警察和赞美诗（包括作者经历学习目标）ppt课件

你是人间四月天,我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软， 星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， 你是爱，是暖，是希望， 你是人间的四月天！,警察和赞美诗,欧亨利,警察： 维护生活秩序的社会安定的国家机器。 赞美诗： 宗教音乐 净化心灵 升华境界。 明确：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会安定的警察队伍，而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗教音乐。从逻辑上讲，应很完美，甚至是“人间天堂”。 在强大的政治暴力面前就连“赞美诗”这样强大的精神力量也无力改变苏贝的命运。强大的政治文明和虚弱的精神文明之间形成了巨大的反差。 “警察”和“赞美诗”在标题中虽然是形式上对等排列，但作为支配人类生存选择的两股力量是不对等的。在警察与赞美诗的二元对立中，以“警察”为代表的国家政权永远支配着和控制着以“赞美诗”为代表的精神力量。,1.下列加点字的注音全对的一项是( ) A.娴静(xin) 绯色(fi) 泥淖(zho) 咫尺(zh) B.大氅(chng) 烜赫(xun) 咒骂(zhu) 荟萃(cu) C.游弋() 轻佻(tio) 干酪(lo) 眉睫(ji) D.冬蛰(zh) 奢侈(ch) 脚踝(hui) 雪茄(qi),【解析】选B。A项“淖”读no；C项“弋”读y；D项“茄”读ji。,预习检测,1.分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧亨利手法”的艺术特色。 2.正确理解分析苏贝的人物形象。 3.欣赏小说幽默风趣的风格，体味“含泪的微笑”的艺术风格。 4.理解环境描写的作用。,学习目标,欧亨利的大部分作品都以美国下层小人物的生活内容为题材，这与他个人的成长道路有很大的关系，因为一个人的成长经历都会变成沉淀在他脑海中的各种记忆，在适宜的时刻以各种形式通过潜意识或无意识而表达出来。欧亨利原名威廉西德尼波特，1862年出生于美国南部的一个普通医师家庭，3岁时，因母亲去世、父亲无力抚养而被送至外祖母家寄养。寄人篱下的忧伤情绪随着岁月的流逝和年龄的增长常常袭扰着欧亨利的心灵。15岁时，欧亨利开始自谋出路，他当过学徒、记者、制图员、编辑、专栏作家、会计员和银行出纳员。1896年，因“盗用公款”受到指控，为避免受审，欧亨利逃到了拉丁美洲。1897年，欧亨利的妻子病故，他冒险回国，并被捕入狱。在狱中，欧亨利开始创作，并在刑满出狱后专门从事文学写作。1910年，由于长年写作的劳累使身体受到严重损伤，再加之经历了第二次婚姻失败的打击。欧亨利的不幸遭遇和流浪汉般的生活，使他尝遍了人世间的疾苦，也接触到了社会上各式各样的人物，而且有机会听到他们的情感故事和不幸遭遇，这些不但使他对生活有了深刻的理解，也成为他小说情节构思的源泉，同时他的性格和苦中求乐的大众自嘲似的幽默成为他写作风格的特有亮色。,文本探究开端,环境描写 1.交代了主人公的身份。 2.交代了苏贝生活窘迫的状况，展示了美国社会世态炎凉和底层人民的痛苦生活。 3.为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的氛围。 4.为情节的发展做铺垫，苏贝的冬居计划刻不容缓；引出苏比六次为非作歹的缘由。 1.生活贫困,一无所有。 2.性格：好逸恶劳。 精神上的尊严，灵魂上的高傲。,为了实现自己的想法，苏贝做了哪些努力？结果怎么样？ 1.走进豪华饭店想饱餐一顿，想白吃让侍者把他交到警察手里, 因裤子破被推倒行人道上连门都没进去。 2.用石块砸窗玻璃想让巡警抓住, 警察追赶搭车的人，连旁证都算不上。 3.想进普通餐馆白吃一顿, 想让店侍者叫警察挨顿揍，被“叉”在行人道上。 4.