九年级上册第三单元基础梳理.doc

九年级上册第三单元基础梳理一、读准字音。阴晦（ ）猹（ ）獾（ ）五行缺土（ ）脚踝（ ）作揖（ ）恣睢（ ）（ ）嬉闹（ ）胆怯（ ）拮据（ ）栈桥（ ）抽噎（ ）棱角分明（ ）模样（ ）二、根据拼音写出汉字。qun（ ）骨 m（ ）食 ch（ ）笑 s（ ）索 （ ）然 wng（ ）然xio ( )索 潮xn（ ） 鄙y（ ） 纯cu（ ） 阔cu（ ） sh（ ）白发jing（ ） q（ ）除三、用恰当的词语来表达划线部分的意思。(1)我和母亲都好像心里失去了什么的样子。( )(2)他身上只一件极薄的棉衣，浑身因寒冷而蜷缩并发抖着。( )(3)我希望他们不再像我们那样彼此思想感情不相通。( )(4)然而圆规很不平，显出看不起我的神色。( )(5)油麻地家底最丰富、富裕的一户人家。( )(6)未知的东西，似乎更能挑逗、招惹一个少年的心思。( )(7)过不一会儿，暴风雨就来势凶猛，超乎平常地开始了。( )(8)我母亲对我们的手头紧、经济境况不好的生活感到非常痛苦。( )(9) 对于叔叔回国这桩十成的机率，占了九成的事，大家还拟定了上千种计划。( )(10)不是要故意引起别人注意，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。( )四、文学常识及课文内容梳理。 1、故乡选自_，作者_，原名_，_人，我国伟大的无产阶级_、_、_。小说以_为线索，通过_二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间_的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者_、_的强烈愿望。小说成功地塑造了典型人物形象：少年闰土是一个 、 、 、 的小英雄，中年闰土则把幸福的希望寄托在神灵身上，是一个 、 的木偶人，他是 的代表；杨二嫂二十年前年轻美丽，二十年后已变得 、 、 、 ，是 的典型形象；“我”是 的形象。2、孤独之旅选自_，作者_。课文通过写少年_因家道中落而失学，随父亲背井离乡到偏远芦荡放鸭的故事，告诉我们： 。文中的环境描写为人物成长提供了一个广阔的背景：鸭子的长大 ；芦荡 ；暴风雨 。题目“孤独之旅”一语双关，既指杜小康跟随父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感；又指 ，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，到自己努力奋斗的人生之旅。3、我的叔叔于勒选自 ，作者 是 国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。主要情节可以概括为： 于勒- 于勒- 于勒- 于勒- 于勒。小说中作者写了“变”，也写了“不变”。“变”的是（1）于勒 ：挥霍家产经商发财衰败穷困；（2）菲利普夫妇 ：惧怕憎恨奉为福星深恶痛绝；“不变”的是菲利普夫妇 、 、 的性格特点。小说揭示了 ，也反映了在这种社会制度下 。4、心声的作者是 ，小说通过描写小学生 要求在语文公开课上朗读课文万卡，遭到老师拒绝，后来终于如愿以偿的故事，塑造了一个天真、纯朴，特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象，从而启示教育工作者应当 ，使每个学生都能得到健康发展，同时也从一个侧面批评了追求形式甚至是弄虚作假的不良风气。五、古诗文默写。1、_，_。牛衣古柳卖黄瓜。_，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。2、薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，_，半夜凉初透。_，有暗香盈袖。_，帘卷西风，_。3、何处望神州？满眼风光被鼓楼。千古兴亡多少事？_。_。_，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。_。4、骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。_。列国周齐秦汉楚，_；_。5、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，_。军听了军愁，民听了民怕。_？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，_！6、出师表中叙述诸葛亮追随先帝原因是“先帝不以臣卑鄙， ， ， _，由是感激，遂许先帝以驱驰”；表明作者志趣的句子是“_，_”；指出出师战略目标的句子是“ ， ， ， ， ”。7、上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是“ ， ”。(用出师表中的名句填写) 8、读下面的语句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。（5） 。六、综合性活动【青春随想】。 “青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。1、请你拟写一条简洁优美的主题语。2、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座 。步骤二： 步骤三： 步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。3、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是： 4、在这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。 5、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。心愿： 。6、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列举两种） ； 7、你收集的信息准备用那些方式展示？（列举三种） ； ； 。七、名著阅读傅雷家书。1、傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的 。2、傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是 。傅雷的两个儿子分别是 、 。3、傅雷家书信中首先强调的是一个年轻人 、 问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要 ，做事要 ，礼仪要 ；遇困境 ，获大奖 ；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“ ”。4、傅雷家书信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何 ， ，以及如何正确处理 等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。5、傅雷家书凝聚着对_、对_深厚的爱。6、在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，_第一，_第一，_第一。7、傅雷素来助长教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先_，次为_家，再为_家，终为_家。8、根据课外