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文档简介

教育心理学综合（多写点的）第一章：1、教育心理学概念2、教育心理研究对象、性质3、教育心理学独立标志及发展（代表人物）第二章：知识类：1、学习的类别2、不同的学习理论对学习本质的看法3、强化的种类4、班杜拉社会学习理论对学习的分类5、认知心理学的主要代表人物及主要观点6、罗杰斯的主要观点和学习分类概念：1、学习2、自我效能感3、认知结构4、图式5、发现学习、有意义学习6、同化和顺应7、最近发展区8、建构理论综合：1、试误说和顿悟说2、经典性条件作用和操作性条件作用3、社会学习理论（观点、优缺点评价）4、发现学习和接受学习5、皮亚杰的认知建构主义与维果斯基的社会建构主义6、罗杰斯的非指导性教学模式第三章知识：1、现代认知心理学对知识的分类2、陈述性知识和程序性知识的表征形式3、记忆的三种形式4、记忆干扰的两种形式5、原理或规则的学习形式6、问题解决过程7、程序性知识掌握的阶段8、程序性知识学习的类型9、记忆的系列位置概念：1、元认知2、问题3、陈述性知识4、程序性知识应用：1.学习的信息加工过程 2.教师如何帮助学生有效地掌握概念 3.专家型与新手型问题解决者的差异 4.陈述型知识的教学策略 5.程序性知识的教学策略第四章：知识：1.麦基奇和丹瑟洛的学习策略的分类（P118） 2.元认知策略的分类 3.学习策略的训练模式概念：1.学习策略 2.认知策略 3.精加工策略应用：1.学习策略的教学条件 2.学习策略的教学技术第五章知识：1.各种智力理论的代表人物及其观点 2.国内关于智力结构的观点 3.智力的两种测量方法及代表性量表 4.创造力的标准化测量方法种类概念：1.智力 2.创造力应用：1.加德纳的多元智力理论的现实意义 2.影响智力发展的因素 3.影响创造力发展的因素 4.培养学生创造力的基本原则第七章：知识：1.迁移的类型 2.不同迁移理论对迁移实质的认识 3.迁移理论的代表人物 概念：1.迁移 2.学习定势应用：1.影响学习迁移的因素 2.教学过程中促进学习迁移的方法第九章知识：1.学习动机的类型 2.各种动机理论的基本观点和代表人物概念：1.学习动机 2.耶克斯-多得森定律应用：1.马斯洛需要层次理论 2.学习动机的归因理论 3.培养学习动机的原则 4.学习动机的培养和激发（内部动机和外部动机）第十一章知识：1.布卢姆的教学目标分类 2.加涅的教学目标分类 3.马杰的行为目标三要素 4.教学评价的类型概念：1.教
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