2012高考语文三轮专题突破训练14古诗文阅读-理解常见实词在文中的含义.doc

育星教育网 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作第二模块：古诗文阅读专题十四 理解常见实词在文中的含义（测试时间：90分钟）1下列各句对“兴”的解释，不正确的一项是A稽其成败兴坏之纪 (高兴) B抑王兴甲兵，危士臣 (发动)C积土成山，风雨兴焉 (产生) D每览此人兴戚之由 (发生)E兴尽悲来 (兴致)2下列各句中“请”字用法相同的是 请往谓项伯，言沛公不敢背项王也郡之贤士大夫请于当道可以一战，战则请从王好战，请以战喻军中无以为乐，请以剑舞其后用兵，则遣从事以少牢告庙，请其矢A B C D3下面加点字，解释为动词“说话”或“说”的意思的一项是 王笑而不言具以沛公言报项王讽诗、书百家之言佚之狐言于郑伯曰而侯生曾无一言半辞送我广故数言欲亡凡六百一十二言，命曰琵琶行 A B C D4下列加点词解释正确的一项是( )A丈夫亦爱怜其少子乎? 丈夫：指女子的配偶B沛公奉厄酒为寿，约为婚姻 婚姻：指男女成婚的事C皆祖屈原之从容辞令 从容：形容不慌不忙，镇定沉着D云鬓半偏新睡觉，衣冠不整下堂来 睡觉：入睡后醒来5下列句申加点词解释全都正确的一项是A君子疾夫舍日“欲之”而必为之辞 辞：言辞，文辞 因造玉清宫，伐山取材，方有人见之 方：才B吾非至于子之门，则殆矣 殆：危险 非刘豫州莫可以当曹操者 非：除了，除以外C生之有时而用之亡度，则物力必屈 度：制度，法度臣诚恐见欺于王而负赵 负：辜负，对不起D孤与续发人众，多载资粮，为卿后援 发：发出，送出 盖失强援，不能独完 盖：大概，表示揣测、估量6下列句中加点词解释正确的一项是A其他祖父积子孙弃者无论焉 祖父：指父亲的父亲 宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：发表文告B多谢后世人 多谢：大大地表示感谢 璧有暇，请指示王 指示：指，指点；示，给看C乃不知有汉，无论魏晋 无论：无，不，不用；论，说 亦雁荡之具体而微者 具体：形容细节方面很明确D先帝不以臣卑鄙 卑鄙：卑，卑微，地位低下；鄙，鄙俗，见识浅陋 岂果知道欤？或传闻之过实耶? 知道：知，懂得；道，道理7对下列句中加点字的解释，正确的一项是A以至晋鄙军之日北乡自到 乡：乡村。 B如有营，予佐尔贾 贾：通“价”，钱。C君子生非异也，善假于物也 生：生下来。 D“离骚”者，犹离忧也 离：离开。8下列的“望”意义完全相同的是 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也并汾乔木，望秋先陨以我应他人，君还何所望缦立远视，而望幸焉夜雪初霁，荠麦弥望敢因此为怨望不意君之望臣深矣予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望埯褊心不能无少望先达德隆望尊自幼有公辅之望王谢萧陈，南朝名门望族A B C D9下列句子中加点的字的解释，完全正确的一组是君子生非异也，善假(借助)于物也。(劝学) 胡公按(巡察)部，令所部勿供张。(海瑞传)寻蒙国恩，除(任命)臣洗马。(陈情表) 保(保护)民而王，莫之能御。(齐桓晋文之事)乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)。(岳阳楼记)失期，当(应该)斩。陈涉世家）A B C D10为下列句子中“顾”字的用法分类正确的一项是 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者环顾国内，贼氛方炽顾野有麦场，场主积薪其中子布元表诸人各顾妻子激昂大义，蹈死不顾三顾臣于草庐之中人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉顾自民国肇造，变乱纷乘A| B|C| D| 11分别选出下列各组中对加点词解释错误的一项(1)伐( )坎坎伐檀兮(砍伐) 十年春，齐师伐我(讨伐、进攻)北救赵而西却秦，此五霸之伐也(战争) 一令每出，平伐其功(自夸、夸耀)(2)疾( )君有疾在腠理(病) 