传统文化的继承2.doc

传统文化的继承 教学设计【教学目标】1、知识目标懂得什么是传统文化；理解传统文化的特点；明确传统文化的作用。2、能力目标培养学生理论联系实际的能力；辩证分析传统文化的能力。3、情感、态度、价值观目标激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情，树立对待传统文化的正确态度。【教学重难点】重点：传统文化的表现和作用 难点：正确对待传统文化的态度【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】为了通过系列特色年节民俗活动，营造一个传统的中国年节氛围，全面展示中国传统年节文化用品，推广中国传统文化，为传统文化的复兴尽绵薄之力，为展商找到好买家，为客商提供好产品，帮助优质产品拓展市场通路，扩大海内外影响上海市商业联合会，中国特产协会和上海市中外文化艺术交流协会将在上海举办2008中国（上海）传统文化年货博览会。2008中国（上海）传统文化年货博览会展示的范围有传统文化区和老字号特色食品区等等，其中包括有年画、对联、灯笼、各地美食小吃等等。同期活动有各地民俗活动表演：如皮影戏、剪纸、采莲船、现场写对联等等。一、 传统文化面面观传统文化包含的内容是广泛的，下面我们从四个方面：传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想，一起来感受我们生活中的传统文化。1、 传统习俗请学生说说你知道哪些中国习俗吗？（元宵节、端午节、中秋节。）你知道上述习俗的由来和演变吗？（以端午节为例。战国时期，楚国诗人屈原因遭到楚国当朝权贵排挤，而在政治上不得志。楚国灭亡后，屈原为表达对楚国的忠诚投汨罗江自尽。屈原死后，人们担心屈原的尸体被江中的鱼给吃掉，于是往江中投入饭团喂食，以保住屈原的尸体。）P40探究你能说说端午吃粽子的习俗为什么能够保留至今吗？（传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗得以保留至今的根本原因：习俗具有相对稳定性；习俗符合民族心理，具有民族性。）2、传统建筑中国地域辽阔，不同民族的民居有不同的建筑风格，即使是汉族，在不同的地域也有不同的建筑风格。你所知道的传统民居有哪些？（蒙古包、竹寨、窑洞、苏州园林、上海石库门、周庄水乡建筑、北京四合院。福建土楼）现在的北京城是700多年前的元代开始兴建的。正规的四合院是坐北朝南，由北房、南房东西厢房四面围合而成，并由此而得名。四合院建筑的布局，是以南北纵轴对称布置和封闭独立的院落为基本特征的。大家知道北京的四合院展现了哪些传统文化的内涵吗？（四合院的建筑格局符合儒家的礼教思想和道家的天人合一思想。居住在四合院，人与人之间能产生一种凝聚力与和谐气氛，一种安全稳定感和归属亲切感。）P40探究有人说，传统民居占用了太多的土地资源，在人口日益增多的今天，我们应该将其彻底抛弃。你赞同这种观点吗？（传统民居并不一定占用了太多的土地资源，比如蒙古草原上的蒙古包，它作为少数民族的传统民居是可移动的。传统民居即使是占用了太多的土地资源，我们也可以在保留原风格的基础上对其进行加工改造。如北京菊儿胡同住宅楼的设计，即保留了四合院的建筑风格，又改变原来的平房四合院的模式，改为高层建筑四合院，节约了土地资源，又保留了传统文化。）福建传统建筑物是福建土楼：土楼建筑理念上的天人合一、建筑形态上的宜人宜居、文化意蕴上的和谐灵动，彰显了中国传统民居建筑的独特风采，其生态型、环保型、开放型的建筑思路对现代建筑营造具有较多的启示意义。 3、传统文艺你知道哪些传统文艺形式？（古代文学、传统戏剧、传统绘画。）作为一个独立的剧种，京剧是在徽剧汉剧吸收其他地方戏营养的基础上形成的。京剧在它的发展过程中，不断吸收各种地方戏的精华，使京剧越来越具有魅力，以及鲜明的民族性使京剧至今仍能活跃在文艺舞台上。4、传统思想 2010年上海世博会，中国馆融合了中国古代营造法则和现代设计理念，用四大中国元素诠释东方“天人合一，和谐共生”的哲学思想，展现艺术之美、力度之美、传统之美和现代之美，并用东方之冠、鼎盛中华、天下粮仓、富庶百姓的设计理念，对中国文化进行了最合适、最好的表达。 