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高一年级上学期心理健康活动课课程设计及目标学期课程设计及教学目标 上学期入学适应走进心理课堂使学生对心理健康课、心理学、心理咨询有初步的了解，寻求学生对心理健康课的要求和期望。新生适应（知识讲座）使学生了解高一新生中存在的不适应现象，帮助学生理解不适应的原因，掌握几种适应新生活的心理调节技能。人际环境适应（活动课）同心协力寻宝藏通过游戏，活跃班级气氛，增进交流，促进同学间的友谊与接纳。时光倒流增进班级成员之间的了解，活跃班级气氛。接龙游戏通过轻松活泼的游戏，活跃班级气氛，促进同学间交流及接纳。听从指令通过活动，为班级营造和谐的人际氛围。学习适应撕纸条使学生反思自己平时的管理实践的习惯于问题，讨论高中生充分利用时间的好方法。学习方法使学生认识到“适合自己的学习方法才是最好的方法”，学会设计适合自己的认知风格和学习现状的学习方案。注意力训练了解提高注意力和听好课的方法，并学会运用这些方法。竞争与合作竞争与合作让学生理解合作的含义，体验合作的重要性，提高与同学合作的能力。我们这个团队体验团队共同解决问题的乐趣。背背佳使学生在游戏中体会信任和合作的重要性，提高小组的凝聚力是指神功使学生在合作中达到共同目的的快乐，增强团队意识，引导学生体会到团队冲突的存在，并学会如何在冲突中达成一致，学会在冲突中合作。七手八脚通过游戏训练学生的反应以及共同解决问题的能力，促进团队间成员的合作，懂得在团体中合作的重要性，明确每个人在团体中扮演不同的角色。高一年级下学期心理健康活动课课程设计及目标学期课程设计及教学目标 下学期入学适应走进心理课堂使学生对心理健康课、心理学、心理咨询有初步的了解，寻求学生对心理健康课的要求和期望。新生适应（知识讲座）使学生了解高一新生中存在的不适应现象，帮助学生理解不适应的原因，掌握几种适应新生活的心理调节技能。人际环境适应（活动课）同心协力寻宝藏通过游戏，活跃班级气氛，增进交流，促进同学间的友谊与接纳。时光倒流增进班级成员之间的了解，活跃班级气氛。接龙游戏通过轻松活泼的游戏，活跃班级气氛，促进同学间交流及接纳。听从指令通过活动，为班级营造和谐的人际氛围。学习适应撕纸条使学生反思自己平时的管理实践的习惯于问题，讨论高中生充分利用时间的好方法。学习方法使学生认识到“适合自己的学习方法才是最好的方法”，学会设计适合自己的认知风格和学习现状的学习方案。注意力训练了解提高注意力和听好课的方法，并学会运用这些方法。竞争与合作竞争与合作让学生理解合作的含义，体验合作的重要性，提高与同学合作的能力。我们这个团队体验团队共同解决问题的乐趣。背背佳使学生在游戏中体会信任和合作的重要性，提高小组的凝聚力是指神功使学生在合作中达到共同目的的快乐，增强团队意识，引导学生体会到团队冲突的存在，并学会如何在冲突中达成一致，学会在冲突中合作。七手八脚通过
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