君疾贫富不均(憎恨、厌恶)庞涓恐其贤于己，疾之(憎根) 屈平疾王听之不聪也(痛心)问民之疾苦(痛苦) 声非加疾也(大)(3)举( )吾力足以举千钧(举起) 略举所见十条(举出、提出)约以连兵大举(发动) 全在天津阅兵之举(举动)举疾首蹙额而相告曰(抬起) 举孝廉不行(推举、推荐)戍卒叫，函谷举(攻下、占领)(4)微( )白公奔山而缢，其徒微之(隐蔽、藏匿) 桓公微服而行于民间(不显露的)童微伺其睡(躲、藏) 微风鼓浪(细小、轻微)刍荛之微，先民询之(地位低下、卑贱) 其文约，其辞微(含蓄、深奥)微斯人，吾谁与归(无、没有)12下列句子加点词与例句意思相同的一项是 例：入而徐趋，至而自谢A旦日不可不蚤自来谢项王 B尝有所荐，其人来谢C使君谢罗敷：“宁可共载不？” D太后使使告代王，欲徙王赵，代王谢，愿守代边13阅读下面三组句子，注意其中加点的字，读后填空，每个括号里只填一个字母。(甲)A逝将去汝，适彼乐土 B贫贱有此女，始适还家门 C余自齐安舟行适临汝 D适大病，不能行(乙)A秦伯说，与郑人盟 B鲰生说我曰 C及说备使抚表众 D说尽心中无限事在甲组中( )和( )中的“适”意义相同。在乙组中( )和( )中的“说”意义相同。14下列不全含通假字的一项是A兵旱相乘，天下大屈； 颁白者不负戴于道路矣； 秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?B孤不度德量力，欲信大义于天下；暮霭沈沈楚 天阔；张良出，要项伯C而翁归，自与汝复算耳；植其杖而芸；徐公 来，孰视之D涂有饿莩而不知发；倔起阡陌之中；其他祖 父积子孙弃者无论焉15下列加点的词全不是偏义复词的一项是 A备他盗之出入与非常也 斟酌损益，尽进忠言，则攸之、依允之任也B世之有饥穰，天之行也 审谛之，短小，黑赤色C奉使往来，无留北者 孰与君少长D怀怒末发，休祲降于天 先帝创业末半，而中道崩殂16下列加点词不全是偏义复词的一项是A陟罚臧否，不宜异同 昼夜勤作息B以先国家之急而后私仇也 缘溪行，忘路之远近C亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也 我有亲父兄，性行暴如雷D而山下皆石穴罅，不知其浅深 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声17下列句中加点词与现代汉语意义用法相同的一项是 A子布、元表各顾妻子 若能以吴越之地与中国抗衡B忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 向之所欣，俯仰之间已为陈迹C无为在歧路，儿女共沾巾 汝既为水军都督，可以便宜从事D饰以楼观亭谢，与江山相发挥 臣由是感激，遂许先帝以驱驰18下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语意思相近的一项是A若舍郑以为东道主 B秋天漠漠向昏黑C行李之往来，共其乏困 D颜色憔悴，形容枯搞。19下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是 A及长，专长性理。 B其学务躬行实践，而以静存为要。C笃志研究。 D霍人罢市巷哭，童子皆流涕。20下列句中点的词，与现代汉语意义用法相同的一项是 A 璧有暇，请指示王。(廉颇蔺相如列传) B 子布、元表各顾妻子。(赤壁之战)C 若能以吴越之众与中国抗衡。(赤壁之战) D忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(伶官传序) 21下列句子加点词意义和用法判断正确的一项是 君安与项伯有故 此物故非西产 何可胜道也哉 闻道白，以为莫已若也A两个“故”相同，两个“道”不同 B两个“故”相同，两个“道”也相同C两个“故”不同，两个“道”相同 D两个“故”不同，两个“道”也不同22下列句子中加点词意义相同的一项是 A孔子师郯子、苌弘 此唯师心自用耳 B孔夫子不耻下问 后之君子反争以问为耻C是已而非人，俗之同病 而江浙之梅皆病 D孜孜焉唯进修是急 是故狂夫之言23从下列各题中，选出加点词与其他用法不同的一句，把序号填入表中。