TOEFLJunior机考之听力.docx

Full many a flower is born to blush unseen,And waste its sweetness on the desert air. By Thomas Gray (1716-1771) TOEFL Junior机考之听力一、TOEFLJunior 初中托福考试内容该考试主要由三大部分组成：听力、语言形式和含义、阅读，每部分均42道选择题；听力35分钟，语言形式和含义25分钟，阅读50分钟，共110分钟。1、听力初中托福测试了学生在以英语为媒介的环境中的英语听力水平，包括三种能力：1） 基本的与人交流的能力。 学生必须能理解日常发生在学校的一些熟悉的话题，包括相关话题的大意和重要细节。根据已有或即使没有明确说出的信息做出推理的能力，以及理解说话者意图的能力，并且能明确根据口语的语调和重音分配等解读信息的能力。2） 以指导为目的的能力。 学生必须理解老师和其他学校工作人员为一系列非学术性目的所使用的语言：包括课内和课外的用语（例如：外出调研，学校图书馆和礼堂）以及演讲用语（例如：通知，提示，邀请，警告等）。在听此类口语时，学生必须理解信息的目的，根据说话者已有但是没有明确说出的信息做出推理。3） 以学术为目的的能力。 学生需要理解学术材料里出现的演讲或者讨论内容的大意。这些演讲以正式形式呈现并且展现出独特的口语特色。（例如，相对复杂的动词形式，相对较少的名词化结构，偶尔的停顿和不娴熟。）在听学术材料的演讲时，学生必须能够理解大意和重要细节，必须能根据已有和暗示的信息进行推断，必须能认清演讲者的目的，并且认清演讲者演讲中的修辞手段等（例如，比较和对比，原因和结果等）。2、语言形式和含义语言形式和含义：在以英语语言为媒介的环境中发展英语的能力时，交流能力（例如听和读）是最基本和最重要的。然而，对于国际学生来说，像语法和词汇这种能力也十分重要。这些技能提升并不只在于学好他们本身的重要性，更在于它们能帮助提升我们的交流能力。在发展这些技能时，重要的是学生不应该只关注形式，更应该把英语的形式作为一项创造各式各样文本的工具。学生应该能够识别语法要素和正确的词条，即那些用一系列不同句法和文本表达合适含义的语法和词条（例如，基于语法和更广泛的讨论）。他们需要认识这些以学校为背景的一系列文本的形式和内容（例如，信息的，小册子，广告，学生作文等）。3、阅读理解阅读理解：初中托福考试评估了在英语媒介的环境中学生的阅读理解能力，包括两项基本阅读形式：1） 阅读和理解学术文章的能力。 学生需要阅读和理解一系列跨越各个学科领域（例如，艺术，人文，科学和社会科学）的体裁的学术文章（例如，说明文，传记，议论文，散文）。他们还需要阅读不同难度水平的文本，尤其是那些在英语环境课堂上使用的。 在读这些文本时，学生要通过理解大意和主要的论据信息来做出推断，并且理解核心词汇（不管来自于以前的知识还是文本）以及文本内部的紧密联系（例如，句子之间暗示性的联系）。依赖于具体的段落的性质，学生必须了解作者的目的，理清逻辑并看懂修辞结构，文章进程和指示，识别并理解比喻性语言。与听力相比，阅读文章不应要求太多具体的背景信息，但是有时要求学生去阅读以便于从上下文中掌握新的学术信息。2） 阅读并理解非学术性文章的能力。 尽管学术性文章已经成为英语语言方面的主要挑战，但学生也必须能够阅读非学术性文章。包括通信方面的（例如电邮和信件），日志，学生著作以及一些更短的文章（例如，小册子，广告，时间计划等）. 在读非学术性文章时，学生必须能够解释同上文学术性文章同等类型的细节，也要明白非学术文章的一些显著特征（例如，一些习语的频繁使用）。二、TOEFLJunior 初中托福考试分数科目分数范围听力200300语言形式和含义200300阅读理解200300总计600900机考趋势：总的来说，越来越趋近于TOEFL iBT1.从听力部分组成结构上来看综合上表，我们可以看出机考TOEFL Junior听力部分虽然三部分内容与纸考TOEFL Junior大致一致，但是题目数量却大幅度减少，由原先的42道变为12道(每部分详情请见上表)，并且每一个部分的听力材料时长都比纸考TOEFL Junior要短一点，然而总的听力时长却仍为35min，这意味着学生读题做题的时间会稍微宽裕一些，因此机考听力部分的难度与纸笔听力程度致一致。值得一提的是，改革后，机考TOEFL Junior的听力部分答题要求非常类似TOEFL iBT，即：A.题目不可事先预览B.考试配备耳机，并允许做笔记C.配有大量图片帮助理解D.一旦选定答案便不能再更改2.从听力部分题型上来看机考TOEFL Junior考察的题型与之前的纸笔TOEFL Junior题型完全一样，虽然题目数量大幅减少，但考察题型非常全面，依旧分为七大题型：主旨题、目的题、推断题、预测题、细节题、语气题、修辞结构题。值得注意的是，题目设置方面除了传统的单选题以外，还增添了多选题(即选23个正确选项)和是非题(YES or NO)两种考察方式。在某种程度上更加接近TOEFL iBT的考察要求了。下表为TOEFL Junior官网Sample Test的题型分布统计:综合上表，我们可以看出，主旨题和细节题依旧是题型考察的主体，每个部分均有相应题目出现。其中，细节题包含一道新题型-是非题(YES or No)，并且出现在Academic Listening Set中，这就要求考生必须相对全面且正确地理解学术讲话的内容，否则很难完全正确地判断正误。这一改变显然对学生来说是一个挑战，要求相对较高，而且更加贴近TOEFL iBT考试的学术演讲听力部分。3.从听力材料题材上来看从TOEFL Junior官网机考的Sample Test来看，听力材料仍然分为非学术类和学术类两大类。具体分类及详细考察内容请见下表：样题Listen to a teacher or school staff member talking to students. Then answer the question.Sample Item A1. What is the subject of the announcement?1. The school will be adding new classes.2. Three new teachers will be working at the school.3. Some students have received an award.4. The school is getting its own newspaper.Sample Item B2. What does the teacher want the students to do?1. Take everything out of their desks2. Put the painting supplies in plastic bags3. Bring paints with them to school on Monday4. Put covers on their desks to keep the paint offNow you will hear a longer conversation and a teacher talking to a class. Each is followed by four questions.Sample Set AConversation 3. What are the speakers mainly discussing?1. A new art project in the city2. An assignment for their art class3. An art display inside the public library4. A painting that the girl saw downtown4. Why is the boy excited?1. A famous artist is going to visit his class.2. His artwork might be seen by many people.3. His class might visit an art museum.4. He is getting a good grade in his art class.5. Where does the boy say he may go this weekend?1. To the zoo2. To an art store3. To Main Street4. To the public library6. Why does the girl suggest that the boy go to the art room?1. So that he can hand in his homework2. So that he can sign up for a class trip3. So that he can see a new painting4. So that he can talk to the teacherSample Set BTeacher Talk 7. What is the main topic of the talk?1. A newly discovered type of ant2. A type of ant with unusual skills3. An increase in the population of one type of ant4. A type of ant that could be dangerous to humans8. According to the teacher, what is one activity that both leafcutter ants and people do?1. Clean their food2. Grow their own food3. Eat several times a day4. Feed their young special food9. What does the teacher say many people think must be true about leafcutter ants?1. They eat leaves.2. They li