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第二章 第一节 种子的萌发 （第1课时）,悯 农 李 绅 春 种 一 粒 粟， 秋 收 万 颗 子。 四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死 。,学习目标：,1.尝试说出种子萌发的外界条件 2.基本会设计对照实验探究种子萌发的 外界条件 3.提升自主合作的积极性，养成实事 求是的科学态度和严谨的科学精神,1.探究实验的一般过程_、_、_、_、_、_ 2.该实验装置设计中在其他条件完全相同的情况下,一半明亮，一半阴暗，这叫做_实验,该组实验中不同的条件只能有_个，称为_,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,对照,1,变量,阅读下面的资料,（1）许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 （2）在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 （3）播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 根据资料，推测种子萌发需要的外界条件是_、_、_,种子萌发需要的外界条件有： 适宜的温度 适量的水 充足的空气,2探究种子萌发需要的外界条件之前，思考：,(1) 选择什么样的种子比较好？_ (2) 每一组应当有多少种子？每一组只有一粒种子可以吗？ _ (3) 每隔多长时间观察一次？_,活动一：,各小组选择其中一个外界条件对种子萌发的影响进行方案的设计，将探究的过程分工合作完成后展示,水(适量)，温度(适宜）,空气（充足）种子数量相同,水（适量），温度（适宜），空气（充足）， 种子数量相同,水（适量），温度（适宜），空气（不充足），种子数量相同,水（适量），温度（适宜），空气（充足）种子数量相同,水（适量），温度（不适宜） ，空气（充足），种子数量相同,萌发,不萌发,萌发,不萌发,萌发,不萌发,水(没有)，温度(适宜）,空气（充足） 种子数量相同,水 ： （变量）,空气 ： （变量）,温度 ： （变量）,温度适宜,温度不适宜,变量：,变量：,变量：,水,空气,温度,温度适宜,温度适宜,温度适宜,温度适宜,种子,温度不适宜,变量：,变量：,变量：,水,空气,温度,温度适宜,温度适
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