D,激素调节的特点及调节方式,1激素调节的特点 (1)激素调节的特点 微量和高效：激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。 通过体液运输：内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。 作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。,(2)激素调节的作用 激素只对靶细胞的生理生化过程起加强或减弱的作用。在这些作用中，激素既不能添加成分，也不能提供能量，仅仅起着“信使”的作用，将生物信息传递给靶细胞，发挥增强或减弱靶细胞内原有的生理生化进程的作用。图示如下： (3)激素的去向 激素发挥作用后就被灭活，因此，机体内需要不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡。,2激素调节的方式 (1)反馈调节机制 当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异性生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。 若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈(举例如下图甲、乙图)，若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈(举例如下图丙图)，其中以负反馈较为常见。,(2)分级调节机制 下丘脑通过分泌相关激素能够控制垂体，垂体又通过分泌相关激素控制相关腺体的分泌活动，这种分层控制的方式称为分级调节。 实例：甲状腺激素的分级调节解读 甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。 下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少, 垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。 甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。,下图是人体部分组织示意图，a，b，c，d代表人体不同激素，请据图回答下面的问题。,(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A，说明兴奋在神经元之间的传递只能是_的,此时兴奋由B传到下丘脑,下丘脑就会分泌_ _。 (2)图中a为性腺细胞分泌的物质,它的化学本质是_。如果人体内激素d分泌过多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这是一种_机制。,反馈调节(或负反馈调节),单方向,促甲状腺激素释放激素,固醇,(3)当正常人处于饥饿状态时，图示中b(肾上腺素)和c_分泌增多，使机体通过促进_分解和脂肪等非糖物质的转化的过程，以维持机体的血糖平衡。 (4)胰岛细胞分泌的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，激素在细胞内合成后进一步修饰加工的场所是_，激素的分泌方式是_。,胞吐,胰高血糖素,肝糖原,高尔基体,解析(1)兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元间的传递是单向的(由突触的结构决定)，在整个反射弧中的传递也是单向的。当受到寒冷刺激时，兴奋传至下丘脑，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使其分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，引起甲状腺激素分泌增多，使机体代谢增强，产热增多抵御寒冷。(2)性激素的化学本质是固醇。机体内甲状腺激素含量增加到一定程度时，会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌量减少,这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高，这是一种负反,馈调节机制。(3)机体血糖含量降低时，胰高血糖素和肾上腺素分泌量会升高，促进机体中肝糖原分解和非糖物质转化成血糖，以维持机体血糖平衡。(4)胰岛细胞分泌的胰岛素和胰高血糖素都属于分泌蛋白，在核糖体内合成后都需要高尔基体的加工和转运，到达细胞膜后通过胞吐的形式分泌。,2下图表示人体内生命活动调节的途径，下列说法不正确的是(双选)( ) A当血糖含量变化时，下丘脑可通过垂体调控胰岛的分泌活动 B寒冷环境中，体温调节没有的参与 C若血液中甲状腺激素的量明显增加，则和的量可能会减少 D感受器下丘脑内分泌腺可构成一个反射弧,AB,解析：当血糖含量变化时，下丘脑可通过传出神经调控胰岛的分泌活动；体温调节既有神经调节，又有激素调节；当血液中甲状腺激素的量明显增加时，下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素和垂体产生的促甲状腺激素的分泌量都会减少，这属于负反馈调节过程；感受器下丘脑内分泌腺构成一个完整的反射弧。,神经调节与体液(激素)调节关系实例,1二者协调调节的实例 (1)体温平衡及调节 机体产热量散热量，也就是说体温恒定的原理是机体产热量与散热量保持动态平衡。,(2)水盐平衡的调节过程 说明：水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的部位是大脑皮层；水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的；调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体后叶释放。抗利尿激素作用的靶细胞是肾小管和集合管的细胞；人体内并没有绝对的“水多”和“水少”，水平衡被破坏是指细胞外液渗透压的改变。,2二者调节关系的特例血糖的平衡与调节,提醒 胰岛素是唯一的降糖激素，它可通过增加血糖去路及减少血糖来路降低血糖浓度；升高血糖的激素有胰高血糖素、肾上腺素等；下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过促激素释放激素实现的。由于胰岛A细胞和胰岛B细胞都可以直接感受血糖浓度的变化,所以血糖平衡的调节虽然存在神经调节的途径,但是却以体液调节为主。,3血糖平衡调节异常的案例糖尿病 (1)糖尿病病因： (2)病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。 (3)糖尿病防治：较轻患者可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗，对于较重患者，可静脉注射胰岛素进行治疗。,(2014东北三校联考)如图所示为一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述不正确的是( ) A进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收 B进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 C23 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加 D3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原分解为葡萄糖所致,D,解析健康人进食后由于食物中糖类的消化和吸收，人体血糖浓度上升，促使机体产生胰岛素,其能促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖；进食后23 h，血糖浓度较低，促使胰高血糖素分泌增加，故A、B、C正确；3.5 h时，血糖浓度较高的主要原因是肝糖原分解，一些非糖物质转化为葡萄糖,故D错误。,3(2014黑龙江四校联考)下列有关体温调节的说法，正确的是( ) A恒温动物的体温是恒定不变的 B体温升高都是由细胞代谢产热增加引起的 C皮肤冷觉感受器兴奋，会引起皮下毛细血管舒张 D下丘脑有体温调节中枢，同时还对某些腺体活动具有调节功能 解析：恒温动物的体温不是恒定不变的，而是一个动态变化的过程，有一个相对稳定的范围；“体温升高都是由细胞代谢产热增加引起的”这种说法是错误的，体温的变化应该考虑两个方面，产热和散热；皮肤冷觉感受器兴奋，是寒冷刺激所造成的，会引起皮下毛细血管收缩。,D,1思维误区 误区1 体液调节与激素调节关系不清导致混淆 辨析 在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的,如CO2、H等对生命活动的调节也属于体液调节。 误区2 误解尿糖与糖尿病为对等关系 辨析 正常人的血糖浓度在0.81.2 g/L之间。当血糖浓度高于1.6 g/L时，就会形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖过多、肾脏病变等。,误区3 认为激素只运输给靶器官或靶细胞 辨析 激素只作用于靶细胞只运输给靶细胞，激素产生后,均需经血液循环运输，可随血液流经每一细胞，但由于激素分子的特异性，只有细胞膜上具有特异性受体的细胞靶细胞才能特异性地结合激素分子。,体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。如图甲表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中代表人体内的不同激素；图乙表示的是激素的传送方式。结合图示及所学知识,回答相关问题。,(1)由图甲可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是_，其所分泌的激素的传送方式属于图乙中的_。 (2)激素的名称是_，当其含量过高时，激素 含量的变化趋势是_,这是一种_调节机制。 (3)从图示看，图中的垂体细胞表面至少有_种激素的 特异性受体。,两,下丘脑,神经分泌,甲状腺激素,下降,反馈,(4)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。远距分泌中，激素往往先进入_，再 进入_，由后者运送到_(全身各处、靶细胞)。 (5)激素是否存在自分泌传送方式？_，原因是 _。,激素的靶细胞可以是自身细胞,组织液,血液,全身各处,存在,分析 (1)下丘脑既能够接受大脑皮层传来的兴奋，又能够分泌激素，激素由下丘脑(神经细胞)分泌，然后经血液运送到垂体发挥作用，故其传送方式为神经分泌。(2)甲状腺分泌甲状腺激素，当甲状腺激素含量升高时，因为存在反馈调节机制，因此会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，从而维持甲状腺激素的动态平衡。(3)垂体具有能识别下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的特异性受体,由于存在反馈调节机制,又可识别甲状腺激素,故其细胞表面至少存在两种特异性受体。(4)由于激素随血液循环而运输，因此可以运送到全身各处，但只有靶细胞能识别。(5)由图乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，激素能够作用于分泌它的组织细胞，故其传送方式存在自分泌形式。,2易错点 易错点1 内分泌腺和外分泌腺 辨析 (1)外分泌腺是一类有导管的腺体，其分泌物不进入血液。外分泌腺有排泄管，称腺导管，其分泌物通过腺导管输送到相应的组织或器官发挥其调节作用。人体的外分泌腺有唾液腺、汗腺、皮脂腺、胃腺、肠腺等。人体消化系统的所有消化腺都属于外分泌腺，将分泌的消化液(含有消化酶)通过腺导管排到消化道用于消化营养物。,(2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，内分泌腺分泌的分泌物称为激素，直接进入体液，通过体液的运输到达全身各组织或器官中。如甲状腺分泌的甲状腺激素，直接进入组织液，并通过血液运输到全身发挥其生理作用。内分泌腺与内分泌组织共同组成内分泌系统，通过体液调节方式，对机体的各方面功能起着重要的调节作用。,易错点2 血糖的来源和去路的理解 辨析 (1)血糖的3个来源中，食物的消化吸收发生在消化道(体外环境)，不受激素的调节，只受神经调节。 (2)血糖的另外两个来源和3个去路都是发生在组织细胞中的代谢过程，所以血糖要通过进出组织细胞的方式(主动运输)来完成这些过程。胰岛素的作用就是“促进组织细胞加速摄取、利用和存储血液中的葡萄糖”。 (3)血糖的来源和去路都是有顺序的，上面的途径是优先进行的途径。 (4)肌糖原一般不直接分解为葡萄糖来补充血糖，而是在肌细胞中代谢产生乳酸后运输到肝脏，在肝细胞中参与代谢过程,最终被氧化分解。,易错点3 血糖调节的两个易错问题分析 辨析 (1)胰岛素和胰高血糖素是血糖调节的主要激素。 (2)胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌。 易错点4 体温及体温调节的易错问题 辨析 (1)分清体温感觉中枢、调节中枢及感受器 体温感觉中枢即产生“冷觉”、“热觉”的场所,位于大脑皮层；体温调节中枢位于下丘脑。