中国馆“情感建筑”的中国元素：中国红 中国红中国红意味着平安、喜庆、福禄、康寿、尊贵、和谐、团圆、成功、忠诚、勇敢、兴旺、浪漫、性感、热烈、浓郁、委婉；意味着百事顺遂、驱病除灾、逢凶化吉、弃恶扬善。中国红应用在斗拱造型的中国馆外观上，不仅是建筑体现了五千年中华文明的传统，更给世界展现了坚持改革开放的中国色彩。中国馆“情感建筑”的中国元素：“东方之冠”的外形设计中国馆以“城市发展中的中国智慧”为主题，由于外形酷似一顶古帽，而被命名为“东方之冠”，展现出高贵而富有内涵、独特的中国气质。中国馆“情感建筑”的中国元素：篆字的二十四节气既突出“冠”的古朴，又可以让人们饶有有兴趣的辨识这48个字，展示中国古汉字的文化魅力，和深厚的文化底蕴，告诉世界，这就是中国独有的文字。二、 传统文化在今天1、传统文化的特点1、当世博会中国馆设计出来后，马上就得到世人的认可，不管中国人还是外国人都评价“一看就知道是中国的”，为什么？（2） 鲜明的民族性2、很多的传统文化元素在中国馆中体现说明了什么？继承性 3、中国馆中的传统文化元素是不是被继承下来了？（1）相对稳定性2、传统文化的内容应与时俱进传统文化具有相对稳定性和民族性的特点，那么在现实生活中，传统文化会起着怎样的作用呢？请同学们看以下两个材料：通过阅读以上两个材料，你能说说“和谐社会”的思想与传统文化的“和”、“合”思想有怎样的关系吗？（“和谐社会”中体现了传统文化中的“和”、“合”思想，将“和”、“合”思想顺应社会生活的变化，强调人与人、人与自然的和谐相处，去掉其思想中将天神化的糟粕的内容，满足人们日益增长的精神需求，对社会与人的发展起着积极的作用。）通过以上对“和谐社会”分析，我们可以看出，在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，如果传统文化能够顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，内容能够与时俱进，就会对社会与人的发展起着积极的作用；反之，如果一成不变，传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人们成长的作用。三、 取其精华，去其糟粕1、 对待传统文化的正确态度既然传统文化对社会与人的发展既可能起积极作用，又可能起消极作用，那么我们应该如何正确对待传统文化呢？P43探究你认为，传统文化对现实生活是财富还是包袱？（传统文化中能够符合社会发展要求，体现时代精神的因素是社会的财富，应当予以保留。如范仲淹的名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐对于我们今天开展保持共产党员先进性教育仍有积极意义，赋予共产党员吃苦在前，享乐在后的时代新内涵。反之是社会发展的包袱。如封建社会女人裹脚，极大地摧残着妇女的身心。这种封建陋习继续保留与我们讲求男女平等的文明社会是格格不入的，应当予以剔除。）请同学们看图片：思考：在我们今天的生活中，应该如何认识“孝”道？（“孝”为中华民族传统道德之本。在封建社会，“孝”被异化为封建统治阶级统治人民、维系政权的一个最重要的工具；一切听命于“一家之长”的观念，使人们往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教，失去了独立的人格。另一方面，“孝”从它本身意义出发，所包含的尊老、敬老、养老，以及亲亲、爱人、爱国，正是中华民族的一大传统美德，是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会稳定的重要内在因素。因此，孝道已被列为中华传统道德教育的重要内容。）所以我们要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，做到“取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用”。对于传统文化中符合