装流氓调戏女子, 想让女子找警察, 被妓女纠缠，撒腿就走。 5.扮醉鬼大吵大闹, 想以“扰乱治安”罪被捕 ,被误以为是大学生，警察不管。 6.偷雨伞, 想让主人叫警察 ,被误以为是伞的主人。,文本探究发展,这些反常行为的背后，每一次都隐藏着对美国社会黑暗的揭露-道德虚伪，贫富悬殊。,这些努力失败的背后揭示了怎样的社会现状？,第一次：社会的势利、冷漠无情。 第二次：警察武断愚蠢，法律的是非不分。 第三次：恃强凌弱、践踏人权 。 第四次：妇女卖身求生的现象。 第五次：执法者玩忽职守。 第六次：社会风尚差，人格品行败坏。,文本探究发展,在苏贝听到赞美诗，心灵发生转变之时，作者也用了景物描写，请找出来，并说明其作用,作用：这时的景物描写紧紧扣住了文题中的“赞美诗“，极细腻地衬托了苏贝此时的心情，展示了人物的心理变化。他不仅对人物的刻画起到了深化作用，同时也在结构上呼应了文题和情节。,文本探究高潮,文本探究结局,小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运发生逆转,既在意料之外,又在情理之中,体现了作者擅长的欧亨利手法。这样的结尾在看似荒唐不合情理,却深刻地体现了人物的性格和情节发展的逻辑性,收到了幽默的效果。,欧亨利手法,小说警察和赞美诗在结局安排上的作用？ 这样的结局安排新颖别致，给人以奇峰突起之感。从故事的结局和情节的发展，显然是相矛盾的，苏比干了许多破坏的勾当，希望落入法网，而警察不理他；在他愿意改邪归正时，反倒被警察逮捕，判刑三个月，这“不合常情”的精妙构思，正是作者的成功之笔。这样写突出了苏贝愿望与现实的矛盾，深刻揭露了当时社会是非混淆，善恶颠倒的黑暗现实。巧妙的情节安排充分地表现了小说的主题，对美国不公正的畸形社会进行谴责。文章采用了“留白”的艺术手法，给读者留下了丰富的想象空间。,文本探究结局,苏比是一个怎样的人？,1.为了逃避生活的考验，他多年在监狱过冬，平时游手好闲，不思进取，他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正确行动。 2.他故意作恶，犯些轻罪，都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真正沦为小偷、骗子。在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。,文本探究人物形象,文本探究语言,在语言运用上，欧亨利以幽默著称。他善于用风趣而俏皮的语言。他熟练地运用拟人、比喻、排比、双关等修辞手法，使文字生动、活泼、富于幽默感。 这种讽刺幽默的语言，不仅具有强烈的讽刺作用，也使读者感到主人公遭遇的辛酸，体现了“含泪的微笑”的特色。,幽默的语言风格,1. 一张枯叶落在苏比的膝头，这是杰克弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片交给“北风”,比喻：把“枯叶”比作“名片”；把树叶的飘落比作“打招呼”；把广场比作“露天公寓”；把北风比作“门房”。借代：以“杰克弗罗斯特”代称“霜冻”；以“老住户”、“房客们”代称“流浪汉们”。 拟人：“打招呼”，“递给”。 反语：霜冻对穷人是“无情”的，这里却说成“很客气”；霜冻到来之前先刮北风，这是对穷人的“警告”，这里却说成“打招呼”。反语更强调了穷汉索比面临着即将到来的严冬威胁。,2.多年来，好客的布莱克威尔岛监狱就一直是他的冬季寓所。,“好客”是反语、拟人，嘲讽了美国的监狱里关了很多囚犯，而在监狱外面的流浪汉冬天里的处境反而不如在监狱中幽默中包含了多少辛酸!,文本探究品味语言,4.那警察急匆匆地跑去搀一位穿晚礼服的金发高个儿女士过马路，免得她被在两条街以外往这边驶来的电车撞着。,3.苏贝站定了不动，两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑。,借代，用铜纽扣借代警察，表现了苏比对警察的鄙夷和嘲弄。,夸张，貌似风趣实则辛辣地讽刺了资本主义社会里的警察忠心耿耿地为有钱人服