护理健康教育学2ppt课件

第二章 护理健康教育的基本概念,邵力伟,第一节 现代健康的内涵,健康的概念 卫生世界组织（WHO）在1948年对健康概念提出了全新的定义：“健康是身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱。”,人的健康应该包含三层含义： 身体健康，即生理状态良好，人体各器官、系统的功能正常，没有疾病和躯体残缺、精力充沛。 心理健康，表现为良好的个性、良好的处事能力和良好的人际关系。 社会健康，即对周围环境社会生活各方面都能很好地适应，自己的思想、情感和行为能与社会环境的要求保持一致，能适应社会生活的各种变化，具有健康的责任感。,健康定义的三个特征： 突破了“无病即健康”的狭隘的、消极的、低层次的健康观，对健康本质的认识指明了积极的方向。 对健康解释的多层面性，从单纯的“生物人”扩大到“社会人”的范围。把人的社会交往与人际关系和健康联系起来，同时也强调了社会、政治和经济对健康的影响。 强调了人与环境的和谐相处，要求人们主动协调机体与环境的关系，保持人的健康与社会环境和物质环境的高度统一。,健康与疾病的关系 健康与疾病是人类生命的两种重要存在形式，但它们之间并没有明确的分界线，而是一个动态的线性过程。 1984年世界卫生组织将疾病与健康的关系表述为：生活自理能力的丧失是健康丧失的终点。表明从健康到疾病是一个从量变到质变的过程。,影响健康的因素 生物学因素 生物性致病因素、生物遗传因素、个体生物学特征 环境因素 自然环境、社会环境 卫生服务因素 心理因素 健康观念、心理状态、自我概念 行为与生活方式因素,健康危险因素：危害个人或群体的健康，致使疾病或死亡发生的可能性增加的因素。 健康危险因素的作用特点 潜伏期长 特异性弱 联合作用强 个体差异大 广泛存在,健康素养是指个人获得、处理和理解基本健康信息和服务以做出适当健康决策的能力。 一个人具备健康素养不仅仅是掌握健康知识，更重要的是对健康信息的理解及具有正确利用健康服务的能力。 国际上倡导的健康生活方式四大基石 合理膳食 适量运动 戒烟限酒 心理平衡,第二节 健康教育与健康促进,健康教育是有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，通过信息传播和行为干预，帮助个人或群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有益于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。 健康教育的实质是一种干预，它提供人们改变行为所必需的知识、技术和服务，使人们在面临生长发育、疾病预防、亚健康状态、治疗、康复等各个层面的健康问题时，做出行为的抉择，架起了卫生知识和行为之间的桥梁。,健康教育的基本特征 健康教育是有计划、有组织、有系统、有评价的传播与教育活动，对健康教育的对象通过需求评估，提出科学的健康教育计划，制订教育目标、确定相应的策略与方法，对实施的健康教育活动进行科学地评价。 健康教育的核心是帮助人们树立健康行为和生活方式。 健康教育的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织。,健康教育与卫生宣传 卫生宣传是指卫生知识的单向传播，知识传播的对象没有针对性，卫生宣传侧重于人们知识的积累，不注重反馈和效果，尽管卫生宣传也期望人们行为有所改变。但实践表明，仅有卫生宣传难以达到改变行为的目的，卫生宣传是健康教育的重要手段。,健康促进 1986年第一届国际健康促进大会指出：“健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。 健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合。 健康促进是以健康教育、组织、法律、政策和经济等综合手段干预对健康有害的行为和生活方式，创造良好的社会和生态环境。,健康促进的基本特征 健康促进是健康与环境的整合 健康促进涉及人群健康和生活的各个层面 在疾病的三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段 健康促进工作主体不仅是卫生部门 健康促进的核心策略是社会动员,健康促进的活动领域 制定健康的公共卫生政策 创造支持的环境 加强社区行动 发展个人技能 调整卫生服务方向,卫生宣传、健康教育与健康促进的关系 健康教育通过知识、信念的改善来改变行为，健康促进强调行为改变所需要的政策支持、环境支持 健康教育注重主观参与，而健康促进融主观参与与客观支持于一体 健康教育是健康促进的组成要素，没有健康教育，健康促进便失去了基础；健康促进为健康教育提供了强有力的社会支持，健康教育必须向健康促进发展，否则行为改变的效果将受到影响或难以持久。,第三节 医院健康教育,医院健康教育泛指各级各类医疗机构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。 狭义的医院健康教育又称“临床或患者健康教育”，是以患者为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动，其目标是针对患者个人的健康状况和疾病特点，通过健康教育实现对疾病的控制，促进身心康复，提高生活质量。 广义的医院健康教育是指以健康为中心，以医疗机构为基础，为改善患者及家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划、有目的的教育活动。,教育对象与形式,教育场所分类 1.院内教育 门诊健康教育 住院健康教育 2.院外教育 社区健康教育 社会性宣传教育活动,教育对象分类 1.患者及其家属 患者健康教育是医院健康教育的最重要目标人群 2.健康群体 到医院接受服务的健康人 社区中的重点保健人群 （婴