温觉感受器为感觉温度变化的神经末梢,广泛分布于皮肤、黏膜及内脏器官中。 (2)高温、低温条件下体温调节机理不完全相同,在寒冷环境中，下丘脑通过有关神经支配肾上腺分泌肾上腺素，使代谢加强，产热增多，这属于神经体液调节;另外,下丘脑还可通过有关神经调节使骨骼肌战栗、皮肤血管收缩、立毛肌收缩等，这属于神经调节，故在寒冷环境中的体温调节属于神经体液调节。而在高温环境中的体温调节则无激素调节，仅由下丘脑通过神经支配皮肤中的血管、汗腺进行调节，即仅有神经调节。,易错点5 下丘脑在生命活动调节中的作用归纳 辨析 下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：(1)感受：作为渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐代谢平衡。(2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。(3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素，还能分泌抗利尿激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。,(2014广东四校联考)如图为人体内体温与水盐平衡调 节的示意图,下列叙述不正确的是(双选)( ) A当受到寒冷刺激时，a、b、c、d过程均会加强 Bc与d激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加 C由图可知人体对体温与水盐平衡的调节主要是体液调节的结果 De激素是由垂体细胞产生的,CD,分析 人体对体温与水盐平衡的调节是神经和体液共同调节的结果，神经调节占主导地位。e激素为抗利尿激素，是由下丘脑神经细胞产生的。 易错点6 注意调节方式的回答原则 辨析 现在常考查“调节方式”，我们要根据题目给定的内容指向来回答。如果强调激素对上级腺体的反作用，就回答“反馈调节”；如果强调的是上级腺体通过相关激素控制下级腺体的分泌活动，就回答“激素调节的分级调节机制”；如果两方面都强调就同时回答。,一、模拟尿糖的检测 1实验原理 (1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。 (2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。,2实验流程,3实验注意事项 (1)取液过程中滴管不能混用 (2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。,1尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测 的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是( ) A过程为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖,D,B刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质 C某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病 D为确诊某人是否患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素的浓度 解析：若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但不是形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫红色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。,2人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病。某学校的学生兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容： (1)实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色)，模拟的尿液样本甲、乙两份。 (2)实验目的： _。,学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖,(3)实验步骤： 取_支试管，分别编号，并放在试管架上。 在上述试管中_ _。 将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。 然后用1支干净的滴管，从l号试管中吸取适量液体滴2滴在葡萄糖试纸上。 _。 _ _。,5,15号分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液,观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化,重复步骤，用葡萄糖试纸测试另外4种溶液，记录每次测试的葡萄糖试纸的颜色变化,将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。 (4)问题讨论： 某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么？ _。 除了用葡萄糖试纸检验糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外,还可以用什么方法？ _。 解析：根据提供的实验材料，可知用葡萄糖试纸进行检测。实验材料中“清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液,模拟的尿液样本甲、乙两份”提示将5份样本做对照。在设计实验步骤时,要注意运用单一变量和等量原则。,可能是用同1支滴管取液体样本(其他合理的答案也可以),斐林试剂水浴加热出现砖红色沉淀(其他合理的答案也可以),1(2013高考江苏卷)下列关于生命活动调节的叙述，正确的是( ) A激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用 B激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 C血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞 D神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导 解析：酶可以在非细胞条件下发挥作用，激素不可以，A错误；激素和抗体具有特异性，激素作用于靶细胞，有些激素如甲状腺激素可作用于全身的细胞，抗体作用于抗原，抗原并非都是细胞也可以是病毒或是大分子异物，B错误；血液中未参与免疫反应的还有未致敏的B淋巴细胞和T淋巴细胞等，C错误；神经细胞上神经冲动的传导是以兴奋区和未兴奋区之间形成局部电流的形式为前导，D正确。