(1)子路从而后 唐浮图慧褒始舍于其址左右欲刃相如 夫山居而谷汲者设以炮至，吾村不齑粉乎 去今墓而葬焉 禽兽之皮足衣也 独乐乐，与人乐乐，孰乐(2)箕踞以骂曰 齐将田忌善而客待之反接，布囊其口 日削月割，以趋于亡人皆得以隶使之 备南走，肃径迎之余自齐安舟行适临汝 变姓名，诡踪迹，草行露宿 (3)大行不顾细谨 燕赵之收藏，韩魏之经营殚其地之出，竭其庐之入 翩翩两骑来是谁贾家庄几为巡徼所陵迫死 盖其又深，则所至又加少矣虽大风浪不能鸣也 急湍甚箭，猛浪若奔 (4)小学而大遗 将军身被坚执锐卒不忍独善其身 瑜等率轻锐断其后兵不血刃，遐迩来服 取人之长，补己之短亦以明死生之大 (5)卒使上官大夫短屈原于顷襄王 山多此物也母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远 素善留候张良府佐快其所为 复前行，欲穷其林老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 欲居之以为利，高其值(6)汗牛塞屋，富贵家之书 先生之恩，生死而肉骨也外连横而斗诸侯 闻寡人之耳者，受下赏敌人远我，欲以火器困我也 苦其心志，劳其筋骨会盟而谋弱秦 固国不以山溪之险 (7)孔子师郯子 溪虽莫利于世，而善鉴万类且庸人尚羞之 而耻学于师先国家之急而后私仇也 为能急人之困 (8)帅欲斩陈，众将请之 君子死何己既泣之三日，乃誓疗之 六王毕，四海一24加点词与“小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家”的“远”“丰”用法相同的一组是无丝竹之乱耳，无案犊之劳形 余悲之，且曰：“若毒之乎？”既而以吴民之乱请于朝 良药苦口利于病市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直 不如因善遇之且夫天下非小弱也 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首A B C D25下列加点的活用词类与其他三项不同的一项是A老妇必唾其面 B今王鼓乐于此C赵王之子孙侯者，其继有在乎 D保民而王，莫之能御也阅读下列文段，完成文后各题人有恶苏秦于燕王者人有恶苏秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人1也。王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。”武安君从齐来，而燕王不馆也。谓燕王曰：“臣，东周之鄙人也，见足下，身无咫尺之功，而足下迎臣于郊，显臣于廷。今臣为足下使，利得十城，功存危燕，足下不听臣者，人必有言臣不信，伤臣于王者。臣之不信，是足下之福也。使臣信如尾生2，廉如伯夷3，孝如曾参，三者天下之高行，而以事足下，不可乎?”燕王曰：“可。”曰：“有此臣亦不事足下矣。”苏秦曰：“且夫孝如曾参，义不离亲一夕宿于外，足下安得使之之齐?廉如伯夷，不取素餐，污武王之义而不臣焉，辞孤竹之君，饿而死于首阳之山。廉如此者，何肯步行数千里而事弱燕之危主乎?信如尾生，期而不来，抱梁柱而死。信至如此，何肯扬4燕、秦之威于齐而取大功哉?且夫信行者，所以自为也，非所以为人也。皆自覆5之术，非进取之道也。且夫三王代兴，五霸迭盛，皆不自覆也。君以自覆为可乎?则齐不益于营丘6，足下不逾楚境，不窥于边城之外。且臣有老母于周，离老母而事足下，去自覆之术而谋进取之道，臣之趣固不与足下合者。足下皆自覆之君也，仆者进取之臣也，所谓以忠信得罪于君者也。” (选自战国策卷二十九燕一) 【注释】1 不信人：不诚实的人。2 尾生：传说尾生很讲信义，曾与一女子约会桥下，洪水来了也不离去，终于被淹死。3 伯夷：姓墨胎，名允，字公信，狐竹君的长子。周武王灭殷，伯夷义不食周粟，与其弟叔齐饿死于首阳山。4 扬：原作“杨”，据黄丕烈札记改。5 自覆：自取灭亡。6 营丘：在今山东临淄境内。