班主任先进经验.doc

班主任先进经验爱心铸师魂从2000年毕业以来，我一直在学校担任班主任工作，作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中有些忐忑。幸好有学校领导和老师的帮助，让我能在工作中不断成长。 作为老师，上好课是我们毋庸置疑的责任。对于我们青年教师而言，要取得令人满意的教学效果，除了多向老教师学习讨教外，我们自己也要拿出时间和精力来分析和研究教材。为了尽快提高自己的业务水平，我每周至少听三节老教师的课，从中学习、吸取宝贵的教学经验。每周备课组集体备课，我都细心去听取每位老师在处理知识点时的方法，然后自己根据所教班级的实际情况，琢磨有效的教法。一、关心、热爱学生，建立良好的师生关系要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知我们播种的是家庭的希望，放飞的是学生的梦想。为了这个梦，我们冷落了壮烈和显赫；为了这个梦，我们远离了财富和权力；为了这个梦，我们告别了悠闲和安逸；为了这个梦，我们可以付出汗水，泪水，以至生命。大爱无声铸师魂。我相信，有着我们对这份事业的执著追求，对学生无私的热爱，对工作满腔的热忱，我们青年教师一定会大有作为，桃李满天。心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的青少年虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们有些是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的小皇帝的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。没有爱，就没有教育。在实际工作中，本人注重感情投入，用我的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。如本班有个同学李某身有残疾，不但行走不便，而且口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。本人时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，本人立即号召大家鼓掌。渐渐的他举手发言了，口头表达能力不断提高，学习成绩也不断上升，可他从来不参加集体活动。体育课上，他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时，他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到锻炼，从而增强体质，学会自己走路，培养独立行动的能力。每当同学们上体育课时，本人总要陪着他绕着操场慢跑一两圈。每到同学们集体活动时，本人总要鼓励他积极参加。看着他和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中，本人才觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点责任。在学校举行的田径运动会上他也被编入运动队，在本人和同学们的关心和帮助下，他的爱好也广泛了，还利用节假日学习吹口琴。学校和班级一有活动，本人总鼓励他报名参加。在主题班会上，他报名参加了演讲比赛，在庆“元旦”文艺晚会中，他的口琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，本人带他去看病。如学生吴芬、王业滚、何潘财等生病时，我马上赶去宿舍询问病情，安慰学生，并主动找来药品，帮助学生解除病痛，恢复健康。在本人的关心下，这几位学生能做到坚持出操、上课，没有影响学习成绩。班级宿舍的玻璃窗坏了，为了使学生不受冷，我想方设法找玻璃，利用中午时间去安装。学生林文基在运动会中腿部受了伤，我立即带该同学到卫生院治疗包扎。并带领班级干部及同学去家中探望，对他为了集体的荣誉所付出的代价给予了高度的评价。在生活上，我积极主动帮助学生解决困难，个别学生正常生活费不够时，本人主动借钱，物品坏了及时找工具修理。对有事不能按时吃饭的学生，从家中带去食品。例如王某因车祸住入医院，本人带头捐款，还发动全班同学捐款，后来，全校师生都向她伸出了援助之手。本班黄某，家庭经济困难，平时该生少言寡语，早读课时有迟到，本人了解到该生迟到是因为路途遥远，这个家庭连一辆自行车都买不起，需要步行上学的情况后，本人心碎了，决定自掏腰包，为他买一辆崭新的车子，黄某推着车子，泪流满面，从此，再也没有迟到过。今年李滨的手表丢失了，我知道后，马上发动学生帮助查找。学生将我的做法告诉了家长，家长说:“你们真遇到了一个好老师。” 我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对我说：老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要马上回去取东西。一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我-孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？