领导科学课后习题.doc

问答题 案例分析题导论P121、 领导科学产生的客观必然性与条件各是什么？2、 当前在我国为什么要重视领导科学的学习？3、 领导科学有哪些学科的特点？为什么？4、 领导科学的研究对象和任务是什么？5、 你认为学习领导科学的意义主要体现在哪里？第一章 领导的含义P29案例分析精力充沛与大权在握的总称汤姆在72小时前中风。思考题：根据以上材料，你认为谁是“领导”？为什么？P321、 怎样正确地理解领导的含义？2、 领导的两种属性各是什么？两者的相互关系是怎样的？3、 为什么说领导者有别于管理者？4、 被领导的含义及其作用是什么？5、 结合实际谈谈在实际工作中怎样处理领导与被领导的关系？6、 什么是经验领导？什么是科学领导？7、 科学领导的内涵是什么？8、 怎样理解领导就是“被追随”？第二章 领导的职能和权力P73案例分析三国演义中描述，刘备死后，诸葛亮怕别人不尽忠职守。思考题：诸葛亮晚年的失误对当代的领导工作有何借鉴？P751、 在具体的领导工作中，领导怎样通过目标管理来实施引导的？2、 请分析“组织”所包含的具体内容3、 什么是“非正式结构”?为什么要重视它？4、 领导的协调工作有什么重要的作用和具体的内容？5、 当代领导的教育职能有哪些重要的作用和内容？6、 怎样认识领导权力的两重性？7、 领导者怎样提高自己的“非权力的影响力”？8、 领导者为什么要做到“疑人不用，用人不疑”？9、 科学授权有哪些基本原则和主要模式？案例：沙特阿拉伯有个国王费萨尔年轻时就很有才华。思考题：结合这个案例，分析说明权力对领导来说具有什么重要的作用？费萨尔的成功之处在哪里？案例：1993年圣诞节，从化市某看守所，39岁的刘日金独对四壁，思绪万千。思考题：请从刘日金由一位廉洁奉公的好干部蜕变成腐败分子的事例，剖析权力的两重性以及领导干部应如何抵制权力的诱惑？第三章：领导的决策P111 案例：苏联卫国战争期间，苏联国防委员会对是否调用。思考题：从上面的“一条信息，一个决策，一段历史”案例中，分析情报、信息对决策的重要性。P1131、 怎样全面理解领导决策的含义2、 非常规决策一般有几种形式？请举例说明3、 为什么当前要提高领导者的非常规决策的能力？4、 科学决策的具体含义包括哪些？它有哪些特点？5、 在调查研究中领导要注意什么问题？6、 决策中药遵循什么原则？为什么？7、 科学决策的体制包括什么？它们各承担什么工作？8、 在实际工作中怎样培养和提高领导者自身的决策能力？案例：1970年12月30日，原湖北省委书记，当时革委会副主任张体学穿着一身军装。思考题：从葛洲坝留下的历史教训，分析决策时应注意什么问题？案例：粟裕是解放军十位大将之一，是毛泽东最喜欢的将军之一。思考题：从粟裕料事如神、潇洒用兵的例子中，分析粟裕成功的原因。第四章：领导的素质P151案例：粤西山区广宁县。思考题：结合陈维胜的先进事迹，谈谈当今的“好官”应具备哪些主观条件和客观标准？问答题P1521、 怎样全面理解领导的素质？2、 领导的素质有什么特点？研究这些特点有什么意义？3、 当前我国的领导素质中包括了哪些基本的内容？4、 当前党中央要求提高各级领导干部的执政能力，它包括了哪些内容？5、 提高领导素质的途径有哪些？案例分析：一段时间，600万湛江人民以复杂的心情关注着市委书记陈同庆的下场。思考题：从当年的“湛江同庆”到如今的神憎鬼厌，陈同庆在短短的6年间完成了从天堂岛地狱的嬗变。试析诱使他蜕变的主客观原因。案例2:1998年7月4日上午，头戴博士帽、身披黑衣红边博士服的江门市书记。