,D,2(2012高考新课标全国卷)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( ) A血浆渗透压降低 B抗利尿激素分泌增加 C下丘脑渗透压感受器受到的 刺激减弱 D肾小管和集合管对水的重吸 收作用减弱,B,解析：当动物长时间未饮水导致机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。,3(2012高考天津卷)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是( ) A运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经体液调节 C皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复,B,解析：动物被运输过程中，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A正确；图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M，M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B不正确；由图可知，运输刺激导致动物皮质醇分泌量增多，通过反馈调节，作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活动，使皮质醇含量逐渐恢复，C和D正确。,4(2012高考海南卷)关于激素和神经递质的叙述，错误的是( ) A胰岛素发挥作用后被灭活 B乙酰胆碱贮存于突触小泡中 C胰高血糖素可为靶细胞提供能量 D去甲肾上腺素可在神经细胞之间传递信息 解析：神经递质、激素类物质如胰岛素，发挥作用后即失活,使调节更精确。乙酰胆碱等神经递质贮存在突触小体中的突触小泡内，当受到刺激时，会以胞吐的方式排到突触间隙。胰高血糖素能强烈促进肝糖原水解成葡萄糖，升高血糖浓度,不能为靶细胞提供能量。去甲肾上腺素属于神经递质，在神经细胞之间传递信息。,C,5.(2012高考上海卷)下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是( ) A下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 C下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 D下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加,A,解析：下丘脑分泌的抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，A项错误。下丘脑分泌促甲状腺 (激)素释放激素作用于垂体使其分泌促甲状腺(激)素，促甲状腺(激)素又作用于甲状腺使其合成和分泌甲状腺(激)素,甲状腺(激)素能促进物质的氧化分解，使机体产热量增加,如果甲状腺(激)素分泌过多则会使下丘脑分泌的促甲状腺(激)素释放激素减少，这是一种负反馈调节,B、D项都正确。下丘脑体温调节中枢发出的神经支配肾上腺分泌相应激素来调节体温，C项正确。,6(2013高考海南卷)如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题： (1)A、B和C三种激素的名称依次是 _。 (2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加，则机体的产热量会_,成年个体神经系统的兴奋性会_。,促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素,增加,增强,(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响,尤其_的发育受到的影响最大。反馈调节是指 _。 解析：(1)由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则C为甲状腺激素；垂体分泌的激素B作用于甲状腺，则B为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则A为促甲状腺激素释放激素。(2)当机体受到某种刺激时，血液中的甲状腺激素的含量增加，在甲状腺激素的作用下，机体的产热量会增加，成年个体神经系统的兴奋性,一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作,升高,神经系统,会增强。(3)怀孕母亲缺碘时，甲状腺激素分泌量会下降，通过反馈调节，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量都会增加，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其是神经系统的发育受到的影响最大，反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作。,7(2013高考江苏卷)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图。请回答下列问题：,(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是_。 (2)在4组实验中，早餐后_组血糖浓度升得最快，其主要原因是 _。,糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收,血糖浓度降低，能量供应不足,高糖早餐,(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能_。 (4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是_(填序号)。 ABC ACB ABC ABC (5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值_(在“之前”、“之后”、“同时”中选择)，这是因为 _。,胰