在学习上，我非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以我经常在班级、宿舍强调知识的重要性。采取了一些切实有效的满意的教学效果，除了多向老教师学习讨教外，我们自己也要拿出时间和精力来分析和研究教材。为了尽快提高自己的业务水平，我每周至少听三节老教师的课，从中学习、吸取宝贵的教学经验。每周备课组集体备课，我都细心去听取每位老教师在处理知识点时的方法，然后自己根据所教班级的实际情况，琢磨有效的教法。二、班主任心得学校为了尽快提高青年教师的业务水平，使我们迅速成长起来，启动了青年教师培养计划。在新教师岗前培训中，学校领导和骨干教师依次给我们讲座，向我们介绍以后在教育教学中可能遇到的困难以及应对方法。在十几天的培训中，校领导和骨干教师都认真地给我们传授经验，我们也全神贯注地去听去领会，收获颇丰。我自以为已经把领导讲的东西都学到手了，能胜任教育教学工作了，所以当学年领导征求我是否想当班主任时，我豪不犹豫的同意了。然而，干起工作来我才发现现实和理想的距离是那么遥远。当班主任之前，有人跟我讲，要当好班主任一定要端住架，要严字当头，不能给学生笑脸，这样学生才会听你的。我想这太简单了，我能做到。于是我看得特别紧，学生犯了错误我则是严加管教。但效果并不好，学生不理解，更不愿接受，部分学生仍旧我行我素。自己有时很伤心，觉得出了那么多力都快成学生的贴身保姆了，他们却不领情。看来光是严厉、不给学生笑脸并不能完全解决问题。后来经过向老教师请教及自我反思，我找到了问题的关键，即缺乏交流和情感教育。一味的横眉冷对，只会让学生觉得老师很无情，没有亲和力。现在的孩子大多是独生子女，在家里娇生惯养，一点吃不得委屈，再加上这个年龄段的孩子逆反心理强，你越是批评他们，跟他们吆五喝六，他们可能越是跟你对着干。所以就找他们谈话，要根据这个学生的具体性格特点去寻找话题跟他们谈，他们爱好体育咱就从体育开头，他们爱好音乐咱就谈歌星谈音乐进而谈学习。做到经常与他们沟通，做到交心，慢慢地我和学生的关系拉近了。我终于发现班级管理有个致胜法宝，就是多找学生谈话。面对一个个怀着殷切希望的家长，一张张充满朝气与稚气的脸庞，我的心中充满了无限的热情，我要用我的热情回报家长的希望，用热情陪伴朝阳美丽的他们，同时我也觉得身上担子的沉重，重大的责任将让我不敢有一时的松懈，在学校领导、年级领导的帮助下，在班级学生的配合下，我的班级状况整体来说还是比较平稳的。 我们播种的是家庭的希望，放飞的是学生的梦想。为了这个梦，我们冷落了壮烈和显赫；为了这个梦，我们远离了财富和权力；为了这个梦，我们告别了悠闲和安逸；为了这个梦，我们可以付出汗水，泪水，以至生命。大爱无声铸师魂。我相信，有着我们对这份事业的执著追求，对学生无私的热爱，对工作满腔的热忱，我们青年教师一定会大有作为，桃李满天。班主任工作案例吉林省扶余县永平中心校 向景秋 在我教育事业的路途中，我始终不能忘记那一个个经我教育转化后的学生，在他们的身上，我感受到了做教师的光荣与自豪。 记的我刚接六年级时，那是一个最调皮的和一些成绩较差的学生全都聚在一起的班级。刚开始时，我通过从原班主任的了解，掌握了班上每个同学的情况。也针对各种学生制订了一些教育策略。当时我有个学生叫马明的，上课时经常无精打采的，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了，还在班会上作了自我批评。可后来一段时间里，他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！教师的责任心告诉我不能就这么算了。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨四年级的班主任老师，这位老师原来一直骂他是个孬种，永远成不了气候。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为他常常批评我、还骂我不争气。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。我还多次到他家里去坐坐，有时打个电话去问候一下，和他的父母一起交流，每次都说了孩子近段时间的进步情况。这使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学王宇跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对王宇同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。王宇同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，王宇同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学此时，我就跟王宇同学说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是王宇同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都