七年级思想品德上册学案.doc

七年级思想品德上册第一课学案学习目标：1、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。2、发展对生命可贵与美好的感受，体验能力。3、知道人类是自然界的一部分，应该善待大自然，认识人类生命的独特性。重点：人类应与大自然和谐相处难点：人的生命的独特性。学习过程：一、自主学习：（一）世界因生命而精彩1、欣赏并展示“高原鹿群”“海底世界”以及学生课前收集的图片(1)、谈谈欣赏图片后的感受。（2）、说出自己喜欢哪些小动物、又喜欢哪些植物，并说出自己喜欢的理由（3）、说一说：自己心目中的生命世界是怎样的？2、阅读课本第4页，交流讨论。人类应怎样与大自然相处？为什么？3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：4、我设计：（为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语），如：“小草正休息，请勿扰”_（二）人的生命的独特性1、观看课本第5页4幅图片，讨论：人的生命的独特性主要体现在哪些方面？2、说一说：“独特的自我”！我的性格：我的兴趣：我的特长：我的_：拓展延伸：在今后的生活中，你打算怎样展现你自己独特的风采？二、合作探究：一天，人们发现某公园将告示牌上的文字：“请留下鲜花供人欣赏”改为“请让鲜花自由开放”。思考分析：这两句文字有什么不同？这样改有什么意义？三、课堂小结：1、回顾所学知识，画出本课的知识结构图。（方法指导：自主构建，小组交流。小组选出最好的，代表本组与其他小组进行评比。其他同学可借鉴最好的同学的结构图完善自己的知识结构图。）2、通过本节课的学习，我们有了新的认识和想法：四、自我检测:我填空:1、生命是大自然的_，是地球上最珍贵的_。世界因为有了生命才如此生动和精彩。2、人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类必须善待_，爱护_，保护_。3、人的生命和其他的生命不同，人具有_，人能够制造并使用_进行生产劳动。4、正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是_。我选择：1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们生命独特性的是（）A、人类从低级阶段向高级阶段不断发展B、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运C、人类有智慧，能随心所欲地改造自然D、生命属于每个人只有一次2、下面关于生命的理解正确的是：生命构成了缤纷多彩的世界不幸的生命就不用尊重了每个人的生命都是独一无二的生命可以做到十全十美A、B、C、C、3、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该（）珍爱自己的生命发挥自己的优势认识自我，发展自我展现自我独特的风采A、B、C、D、4、人类为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀戒，很多无辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭，这一事件说明了A.地球由人类主宰，人类可以随意捕杀动物B.动物可以不断敷衍再生，杀死也无所谓C.地球上只有人类才是最珍贵的生命D.人类随意践踏地球上的生命，破坏人类赖以生存的生态环境5、我们每个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行都源于大自然，因此A大自然的资源取之不尽，用之不完B我们应该对大自然抱有敬畏之心，感谢之情C我们可以肆无忌惮地从大自然获取食物D我们可以征服大自然6、“从干旱的土地里钻出一棵稚嫩小芽；岩石的压迫下一个生命很努力地在生长”看到这样的场景，我们通常都会联想到A生命是顽强的B生命是无处不在的C动植物的生命不足为题 D生命渴望被关怀7、初一（1）班的同学们通过查阅资料，发现人类生命和其他生命形态相比，具有以下几个特点：人类具有无限的创造力；人生活在种种社会关系中；人类有思想，有意识地去创造生活。请你帮初一（1）班的同学们分析一下，他们的发现说明了（）A人类生命是独特的 B人类的生命和其他生命相比别无他样C人类生命没有特别之处D人类生命这些特点其他生命一样存在我回答:材料：某校学生来到某展览馆观看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因为人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉大家，这里关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么？同学们你一言，我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子中的自己陷入沉思1、读完上述材料，你最大的感触是什么？2、为什么必须关爱地球上的生命？3、为了拯救濒危动物，我们青少年能做什么？五、教学反思：1、我的收获是：_2、我的困惑是：_3、我还希望：_参考答案：合作探究：这两段文字有很大的不同，虽然都要求人们爱护鲜花，但是它体现了两种不同的生态价值观。“请留下鲜花供人欣赏”，有人类中心主义思想；“请让鲜花自由开放”，体现了人类对其他生命的尊重和新的生态价值观。自我检测答案：我填充：1、奇迹财富2、大自然环境动植物2、无穷的智慧和巨大的创造力工具4、独一无二的我选择：1、B2、B3、D4、D5、B6、A7、A我回答：（1）关爱地球上的生命，就是关爱人类自身。（2）生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩；生命是顽强的，也是脆弱的，地球上的各种生物都是我们同住地球家园的朋友。各种生命都有其存在的价值和意义，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。（3）以“保护地球生命”为主题开展宣传活动，提高人们的环保意识；不捕杀、食用野生动物；不滥砍滥伐，不干扰野生动物的自由生活等。第1课第二目：生命属于我们只有一次学案翟镇一中丁洪波教师寄语：人最宝贵的是生命，珍惜爱护我们的生命吧！学习目标：知识与技能：懂得人最保贵的是生命，懂得如何珍爱我们的生命。过程与方法：掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力。