26、选出与“所谓以忠信得罪于君者也”一句中“信”的含义不相同的一句 A武安君，天下不信人也 B且夫信行者，所以自为也C海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求 D此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人27、“王以万乘下之，尊之于廷”中的“乘”选择准确的意义A、登，升 B、驾，坐，骑 C、凭借，趁着 D、连接 E、利用 F、顺应，顺着 G、冒着，顶着 H、量词，古代一车四马为一乘 I、“四”的代称28、选出与“武安君从齐来”中的“从”意义相同的一项 吾不能变心以从俗兮 旦日，客从外来 择其善者而从之 臣尝从大王与燕王会境上 公子从其计，请如姬 舟止，从其所契者入水求之生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 愿为市鞍马，从此替爷征当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中 同心一意，共治曹操，备必喜而从命A、 B、 C、 D、29、与“臣，东周之鄙人也”中“鄙”的意义相同的一句A、蜀之鄙，有二僧 B、鄙人不慧，将有志于乱世C、肉食者鄙，未能远谋 D、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中30、请选出“今臣为足下使，利得十城，功存危燕”中“使”的意义不同的一项A大王遣一介之使至赵 B相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯C求人可使报秦者，未得 D是时屈原既疏，不复在位，使于齐31、请选出下列各句中的“是”与“臣之不信，是足下之福也”中的“是”意义相同的项A觉今是而昨非 B是己而非人C天将降大任于是人也 D无乃尔是过与E同是被逼迫，君尔妾亦然 F定国是之诏既下G惟利是图 H然是说也，人常疑之32、请选出与“三者天下之高行，而以事足下”中的“行”意义相同的一项A廉如此者，何肯步行数千里 B且夫信行者，所以自为也，非所以为人也C三人行，则必有我师焉 D日月之行，若出其中33、选出与“廉如伯夷，不取素餐”中的“素”意义相同的一句 A吴广素爱人，士卒多为用者 B有奇字素无备者，旋刻之C彼君子兮，不素餐兮 D十三能织素，十四学裁衣34、选出与“辞孤竹之君，饿而死于首阳之山”句中的“辞”意义不同的一句 A 去来兮辞 B.叔曰：“劳师以袭远，非所闻也”公辞焉C.臣死且不避，卮酒安足辞 D于是辞相印不拜35、选出与“信如尾生，期而不来，抱梁柱而死”中的“期”意义相同的一项A今夜半，方期我决斗某所 B公等遇雨，度已失期，失期，法皆斩C以五年为期，必复之全之 D是以圣人不期修古，不法常可36、选出与“皆自覆之术，非进取之道也”中的“道”意义不同的一句A 自覆之术而谋进取之道 B此五者，知胜之道也C行军用兵之道，非及向时之士也 D臣之所好者，道也37、选出与“去自覆之术而谋进取之道”中的“去”含义相同的一项A逝将去女，适彼乐土 B我以日始出时去人近C可以已大风、挛踠，瘘、疠，去死肌，杀三虫 D昔者先王知兵之不可去也38、选出与“臣之趣固不与足下合者”句中的“固”意义相同的两项 A百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也 B沛公默然，曰：“固不如也。”C予将董道而不豫兮，固将重昏而终身 D其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉E生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之 F斯固百世之遇也阅读下文，完成文后各题王进，幽州良乡人也。为人勇悍，走及奔马。少聚徒为盗，乡里患之，符彦超遣人以赂招置麾下。彦超镇安远军，军中有变，遣进驰奏京师，明宗怪其来速，嘉其足力，以隶宁卫指挥。汉高祖为侍卫亲军指挥使，以进为军校。高祖镇河东，因以之从，每有急，遣进驰至京师，往返不过五六日，由是愈亲爱之，累迁奉国军都指挥使。从周太祖起魏，迁虎捷右厢都指挥使。历汝、郑二州防御使、彰德军节度使。显德元年秋，以疾卒，赠太师。呜呼！予述旧史，至于王进之事，未尝不废书而叹曰：甚哉，五代之君，皆武人崛起，其所与俱勇夫悍卒，各裂土地封侯王，何异豺狼之牧斯人也！