顶层设计思想引领抓住机遇开拓创新.doc

顶层设计，思想引领，抓住机遇，开拓创新在东方村尾学校第一届教代会上的工作报告东方村尾学校校长 王树贵2013年12月11日各位代表：我是2012年8月16日到村尾学校做校长工作的。当时学校的形势不大乐观，老师们的心境不顺畅，人心浮动，一百零几名教师，提出辞职的达四十多人。也有不少关心学校生存的老师为学校今后的命运着急，但是又不清楚路怎么走，感到茫然。这种情况使我十分清醒、明确地认识到，必须有顶层设计引领教师们前进。因此要提出一系列新战略、新思路、新举措，并且要思考顶层设计如何变成基层动力，变成渗透到各个领域中的实际行动。作为一校之长，顶层设计学校生存和发展的大计，是我的首要任务。经过一段时间的调查研究和学习思考，我为自己确定了在东方村尾学校工作的基本思路：（一）用科学发展观指导学校的办学思想，用民办教育的市场理念武装教师的头脑，依法规范办学。（二）用理想、目标明确方向，凝聚人心，积蓄能量。（三）致力于学校的内涵发展，从树立教师的主人翁意识和共生意识入手，抓好教师队伍建设，打造一支适合我校的素质过硬的民办教师队伍。（四）充分发挥教师在教育教学过程中的主导作用，充分尊重学生在学习发展过程中的主体地位，面向全体学生，全面提高教学质量。在上诉思想指引下，一年来我主要做了三件事。第一，引领教师树立“民办教育的市场理念，培育民办学校的共生意识”。思想理念是行动的先导。一个人的行为归根结底是由他的思想意识决定的。校长对一所学校的领导首先是思想上的引领。对一所民办学校来说，“树立民办教育的市场理念，培育民办学校的共生意识”，不仅十分重要，而且意义深远。第二，确立“以美养德，以美育人”中小学育人模式课题研究，以教育科研促进教师队伍建设，带动学校全面提升教育质量，推进把美育融入教育教学全过程特色的创建。马克思在1844年经济学-哲学手稿中提出“人也按照美的规律建造”的著名论断，美的教育是培养全面发展的社会主义新人的重要途径。因此我校提出“以美养德，以美育人”中小学育人模式课题研究，并且已经在佛山市立项。“以美养德，以美育人”的育人模式的实质，就是把美融入教育教学全过程，用美催生高效课堂，用美提高教学质量，用美涵养人的道德品格，用美培育全面发展的人，形成我校以美为核心的教育教学特色。第三个顶层设计是根据“以美养德，以美育人”中小学育人模式课题研究，制订了东方村尾学校三年发展规划。我以“以美养德，以美育人”中小学育人模式课题研究方案为行动指南，制订了整体创建美育特色，推进学校内涵发展东方村尾学校发展规划（2013年9月2016年7月）。总之，未来三年，东方村尾学校将致力于“整体创建美育特色，推进学校内涵发展”规划的实施，在人力、物力和活动的时间、空间上给予充分保证，将美育融入学校教育的全过程，让学校时时、事事、处处、人人都以美育人，用美的教学内容陶冶学生的情操，启迪学生的智慧；用美的教育活动给学生以美的享受，提高审美的能力；用美的环境熏陶学生，使校园成为学园、乐园、花园，努力把学校办成学生受益、家长满意、社会赞誉的知名学校。概括地讲，学校工作和发展总的思路是：遵循一条纲，开好一部车，唱响一支歌。遵循一条纲（一条学校发展纲领）校长带领教职工明明白白地做事比把事做明白更重要。强调思路的清晰和一脉相承。一、首先要明白自己学校的定位和走什么路。经过分析、思考，我们清醒地意识到，我校处在一种不公平的环境中竞争，和那些所谓的“民办初中”根本不在同一条起跑线上，所以，我校不能跟在人家的后边跑，要走自己的路。这条路就是：把美融入教育教学全过程，用美激活学校的一切积极元素、调动一切正能量，不放弃一个学生，为每一个外来务工子女的一生幸福办学校。二、然后要明白怎样走。就是要明白学校生存、发展、做强的方向、目标、任务、步骤、策略、措施：1、2012年8月16日提出“树立民办教育的市场理念，培育民办学校的共生意识”2、2012年11月开始制定“以美养德，以美育人”中小学育人模式课题研究方案3、2013年2月20日教代会上通过了整体创建美育特色，推进学校内涵发展三年发展规划（2013.9.-2016年.7）4、总的设想十年发展愿景：第一个三年打基础,第二个三年成雏形,第三个三年基本建成,最后一年全面总结。5、2013年2月下学期工作计划中提出“承上启下”的特点，意在强调学校科研课题、学期计划和发展规划思路的清晰和一脉相承。6、制定了东方村尾学校2013-2014学年工作计划从本学年开始,我校将全面开启“以美养德，以美育人”中小学育人模式课题研究工作，要在教育科研实践中,引领广大教师从思想意识上提高把美融入教育教学全过程的警醒和自觉，要逐步使广大教师深刻认识全员美育、全程美育、全方位美育是培养新时代儿童、少年、青年的历史重任，因此要求广大教师勇于担当，真干实干，注重在细节上渗透美，积极主动地探索在课堂教学、课外活动和校园文化建设上“以美养德，以美育人”的可操作策略和方法，在头脑中真正竖起一根弦即：把美融入教育教学全过程。