儿童发展心理学研究的基本原则.doc

1 儿童发展心理学研究的基本原则答：1.客观性原则 客观性原则是指实事求是地根据心理发展的基本面貌加以考察，根据个体的社会生活条件以及个体身心的发展进行研究。2.发展性原则3.教育性原则4.系统性原则5.理论与实际相结合的原则6一般与个别相结合的原则。2.皮亚杰关于儿童发展的四个阶段 答：1.感知运动阶段（出生至一岁半。两岁） 这是儿童心理发展的最低阶段，在无条件反射基础上智力开始发生，主要用感知，动作与外界发生关系，智力活动还处在感知运动水平上。 2.前运算阶段（27岁） 3.具体运算阶段（711岁，12岁） 4.形式运算阶段（12岁以上）3。儿童发展心理学任务 答：1.揭示各种年龄阶段心理发展的基本特征 2.阐明各种心理机能的发展过程和特征 心理学就是研究各种心理现象的科学，它主要包括心理过程和人格两大部分，其中心理过程包含知情意三个过程，人格又由人格倾向性和人格心理特征两部分组成。 3探讨心理发展的内在机制。 4.研究心理发展的基本原理4蒙台梭利认为儿童心理发展敏感期的内容 答：1.感觉的敏感期 从出生到5岁，而22.5岁表现最明显 2.秩序的敏感期 3.语言的敏感期 4.动作的敏感期5人生发展的四个关键期 答：1.婴儿期（13岁） 是训练个体感知觉能力的关键期，新生儿出生时最发达的感觉是味觉，以面部表情的方式对甜，酸，苦，咸四种基本味道做出反应。 2.幼儿期（36岁）是培养个体言语能力的关键期 3.童年期（712岁）是提高个体学习兴趣和思维能力的关键期 4.青春期（1216岁）是缓解个体心理冲突的关键期。6心理发展的动因 答：一，遗传与心理成熟动因1. 遗传的概念：是指遗传物质从上代传给下代的现象2. 遗传的作用（1） 遗传为儿童心理发展提供潜在的动力设备及其功能（2） 遗传因素变异或遗传病，可导致非正常人格或低能儿。（3） 遗传因素影响着个体智力，能力的发展。 3生理成熟的作用 4遗传，生理成熟的作用依赖于环境，教育，并影响环境，教育交互作用。 二，环境与教育的动因1社会环境的作用 （1）遗传和生理成熟给个体心理发展提供可能性，而环境可将这种可能性变成现实 （2）社会环境影响着个体心理发展的性质，内容和水平 2家庭的作用 （1）家庭体系 （2）亲子相互作用 （3）家庭结构 （4）家长抚养方式的影响 （5）家长教养方式的影响 （6）父母联合养育 3学校幼儿园教育的作用 （1）教育的主导作用 （2）学校幼儿园教育的影响因素 4历史环境的作用 （1）早期经验对个体心理发展的影响 （2）社会历史文化遗产对个体心理的影响 5环境，教育在与遗传，心理成熟交互作用中，依赖于遗传，生理成熟，并能改造遗传，生理成熟。 三，活动动因1活动是个体实现内化的过程2活动是个体产生内部矛盾的基本途径四，心理内部矛盾动因1个体心理的内部矛盾 2个性心理的内部矛盾是儿童心理发展的动力。 3个体心理内部矛盾是主客体相互作用的产物。7幼儿认生的解决办法 答：1。多带婴儿去户外运动 去社区广场，花园绿地等人多、小朋友比较多的场合，以帮助婴儿尽早适应他可能接触到的各种社会环境。 2多与陌生人接触 3迎合宝宝的爱好心理 4耐心对待婴儿认生现象8幼儿的教养方法 答：1。父母应鼓励乳儿手2寓教于乐 父母要花一定的心思，一定的时间陪孩子玩，选择一些能引起并维持他们的兴趣和适宜于他们发展的游戏。3 要多与乳儿交流4 婴儿到半岁，已基本具备了正性和负性的基本情绪，因此要注意对乳儿感情的照顾。9婴儿感知觉的发展 答：1。颜色视觉2。