虽其附托遭遇，出于一时之幸，然犹必皆横身阵敌，非有百夫之勇，则必一日之力。至如进者，徒以疾足善走而秉旄节，何其甚欤！岂非名器之用，随世而轻重者欤？世治则君子居之而重，世乱则小人易得而轻欤？抑因缘侥幸，未始不有，而尤多于乱世，既其极也，遂至于是欤？岂其又有甚于是者欤？当此之时，为国长者不过十余年，短者三四年至一二年。天下之人，视其上易君代国，如更戍长无异，盖其轻如此，况其下者乎！如进等者，岂足道哉！易否泰消长，君子小人常相上下，视在上者如进等，则其在下者可知矣。予书进事，所以哀斯人之乱，而见当时贤人君子之在下者，可胜道哉！可胜道哉！ （节选自欧阳修新五代史）39、选出与“为人勇悍，走及奔马”中的“走”意思相同的一项 A荆轲逐秦王，秦王还柱而走 B老翁逾墙走，老妇出门看C骊山北构而西折，直走咸阳 D. 双兔傍地走，安能辨我是雌雄40、选出与“少聚徒为盗，乡里患之”中的“少”意思不相同的一项 A陈涉少时，尝与人佣耕 B衡少善属文C是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 D丈夫亦爱怜其少子乎41、选出与“少聚徒为盗，乡里患之”中的“患”意思不相同的一项 A若不忧德之不建，而患货之不足 B欲无予，即患秦兵之来C闻里人相庆，始知为人情所患 D此数者，用兵之患也42、选出与“遣进驰至京师，往返不过五六日”中的“过”意思相同的一项 A道旁过着问行人，行人但云点行频 B雷霆乍惊，宫车过也C一出门，裘马过世家焉 D花过而采，则根色黯恶43、选出与“由是愈亲爱之”中的“爱”意思相同的一项 A 大王爱女牧羊于野 B故以其爱不若燕后C吴广素爱人，士卒多为用者 D向使三国各爱其地44、选出与“累迁奉国军都指挥使”中的“迁”意思不相同的一项 A公车特征拜郎中，再迁为太史令 B顷襄王怒而迁之C迁我京师，则汝朝夕侍母 D元和十年，予左迁九江郡司马45、选出与“徒以疾足善走而秉旄节”中的“疾”意思不相同的一项 A显德元年秋，以疾卒，赠太师 B老臣病足，曾不能疾走C草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 D顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰46、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组显德元年秋，以疾卒，赠太师年六十二，永和四年卒初，鲁肃闻刘表卒 A比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人戍卒叫，函谷举其所与俱勇夫悍卒B谓言无罪过，供养卒大恩庶刘侥幸保卒余年有始有卒者，其惟圣人乎C持五十金，涕泣某于禁卒，卒感焉卒相与欢，为刎颈之交卒以此见怀王之终不悟也D予述旧史，至于王进之事，未尝不废书而叹卒买鱼烹食，得鱼腹中书读其书未毕，齐军万弩俱发47、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组 A 予书进事，所以哀斯人之乱 即书诗四句乃丹书帛曰：“陈胜王”B本之书以求气质书曰：“满招损，谦得益。”坐大厦之下而诵诗书C烽火连三月，家书抵万金军书十二卷，卷卷有爷名余因得遍观群书D48、选出下列各组中的加点词意义不相同的一组 非有百夫之勇，则必一日之力君子生非异也，善假于物也才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，A岂非名器之用，随世而轻重者欤是不为也，非不能也陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也B是己而非人，俗之通病以为非我莫能为也非刘豫州莫可以当曹操者C是非不乱，则国家治穷迷途其未远，觉今是而昨非辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分D49、选出与“至如进者，徒以疾足善走而秉旄节，何其甚欤”中的“如”意思完全相同的一组 视其上易君代国，如更戍长无异 入溆浦余儃佪兮 遂绝齐，使使如秦受地 天时不如地利，地利不如人和 如进等者，岂足道哉 窥镜而自视，又弗如远甚公屡促之，必如约 