思考题：领导干部要实现从“经验型”向“科学型”转变，提高自身的科学文化素质是一条根本途径，钟阳胜的经历给了你哪些有益的启示？第五章：领导的方法P184案例分析：某部召开办公室会议，讨论事项中有两项有关基本建设的问题。思考题：请分析下列围绕“开水房与实验大楼的建设”议题而召开的会议中出现的问题。1、 怎样理解领导方法及其作用？2、 基本的领导方法有哪些？怎样理解它的作用？3、 群众路线的领导方法的理论基础与基本的要求是什么？4、 怎样理解“一般号召与个别指导相结合”的科学含义？5、 为什么在当代领导者的工作是通过制定目标来实现的？6、 怎样才能有效地发挥下属人员的积极性？7、 领导者怎样才能召开一次成功的会议？第六章：领导的艺术P226案例分析：第五次反“围剿”战争失败后，中央红军被迫进行战略性大转移。思考题：从下面的案例中分析：（1） 协调工作的重要性 （2）毛泽东高超的协调艺术成功之处在哪里？1、 为什么领导活动既有科学性又有艺术性？2、 怎样准确理解领导艺术的科学含义？3、 “以己观人”的缺陷和危害是什么？怎样走出这一误区？4、 在领导工作中为什么要提倡“抓住中心和统筹全局”的辩证统一？怎样才可以做到这一点？5、 在实际的工作中为什么只有领导者的积极性还不能做好领导工作？6、 为什么领导工作中要提倡适度的“含糊性”？7、 领导的演讲在领导工作有什么作用？怎样提高领导的演讲能力？8、 提高领导艺术的途径有哪些？案例：加拿大总理让 克雷蒂安其貌不扬。思考题：克雷蒂安知人善任，用人不“避敌”，不“避亲”，成就了他的事业。他的成功经验你有哪些启示？第七章：领导的绩效P2561、 怎样理解领导的绩效？2、 领导绩效的考评对改进领导的工作有什么意义？3、 提高领导绩效的途径有哪些？4、 怎样确保领导绩效测评的客观公正有效？5、 当前党中央要求当的领导干部树立的科学的政绩观是什么？你认为学习领导科学的意义主要体现在哪里？(1)学习领导科学，是开创社会主义现代化建设新局面的需要。我们的旗帜是建设具有中国特色的社合主义，这是极其伟大而又复杂的创新事业。没有领导工作的科学化，就不会有社会主义建设的现代化。各级领导者只有树立现代领导观，认识和掌握现代领导规律，才能很好地担负起领导现代化建设的责任。(2)学习领导科学，是深化全面改革的需要。我国社会主义现代化建设是在改革、开放的方针指导下进行的人，改革的重要内容之一是领导体制的改革。学习和掌握领导科学，就是要势力做到领导体制的科学优，有利于改革的实现。领导体制的科学化是我国社会主义制度和领导工作成熟和完各的标志之一。(3)学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要。当今世界，科技进步日新月异知识创新空前加快。所谓新的技术革命，是指世界范围内以原子能、电子计算机、新型材料、遗传工程、激光技术、航天技术、海洋工程等为主要内容的新技术的广泛运用。这场新的技术革命，对我国社会和经济的发展，既是一个机会，又是一场新的挑战。新的技术革命不可避免地要引起社会生产方式、生活方式和思维方式的深刻变化。这就要求领导工作也应有相应的变革。学习领导科学，正是为了掌握高超的领导本领和领导艺术，跟上科学技术进步和知识创新的步伐。(4)学习领导科学，是促进子部“四化”、实现领导工作科学化的需要。实现干部队伍革命化年轻化、知识化、专业化，是具有战略意义的事业。但日前我们的干部总的来说都还缺乏现代化建设所需要的新知识新经验。做过多年领导的老同志，在新时期繁重的新任务面前，需要重新学习。大批走上领导岗位不久的中青年同志，妥尽快改变生疏和不适应状况，更要不断加强学习或进行知识更新。