九年级上学期期中家长会幻灯片

,欢迎各位家长光临,家长会内容:,一、分析期中考试成绩,二、进入初三应处理好几个关系,三、给家长的建议,单科优异学生： 语文：时琳 卢云 任迪 任悦 数学：时琳 胡治邦 袁乃昆 英语：时琳 任迪 任悦 刘强 王锡苗 物理：胡治邦 袁乃昆 时琳 冯晶晶 化学：胡治邦 时琳 袁乃昆,表扬,本次考试的进步之星： 时琳：从级部13上升到第6名 胡治邦：从级部70名升到第23名 任悦：从班级第八升到第五名 索昊：从18升到13名 李俊丽：从29升到25名,表扬,一、打好基础与提高能力的关系 对基础知识，学前预习，逻辑归纳，运用贯穿于全部教学和运算，使基础反复打牢。 对当日教学，认真作业，发散思维，举一反三，获得体会，以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握，适当加大运算作业工作量。,平衡发展与重点发展 的关系,木桶原理（短板效应） 众所周知，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。,二、平衡发展与重点发展的关系 始终在“进理想中学”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的，即所谓 5-10 喜爱、尊重每科老师，包容老师的失误、缺点。喜爱每一门学科。 科学制定每门课程学习、作业、巩固、提高的学习方案，科学安排时间，对重点发展课程在时间和精力上作合理倾斜。 注意吸收同学成果。,三、掌握知识与健康成长的关系 养成良好生活习惯、卫生习惯、锻炼习惯，热爱体育活动，防止营养不良。 保持思想活跃。培养良好人际关系。 做到学有余力，能打善拚。,四、处理好得与失的关系 保持良好状态，不断强化心理素质。不计较一城一地之得失。 该紧则紧，当松则松。 为自己树一个理想的目标。落后了，就立马赶上来，咬住你心中的目标。,语文 120分 数学 120分 英语 120分 理化 120分 政史 考核 体育（60）,中考考试科目及分值,去年高中录取分 实验班：543（ 548分、546分) 章丘中学：470分 一中：469分 章丘五中：485分,章丘市教育体育局公布章丘五中录取分数线： 普通类：485分，艺术类388分（音乐专业成绩58.5分），体育类375分。 章丘市教育体育局公布章丘中学录取分数线： 普通类：470分；艺术类：376分（音乐专业成绩59.8分，美术专业成绩200.6分）；体育类：375分 章丘市教育体育局公布章丘一中录取分数线： 普通类：469分；艺术类：375分（美术专业成绩197分）；体育类：375分 章丘市教育体育局公布章丘四中分数线： 全市统招：543； 普通类：501；艺术类：401；体育类：375 章丘市教育体育局公布各高中切线择校录取分数线： 章丘一中：461分 章丘四中：460分 章丘五中：482分 章丘七中：462分 章丘中学：460分,早读 7:158:00 上午 8:0011：50 下午：12：405:00,学校作息时间,给家长的建议 1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子. 2.经常与您的孩子交心,多了解学习和生活的需求. 3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策. 4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望. 5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。 6.不要给孩子配手机。 7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。 8.尽可能每天检查孩子学习情况。,欢迎家长们和教师经常交流，听听班主任和课任老师向您汇报学生学习和在校表现情况。 最后，请家长们根据孩子的情况分析，对于学校的工作、对于我们的学校的教学管理、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。谢谢！,一起帮助孩子更好学习， 使之顺利进入理想高中！,共同的心声,不拼阔气，拼志气;不拼智力，拼勤奋；不拼基础，拼进步。,如何提高学习效率,记忆遗忘规律 艾宾浩斯遗忘曲线,结论： 遗忘的发展是“先快后慢” 所以要及时复习，最好 当天复习一次。,怎样的记忆最有效,学习的方式对记忆也有较大的影响 视觉识记可记住内容的70%， 听觉识记可记住60%， 视听觉同时启用可记住80.3%。 结论：在背诵材料时，最好发出声音，借助听觉来提高记忆的效率,心理意象训练 睡觉前把当天学习的某些内容在头脑中清理和思考一遍,进行一次无纸笔的训练,早上起来以后也可以再搜索一遍.坚持做下去,有利于新旧知识的融合,使知识点、联结点、生长点织成一幅有张力的网，进而扩展学习者的认知结构。,我很努力 但成绩停滞不前 怎么办？,在日常的学习尤其是初三学生的复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢？如何才能有效地解决呢？,从心理学上来说，这种现象叫 “高原现象” 也叫“平台现象”。,高原现象是如何产生的呢？ 1、生理性因素，如身体状况欠佳，较为疲劳，或者生病 2、心理性因素。学习兴趣的下降，学习动机的减弱，厌倦学习 3、方法性因素。 4、学习内容性因素,如何克服高原现象 首先，强化学习动机，保持良好的心理状态。 第二、冷静反思以往的学习，改进自己的学习方法 第三、积极争取老师的指导。 第四、加强锻炼，增强营养，保持充沛的精力,克服“高原现象” 需要“阳光心态”,功能强大的“纠错本” 给英语、数学、科学等准备一本错题集，错题放在一起，既可以归类分析，触类旁通，又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看，还能加深理解，防止考试中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每章小结时进行纠错检查交流。养成平时有空翻一翻，考前认真看一看的习惯。,过去 “只要一错，总是常错” 现在 “只要一错，抓住攻破，不能再错”,经常翻看纠错本 重错几率等于零,怎 样 做 作 业,同学甲： 自修课从