《实验心理学》课程实验教学大纲.doc

实验心理学课程实验教学大纲课程名称（中文） 实验心理学实验 课程性质 非独立设课 课程属性 实验基础 教材及实验指导书名称 实验心理学实验及实验心理学实验讲义 学时学分：总学时 108 实验学时 36（2班） 应开实验学期 二 年级2/3 学期适用专业 心理学专业、应用心理学专业等 先修课程 普通心理学、高等数学、心理与教育统计学 一、 课程简介及基本要求本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分三个层次：第一个层次实验，给出实验任务（目的要求），要求学生按实验目的、内容，进行实验得出实验结果进行讨论，写出实验报告；第二个层次，给出实验任务、目的，指明实验方向，要求学生总和运用所学理论和实践知识完成实验，撰写报告；第三个层次，由学生自拟实验题目，独立设计实验过程并付诸实现，独立撰写实验研究报告。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求： 1、进一步巩固和加深实验心理学基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立设计实验的能力。 2、能根据需要选学参考书，查阅资料，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。3、能正确使用仪器设备，掌握实验及技能原理。4、能独立撰写实验研究报告，准确分析实验结果，达到独立设计实验，完成实验及正确处理实验数据的科研素养。5、课前做好预习，准确分析实验结果，做好原始实验记录，正确写出实验报告。二、 课程实验目的要求实验心理学实验是随实验心理学理论课程开设的非独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，可作为心理学专业学生的必修课及教育、管理等相关专业的选修课。实验的目的，在于训练学生去理解心理学的研究，使学生掌握心理学中已经确立起来的最基本、最可靠的实验方法，学会基本的实验设计、具备相当的实验技能，及科研能力，并对心理学前沿性的研究课题和方法、技术的掌握。三、 适用专业心理学、应用心理学专业以及其他相关专业。四、 主要仪器设备心理学多功能实验台、计算机（心理学实验系统）、听觉实验仪、注意分配仪、动作反应时实验仪、记忆仪等。五、 实验方式与基本要求 1、本课程以实验为主，为非独立设课，任课教师需向学生讲课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。2、该课以验证及设计性实验为主，给出实验目的、内容、要求及讨论提示或只给出设计实验目的，实验前学生必须自行设计内容、要求及讨论内容，实验设计报告经教师审阅后，方可进行实验。3、实验3人1组，在相应的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决处理问题，不得包办代替。4、在每次实验完成后，经教师检查实验原始记录及实验数据无误后，方可离开实验室。5、学生必须认真按规定写出实验研究报告或实验讨论报告。6、任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。六、 实验考核方式本实验课程结合实验心理学课程教学统一进行考核，实验课成绩占整个实验心理学课程成绩的30。每个实验实际操作占50，实验报告占50（按照科研报告的要求撰写）。实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。七、实验项目设置与内容序号实验名称内 容 提 要实验学时每组人数实验类别实验者类 别开出要求1分析心理实验中的变量及其控制分析本实验中的自变量、因变量及控制变量等33验证本科必做2最小变化法测定绝对阈限通过测定闪烁融合频率（CFF），学习用最小变化法测量绝对阈限33验证本科必做3最小变化法测定差别阈限（音高或明度差别阈限）掌握最小变化法测差别阈限的方法33设计本科选做4恒定刺激法测定绝对阈限通过对人体皮肤两点阈的测定，掌握使用恒定刺激法测量绝对阈限33验证本科必做5恒定刺激法测定差别阈限通过对重量的判别，学习用恒定刺激法测定差别阈限33验证本科必做6平均差误法测定差别阈限通过测定长度和面积差别阈限，学习平均差误法33验证本科必做（选一）7平均差误法测量缪勒莱耶错觉学习使用传统心理物理法平均差误法测量感觉判别阈限，掌握Muller-lyer错觉量的变化规律33验证本科8等级排列法制作心理顺序量表通过测定颜色爱好的程度，学习等级排列法33验证本科必做9对偶比较法制作颜色爱好心理顺序量表通过测定颜色爱好的程度学习对偶比较法33验证本科必做10信号检测论有无法学习信号检测论的有无法，制作ROC曲线33验证本科必做11信号检测论评价法学习信号检测论的评价法33验证本科选做12信号检测论迫选法学习信号检测论的迫选法33验证本科选做13视觉和听觉反应时掌握简单选择与复杂反应时的测定方法，理解反应时研究范式33验证本科选做14颜色混合实验学习颜色混合的方法，了解颜色混合的间色律和补色律。1验证本科演示15彩色负后像实验认识彩色负后像现象1验证本科演示16色光混合实验了解色光的加色法原理1验证本科演示17似动现象实验掌握似动现象的规律和机制1验证本科演示18图形后效实验通过实验认识图形后效现象，比较图形后效的个体差异1验证本科演示19注意起伏实验通过知觉“双关”图形验证注意间起伏现象1验证本科演示八、说明1、实验心理学实验的先修课程是心理学导论、高等数学、心理与教育统计学，学生通过以上课程的理论学习后，需初步掌握实验心理学的基本理论和实验设计方法。