按照学校科研课题实施的步骤和三年发展规划的要求，自本学年开始，我校全面管理和教育教学的中心任务是：以把美融入学科课堂教学全过程为主体，以学年“创美”和学科“创美”活动为两翼，以美的校园为依托，科学有序地组织全校师生实施“以美养德，以美育人”中小学育人模式课题研究，以此带动学校的全面工作，促进学校的内涵发展，打造学校的办学特色。到目前为止，我校主要正在做以下两件事：第一，开展“以美养德，以美育人”研究课活动。首先制定了“以美养德，以美育人”研究课活动方案，10月8日，我校在五楼多媒体教室举行了隆重的主旨为“让我们的课堂美起来”“以美养德，以美育人”研究课活动启动仪式。这是我校继上个学期全体教师齐上阵，人人献课“美的课堂”的又一次大型课堂教学研究活动，将历时两个多月。这次活动的目的意义是：（1）有利于学校发展（2）有利于教师队伍建设（3）有利于行政团队培养（4）有利于形成“以美养德，以美育人”教科研活动的规范第二，举办“让美的校园唱起来” 校园合唱活动。首先制定了“让美的校园唱起来”东方村尾学校第一届校园合唱大赛方案为了激发学生热爱学校、热爱艺术、热爱生活的情感，丰富学生的校园文化生活，落实我校 “以美养德，以美育人”科研课题，音乐备课组发起、学校宣传组和综合艺术组以“用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人”为理念承办 “让美的校园唱起来”合唱大赛。（1）指导思想以我校“以美养德，以美育人”科研课题为指导思想，面向全体学生，立足于提高审美修养和人文素养，营造健康和谐的校园文化环境，体现“美的校园、美的教师、美的学生“的校园文化特质。（2）活动主旨本届合唱大赛的主旨是“让美的校园唱起来”。合唱大赛以我校实施“以美养德，以美育人”科研课题为契机，充分反映学生热爱祖国、热爱生活，热爱艺术，阳光乐观、积极向上的精神风貌，展示学生高雅、健康的审美追求。（3）活动目的丰富学生学习生活，活跃我校校园艺术氛围，促使学生喜欢唱歌，提高学生歌唱水平，激发学生热爱祖国、热爱学校、热爱生活的感情。（4）活动时间从11月1日至12月中旬。三、下学期工作设想下学期继续以“以美养德，以美育人”科研课题为主线开展的几项主要工作：第一，开展“美的用美催生高效课堂”系列研究课活动，打造我校教学和教科研工作的亮点。遵循课堂教学规律，以“美的用美催生高效课堂”为主旨开展系列研究课活动，例如“美的新课引入用美催生高效课堂”，“美的问题设计用美催生高效课堂”，“美的课堂活动用美催生高效课堂”，“美的课堂自学用美催生高效课堂”，“美的课堂积累用美催生高效课堂”，等等。逐步使“用美催生高效课堂”成为东方村尾学校教学的一个亮点，并努力使之成为东方村尾学校教科研的一张名片第二，开展文化课学科兴趣活动，例如语文的“古诗文朗诵比赛”、“现场作文比赛 ”、“写好字比赛”，英语的“诗文朗读比赛”、“口语交际比赛”，数理化生的“知识竞赛”，政史地的“常识竞赛”，等等。通过兴趣活动，促进班集体美的学习风气形成，培养学生的学科兴趣爱好，大面积提高教学质量。第三，在教师中开展“我把爱献给农民工的孩子”活动，交流分享“爱”的故事。第四，初中部开始学习魏书生科学民主地管理班级的经验，打造我校学生“自尊、自信、自管、自强”的亮点，并努力使之成为东方村尾学校学生管理的一张名片。第五，小学部开展少先队中队主题队会观摩活动，培养少先队员的综合素质。第六，初中、小学都要坚持学生“站好队、敬好礼、做好操、写好字、读好书”良好习惯养成训练，培养学生彬彬有礼、聪颖好学、文明高雅的气质，使之成为东方学子的靓丽符号。第七，适应学生各种兴趣、爱好、个性、特长的要求，发挥广大教师各自的才艺专长，依靠各种学生社团队伍，广泛开展各种科学、文化、艺术、体育兴趣活动，培养学生的创新意识和生存能力，活跃学校的文化生活，积淀学校的文化底蕴。第八，下学期我校将继续开展“让美的校园唱起来”活动。全校学生学会唱以下歌曲：（1）学生学会五支曲子，并进行相应的教育歌唱祖国-“忠”妈妈的吻-“孝”每当我走过老师的窗前-“敬”东方学子-“信”歌声与微笑-“希望”（2）学生学跳歌声与微笑校园集体舞（3）每节课预备3分钟，用于班级唱歌（4）集会时班级或年级之间拉歌（5）全校1000人大合唱逐步使“让美丽的校园唱起来”成为东方村尾学校艺术活动的一个亮点，并并努力使之成为东方村尾学校校园文化的一张名片。第九，本学期期中考试后中小学部都已经开始学习