人教新课标版七年级生物上册_第一单元生物与生物圈课件.ppt

目 录,第1课时 生物和生物圈,第一单元 生物和生物圈,生 物,生物的共同特征,1、生物的生活需要 、 2、生物能进行 、 3、生物能排出身体内产生的 、 4、生物能对外界刺激作出 、 5、生物能 和 、 6、生物能 和 、 7、除病毒外，生物都是由 构成的。,第1课时 考点整合,江苏教育版,影响生物生活的环境因素可以分为两类： 一类是_、_、_、_等_因素， 另一类是_。如 。,环境对生物的影响,生物,环境,光照、温度、水等影响植物的 。 非生物因素 对环境的影响 光照、温度、水等影响动物的 和 。,生物之间最常见的关系是 此外还有 、和 。,第1课时 考点整合,江苏教育版,（1）现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的_和_。 （2）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 （3）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断_，生物也不断_，适应环境。,生物对环境的适应和影响,考点整合,江苏教育版,生物,环境,关系,生态系统,组成,非生物部分：阳光、空气、温度等 生物部分 植物：生产者 动物：消费者： 细菌和真菌：分解者,捕食 关系,食物链 食物网,食物链的写法： 生态系统具有一定的自动调节能力 难分解物质（有毒物质）在最高消费者体内存留最多,非生物部分：_、_、_、_等。 _： （植物）； 生物部分： _ ： （动物） ； （细菌、真菌）： _,概念（1）在一定地域内，_与_ 所形成的统一整体叫生态系统。例如：_，_，_，_，等都可以看作一个生态系统。,组成,生产者和消费者之间的关系，主要是_的关系，这样就形成了_，一个生态系统中多条_彼此交错连接，形成了_。 生态系统中的物质和能量沿着_和_流动的。 有些有毒物质会通过_不断积累，营养级别越高的动物，体内的毒素越多。,自动调节能力：生态系统具有一定的_。（在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是_。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。,食物链 食物网,第1课时 考点整合,江苏教育版,生物 关系 环境,生态系统,类型,生物圈,5、生物圈是所有生物的家 （1）在地球的表面，只有厚度大约为20千米的薄层适合生物生存，这一薄层叫_。 （2）生物圈的范围:_：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；_：距海平面150米内的水层；_：是一切陆生生物的“立足点”。 6、生物圈是最大的生态系统。 生态系统的类型：_、_、_、_、_、_、_等 。有“_”之的森林生态系统分布在较湿润的地区，_种类繁多，在_、_方面起着重要作用。在城市生态系统中，植物的种类和数量少，消费者主要是_，而不是野生动物。 7、生物圈为生物的生存提供了基本条件：_、_、_和_，适宜的_和一定的_。 （2）_是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。,第1课时 考点整合,江苏教育版,第1课时 归类示例,江苏教育版,(2011湘潭)1.在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） a有细胞结构 b呈球形 c呈绿色 d。体积微小,a,变式训练,c,第1课时 归类示例,江苏教育版,（2011济宁）去年我市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出 a温度影响农作物的生长 b水影响农作物的生长 c阳光影响农作物的生长 d土壤影响农作物的生长,b,变式训练,（2012年泰安）在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（ ） a.生物能适应环境 b.环境能影响生物 c.生物能影响环境 d.环境能适应生物,b,江苏教育版,（2012年怀化）下列现象能说明生物影响环境的是（ ） a.仙人掌的叶变成刺 b.望梅止渴 c.千里之堤毁于蚁穴 d.沙漠植物具有发达的根系,c,（2012年菏泽市）植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明（ ） a.生物生存依赖环境 b.生物能够影响环境 c.生物能够适应环境 d.环境影响生物生存,归类示例,变式训练,b,第1课时 归类示例,江苏教育版,（2012湖南湘潭）图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：,(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和 。 (2)图一的食物网由 条食物链组成。 (3)若图二中甲、乙、丙分别表示草鼠猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 。 (4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 。 (5)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会 ，从而影响生态平衡。,江苏教育版,10答案：（1）分解者 （2）4 （3） 草（4）猫头鹰或乙（答对一个即可） （5）大量减少 解析：（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成，生物部分由生产者、消费者和分解者三部分组成，缺一不可。（2）图中的食物网由4条食物链组成，分别是：草兔猫头鹰；草兔蛇猫头鹰；草鼠猫头鹰；草鼠蛇猫头鹰。（3）在食物链中，越低的营养剂占有的能量和有机物越多，丙在食物链中含有的有机物最多，应该属于生产者草。（4）食物链中，有毒物质会随着生物的捕食在食物链中传递给下一个营养级，并且有毒物质会在生物体内富集，营养级别越高的生物，有毒物质越多，猫头鹰和乙都处在食物链的最顶端，所以，所含有毒物质最多。（5）在食物网中蛇的数量大大减少，其捕食的兔和鼠因天敌减少而增加，它们吃的草也更多，导致草大量减少。,1、属于生物基本特征的是 ( ) a、生物都能快速动运 b、生物都由细胞构成 c生物都能光合作用 d、生物都能生长繁殖 2、苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘树不易在北方地区栽种，影响上述现的主要生态因素是（ ） a水 b温度 c空气 d土壤 3、在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是 ( ) a.灰色 b.绿色 c.黄色 d.褐色 4、下列生物中属于竞争关系的是( ) a、水稻和杂草 b、猫和老鼠 c、人和猪 d、蚂蚁和蚯蚓 5、下列各项中，属于生物能影响环境的现象是 ( ) a 朵朵葵花向太阳 b 树林能保持水土 c 骆驼能生活在茺漠中 d 骆驼刺有深长的根 6、下列能正确地表示一个生态系统的组成是 （ ） a.生产者、消费者和分解者 b.食物链和食物网 c.阳光、水、空气和生产者、消费者 d.非生物环境和环境中的所有生物,三、巩固训练：,d,b,b,a,b,d,江苏教育版,10、下列是某草原生态系统中的部分生物，据图分析：,三、巩固训练：,(1)图中共有食物链_条，跟鼠有关系的食物链有几 条。 (2)图中最长的食物链是：_。 (3)如蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和 ， 数量减少的生物有 。 (4)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 的状态