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也日初出大如车盖，及日中则如盘盂 如有地动，尊则振龙邂逅不如意，便还就孤，孤当与孟德决之 杀人如不能举，刑人如恐不胜如其克谐，天下可定矣 如扬州，过瓜州扬子桥 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环A、 B、 C、 D、50、选出与“徒以疾足善走而秉旄节”中的“疾”意思相同的一项A自京师徒步入华山为黄冠 B有勇力者聚徒而衡击C郯子之徒，其贤不及孔子 D而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上51、选出与“世治则君子居之而重”中的“治”意思不相同的一项 A故治国常富，而乱国常贫 B故治国无法则乱C明于治乱，娴于辞令 D开元、天宝之际，天下岂不大治52、选出与“世乱则小人易得而轻欤”中的“得”意思全不相同的一组 乐土乐土，爰得我所 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死岂得之难而失之意欤 当其欣于所遇，暂得于己，快然自足伯牙所念，钟子期必得之 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得自王以下，欲求报其父仇，莫能得 既得志则纵情以傲物古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之群臣侍殿上者，不得持尺兵 天下财产何得不蹶 以是人多以书假余 吾得兄事之是女子不好得更求好女，后日送之 十三学得琵琶成，名属教坊第一部元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 向为身死而不受，今为穷乏者得我而为之日食饮得无衰乎 览物之情，得无异乎 得无教我猎虫所也A、 B、 C、 D、53、选出与“当此之时，为国长者不过十馀年，短者三四年至一二年”中的“当”意思不相同的一项 A、当窗理云鬓，对镜贴花黄 B、当此之时，平原君不敢自比于人C、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也 D、当其南北分者，古长城也54、选出与“为国长者不过十余年”中的“国”意思不相同的一项 A视其上易君代国 B故治国无法则乱C既不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤D丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安典型错例反馈题号错误归因金手指专题十四1A（“兴坏”应为“兴盛和衰败”）2B。请让(或允许)我，请示，领取。3C。话，言语，一句话，字。4D (A大夫：指成年男子，B婚姻：指儿女亲家，C从容：指言辞举止得体)5B (A辞：托辞、借口，C度：限度，D发：派遣，盖：因为，由于，连词，表原因)6D (A祖父：祖，祖父；父，父亲。宣言：宣，发出；言，话语。B多谢：多，多多地；谢，告诫，劝告。C具体：具，具备；体，形体)7B。A项“乡”通“向”；C项“生”通“性”；D项“离”：遭遇。8C。怨恨，远看，临近，指望，盼望，视野，阴历的十五日，名望，显赫，有名望。9C (保，使安；当，判罪。)10C。表转折，看，照顾，探望、拜访，难道。11 (1)组中功劳。(2)组中嫉妒。(3)组中全部组中偷偷，悄悄。12A (A遣歉，谢罪B感谢C告诉D推辞)13甲选A、C，动词，去往；B女子出嫁；D适逢。乙选B、C，劝说；A通“悦”D诉说。14D (A屈一缺，颁一斑，不一否B信一伸，沈一沉，要一邀C而一尔，芸一耘，孰一熟D涂一途，倔一崛)15D (A出入：偏义复词，进入，“出”是衬字；损益：不是偏义复词，减损、增加。B饥穰：偏义复词，荒年，“穰”是衬字；审谛：不是偏义复词，仔细观察。C往来：是偏义复词，去，离开，“来”是衬字；少长：不是偏义复词，年少与年长。D休祲：不是偏义复词，休，好的征兆，侵，凶兆；崩殂：不是偏义复词，都是指帝王去世)16D (A异同：不同，“同”是衬字；作息：义在“作”，劳作，“息”是衬字。