数的感知 3空间知觉 空间知觉是人脑对人脑对物体大小、形状、方位、距离等空间特征的反映，3岁儿童空间知觉的发展主要表现在大小知觉的发展方面。5跨通道知觉10动作发展对婴儿心理发展的作用 答：1。婴儿心理发展的源泉或前提是其动作发展2婴儿动作是心理发展的外部表现。 3婴儿动作发展促进了空间认知的发展 4婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展 随着动作能力的发展，婴儿与周围人的交往从依赖、被动逐渐向具有主动性转化。动作的发展可以诱导婴儿社会交流能力的发展。11幼儿注意品质的发展 答：1。注意范围不断扩大2.注意稳定性不断提高 3注意分配和注意转移能力不断增强 注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意同时指向不同对象的现象。4 注意策略的使用12游戏对幼儿心理发展的作用答：1。游戏在幼儿认知发展中的作用 通过游戏，幼儿可以更广泛地认识客观世界，丰富知识经验。游戏是促进幼儿智力发展的强有力工具。2.游戏在幼儿情感中的作用 3游戏在幼儿意志品质发展中的作用。 4游戏在幼儿个性形成中的作用13小学生记忆策略的发展答：1。复述策略的发展2.组织策略的发展 组织策略是指识记过程中，根据识记材料不同意义将其组成各种类别，编入各种主题或改组成成其他形式，并根据记忆材料间的联系进行识记的过程。3 精细加工策略的发展4 提取线索能力的发展14幼儿词汇的发展 答：1.词汇数量的增加 幼儿的词汇量是呈直线上升的趋势，34岁时词汇量的年增长率最高2.词汇内容的丰富和深化 3.词类范围的扩大 4积极词汇的增长15初中生心理发展的矛盾性 答：1。心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾2.心理断乳与精神依赖之间的矛盾 心理断乳是指青少年随着青春期身心发育和成长，逐渐从依赖父母的心理关系中独立出来，成为具有自行考虑、判断和解决问题能力的个体成长过程3.心理闭锁性与开放性之间的矛盾 4.成就感与挫折感的交替16小学儿童学习态度的发展 答：1.对教师的态度 低年级儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋之情，教师的话是无可怀疑的，例如，常常回到家里说：“老师说的。”2.对集体的态度 3.对作业的态度 4.对评分的态度17影响婴儿言语发展的因素 答：1.生理基础2.智力因素 3.情绪 由于强制联系，周围人的批评与嘲笑、父母缺乏关爱等所造成的不安情绪，都可能限制儿童语言的发展 4，语言环境 5.社会、文化、经济条件 6.性别差别18.影响胎儿成长的环境 答：1.妈妈自身条件影响（1）母亲年龄（2）母亲的饮食 2母亲疾病的影响 （1）风疹（2）其他传染性疾病（3）性传播疾病 3母亲服用药物的伤害 （1）母亲服用某些药物 （2）母亲服用成瘾物质 4母亲酗酒、吸烟的伤害 （1）母亲酗酒（2）母亲吸烟 5母亲的情绪状态的影响 6母亲所处环境的影响 （1）辐射（2）化学物质和污染19幼儿记忆的发展 答：1。记忆容量的增加 儿童的记忆容量随年龄的增长而增加，承认短时记忆容量为7+2个信息单位。 2无意识记和有意识记的发展 3形象记忆与语词记忆的发展 4机械记忆为主，意义记忆开始发展 5记忆策略和元记忆的形成 （1）记忆策略的形成（2）元记忆的形成 6对周围世界知识的发展 （1）故事结构知识（2）程式知识（3）心理地图20小学教育过程中存在问题的原因