人教版四年级上册语文第14课白公鹅图文课件_第1页
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白公鹅,有什么不同之处？,-公鹅,母鹅-,qin din lin y 腔 掂 涟 漪 l sh zi 虑 属 宰,认读,你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测一下。,自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时有了新发现，可以在书上写一写。,想一想这是一只怎样的白公鹅？,“海军上将”派头,蛮横,近乎霸道,用横线划出课文的拟人句，再读一读。,作者是如何描写白公鹅的步态的？,慢条斯理,不慌不忙,第3自然段：,第4、5自然段：,第6自然段：,戏水,“我”的地盘,公然吞食鱼饵,读课文，比较：,海军上将的派头,鹅大爷的脾气,厉声叫嚣 引吭大叫,傲慢 从容 大模大样,三眼一板 一丝不苟需要侍候 架子十足,慢条斯理 不慌不忙,大声叫唤,戏水 抢占地盘 主宰一切 引人注目,/,/,两篇课文重点各写什么？,吃相,玩相,描写方法,用反语（架子十足，鹅老爷） （偷偷摸摸，从从容容，主宰）,语言,语气,鹅老爷,理当荣膺海 军上将衔,善意的嘲笑,欣赏的调侃,白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲， 用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。,【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。,在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。,阅读链接 语文主题学习松鼠,1、你喜欢这只松鼠吗？你认为作者喜欢吗？为什么？ 2、文章从哪几方面具体
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