B国家：义在“国”，“家”是衬字；远近：义在“远”，“近”是衬字。C死生：义在“死”，“生”是衬字；父兄：“父”是衬字。D中间：不是偏义复词，中间夹杂)17B (A妻子：古义指妻子和儿女，今义指配偶中的女方!中国：古又是指中原之地，今义是指国家。C儿女：古义是指青年男女，今义是指儿子和女儿、子女；便宜：古义是指根据情况，自行决定适当的措施或办法。今义是指价格比较低。D发挥：古义是指衬托，显现，今义是指表现出内在的能力；感激：古是指感动奋发，今义是指受到别人帮助而怀有好感)18A(A项古义为东方道路上招待过客的主人，今义为招待来客的主人。意思相近。B项古义为秋季的天空，今义为秋季。C项古义为出使的人，今义为出门时带的包裹、箱子、网篮等。D项古义为形体和容貌，今义为对事物的形象或性质加以描述。)19D (流涕：流泪)20D (指示：指给看。妻子：妻子儿女。中国：中原地区。)21D (前者为旧交，后者为木来。前者为述说，讲述，后者为道理)22A (A师：意动，以为师。B耻：前者释为“以为耻”，意动；后者释为羞耻。C病：前者释为缺点、毛病；后者释为生病、病态。D是：前者是宾语前置的标志；后者释为这，“是故”是因此，因为这的意思。)23 (1)(2)(3)(7)(8)(1)组中，为名词作状语，其余是名词活用为动词。(2)组中是名词活用为动词，其余是名词作状语。(3)组中是使动用法（“使之鸣”），其余是动词活用为名词。(4)组中，是形容词活用为动词，其余是形容词活用为名词。(5)组中是形容词的意动用法，其余为形容词活用作动词。(6)组中是形容词的一般动用，其余是使动用法。(7)组中是名词活用为动词(照)，其余是意动用法(把当作)。(8)组中是活用为动词，其余是所谓的为动用法，即“为之请”，即“为知己死”，即“为之泣”。24 B。“远罪丰家”中的“远”“丰”为使动用法。毒之：意动用法，以之为毒(苦)。乱：形容词活用为名词。善：好，没有活用。小弱：形容词活用为动词，变小，变弱。25C(C项为动词活用为名词，继承人。其余三项为名词活用为动词。)26、 C(题干及ABD三项中的“信”都做“诚实、守信”意义讲，而C项中的“信”作“的确、实在”讲，另如兰亭集序中的“信可乐也”。)27、H28、B（B项中的几句与例句中的“从”都当“由，自”讲，A项中的几句中的“从”都当“跟从、跟随”讲，C项中的几句中的“从”都当“向谁学习”讲，D项中的几句中的“从”都当“听从、顺从”讲。）29、B（题干与B项中的“鄙”与其后的“人”合成一个词语，表谦称。A中的词当“边远的村邑、边疆地区”讲，CD中的词语均是“鄙陋、鄙俗、鄙琐”的意义。）30、A（题干与BCD三相中的“使”均作“出使”讲，A项中的“使”为名词，出使的人。）31、CDH（此二句中的“是”均做指示代词“这、这个”讲，其余各剧种的“是”的意义分别为A为“正确”，B为“认为正确”，E系词，表判断，F大事，G宾语提前的标志。）32、B（与例句中的“行”均作“节操、品德”讲，另如信陵君窃符救赵中“臣修身洁行数十年”，屈原列传中“其行廉，故死而不容”。AC中的“行”都作“行走”讲。D中的“行”作“运行”讲。）33、C（与例句中的“素”都作“空，白白地”讲，AB中的“素”都作“平素，向来”讲，D中的“素”是“白色的绸绢”。）34、A（A中的“辞”是一种文体名称，BCD中的“辞”都与例句中的“辞”含义相同，作“不接受，推辞，辞去”讲。）35、A（A与例句中的“期”均作“约会，约定”讲。BC中的“期”都是名词，约定或限定的时间，期限。D中的“期”是“要求，期望“的意思。）36、D（D中的“道”是“规律，法则”的意思，例句与ABC三项中的“道”是“途径，方法，措施，策略”的意思。）37、D（D句与例句中的“去”均作“放弃、舍弃”讲。A句中的“去”是“离开，离去”的意思。B句中的“去”作“距，距离”讲。C句中的“去”作“除掉，去掉”讲）38、AE（例句AE中的“固”均作“本来，原来”讲。BF中的“固”是“确实，的确”的意思。C中的“固”当“当然，自然”讲。D中的“固”是“究竟，到底”的意思。）39、D（例句与D项中的“走”均当“跑”讲，AB两句中的“走”是“逃跑”的意思，C句中是