情感、态度、价值观：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活，增强自我保护意识，能够自觉保护自己的生命和健康。学习重点、难点重点：人最宝贵的是生命难点：珍惜爱护我们的生命学习过程：一、导入新课榜样力量：阅读海伦?凯勒的故事，谈体会。海伦?凯勒是一位很不平凡的女性。她很小的时候就既聋、又哑、还盲，但她却做出了极不平凡的业绩：奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言，考进了英国剑桥大学，作品被译成多种文字。她的精神，受到了亿万人民的敬仰和爱戴.二、自主学习（一）人最宝贵的是生命1、阅读课本第8页的材料，想一想：奥斯特洛夫斯基为什么高呼：生命之火万岁？思考：生命健康对人生有什么意义？2、观赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活中的快乐与幸福。3、算一算，我的生命已用去_天，我的生命还剩下_天（以3万天计算），算完以后自己的第一感受是：4、思考并回答为什么说人最宝贵的是生命？（二）珍惜爱护我们的生命1、阅读课本第10页内容思考：要保护我们的生命健康权，首先应该怎么办？2、在下列情况下，自己应怎么办？晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。3、思考交流。拉斯顿断臂自救的事例给了你哪些启示？在生活中，你还知道哪些自我保护的方法？4、思考：我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境时，我们应怎么办？5、我总结：通过上面的学习，我知道应这样珍惜透护我们的生命：1、_2、_3、_三、合作探究据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案性的数量正呈逐年上升的超势，这些触目惊心的统计结果给了我们哪些启示？四、中考链接1、(2010福建龙岩中考)青海玉树地震发生后，我国设立了全国哀悼日，这体现了对生命的尊重。尊重生命，就要（）A珍爱生命，善待生命B不讲原则，宽容一切C把握现在，及时行乐D孤芳自赏，藐视他人2、（2010江西中考）从汉川到玉树，多少人瞬间选择把生的希望留给他人、把死的威胁留给自己，多少父母用双臂为孩子撑起生命的天空，多少老师用身躯为学生挡住死神的威胁在他们身上（）闪耀着人性的光辉树立起生命的丰碑实现了既定的人生目标体现了生命的价值A、B、C、D、3、（2010潍坊中考）“他们纵身一跃，划出了人生最美丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒”。2009年10月24日，长江大学陈及时、方招、何东旭三名大学生为抢救落水少年献出年仅19岁的生命，他们的事迹感动你我、感动中国。他们的行为让我们懂得（）A任何时候都不要放弃自己的生命B牺牲了自己就不能延伸生命的价值C生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献D要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了五、课堂小结通过这节课的学习，我知道了：我存在的困惑有：六、自我检测（一）单项选择题1、作家罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明一个人的生命是不可重复的生命一旦失去就不会再来正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好生命属于我们只有一次ABCD2、公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁路交通确保安全等做法体现了A.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命B .漠视生命，不顾他人安危C.对人民生命的不恭不敬D.对人民生命的不负责任3、地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明她珍爱自己和他人的生命他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手她的人生价值因勇敢而闪烁光彩人的生命是脆弱的A.B.C.D.4、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”让我们把生命珍惜这首诗说明的道理是生命属于我们只有一次，无比可贵生命是参加一切社会活动的基础生命是创造有意义人生的基础每个人的生命对国家社会他人都有价值A.B.C.D.5、假如你是一个住宿生，半夜突然宿舍起火，而你又住在四楼，正确的做法是：大喊救命，惊慌失措迅速喊醒同学有秩序地和同学一同撤离有条件的，打报警电话A.B.C.D.（二）非选择题1、珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。在日常生活中，我们一定要注意安全。请你回答以下问题（1）你知道本地区的急救、报警、消防、交通事故电话吗？（2）独自一人遇到抢劫，你该怎么办？（3）发现有人触电，你该怎么办？（4）不幸被宠物咬伤，怎样自救？2、材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。材料二：2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动请结合七年级思想品德上册教材的有关知识，回答：上述材料说明了什么？生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢？大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短信。参考答案：（一）单项选择题1、B 2、A 3、D4、A5、B(二)非选择题1、（1）急救120报警110消防119交通事故122。（2）符合实际即可。如：记住犯罪分子的外貌特征及去向，及时报警等。（3）符合实际即可。如：迅速关掉电闸；做人工呼吸等。（4）符合实际即可。如：冲洗伤口，去医院注射疫苗。2、党和政府肯定生命、尊重生命。珍爱自己生命，尊重善待他人生命。（或答：当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助