江苏省南通市2017届中考语文古诗词阅读突破复习学案.docx

第八讲：古诗词阅读突破一、学习目标1.了解古诗词常见意象。2.学习古诗词常见表达技巧。3.掌握古诗词语言的赏析方法。二、学习过程及要求（一）前置学习1.了解古代诗歌中的典型意象。明月：寄托对家乡、亲人的思念，如：明月几时有，把酒问青天。夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感，如：夕阳西下，断肠人在天涯。 流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤，如：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。 子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起，如：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思，如：淮南秋雨夜，高斋闻雁来。折杨柳：送别、留恋、伤感，如：笛中闻折柳，春色未曾看。篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然。松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。 2.掌握诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情。田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。3.阅读下面一首诗，回答问题。 望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。 4.阅读望岳回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山什么特点？（2分） （2）“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分）5试归纳答题方法或注意点： （二）当堂学习1.根据灯片，归纳古诗词中常见的写法有哪些？ 2.根据灯片，结合意象，分析诗人的情感？ 3.根据灯片中的题目要求答题，归纳古诗词语言赏析的常见技巧。 4.练习提升A组天平山中【明】杨 基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。【注】楝（lin）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。（1）.请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（3分） （2）有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。（3分） B组狼山观海王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。阆苑仙人何处觅？灵槎使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。【注释】阆苑：传说中神仙居住的地方。灵槎：古代神话中往来天上的木筏。（1）首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（4分） （2）尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） C组天净沙 春元 白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊。杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注】帘栊：带帘子的窗户。飞红：花瓣飞舞，指落花。 （1）画线句展示了一幅_ 、 _ 的美丽画面。（2分） （2）马致远天净沙秋思中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？（4分） （三）课后巩固1.阅读春雪回答问题。春雪韩愈新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分） （2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2分） 2. 阅读春草回答问题。春 草宋刘 敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。（1） “水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(3分)_（2）第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)_3.阅读下面这首词，完成题目。 望江南李煜闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。【注】望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。 （1）这首词写江南秋景，选