思阳力求德智体美全面发展论文.doc

力求德智体美全面发展不断加强中专学生思想政治教育加强和改进中专学生思想政治教育，努力使中专学生成为德智体美全面发展的社会主义实用型合格人才，是党的先进性建设的需要，也是中专学校党组织和广大德育工作者的重要任务。多年来，中专学校党组织和德育工作者在这一方面做了许多工作，取得了很大的成绩，也积累了不少宝贵的经验，但按照党中央的要求和广大中专学生及其家长的要求，还有一定的差距，应当发扬“与时惧进”、“开拓创新”的精神，进一步加强和改进。本文就中专学校思想政治教育存在的问题进行一些分析，并提出加强和改进的想法，不当之处，请指正。一、中专学校思想政治教育存在的问题1、 目标定位不够准确我国的普通学校教育，曾经不同程度地存在“倒挂”现象。在小学里强调“理想”、“前途”，在大学里才讲“行为习惯”和“公民素质”，缺乏具有号召力的、具有不同阶段特色的教育理念，目标定位不够准确。因此，教育出来的学生有时会出现“两面人格”现象，即在学校做一套，课堂里讲一套。这种现象在中转学校里也存在。实际中，中专学生在初中和小学阶段受过的有关“理想”和“信念”的教育，比较抽象，学生们理解不深，感受较浅，对什么是“共产主义、社会主义”说不太清楚，因为年龄小也不去深究。到了世界观开始形成的高中或中专阶段，才开始能够进行独立的思考。而由于受社会的影响越来越大，当他们发现实现共产主义似乎太遥远，而在中国进行的社会主义事业与过去所受的教育又不一致时，特别是当他们突然接触或面对当今社会的一些深层次社会问题时，就会迷惑不解，以至出现一些思想问题，而中专学生们因为面临毕业和就业，尽管因日渐成熟而有能力真正理解“理想”、“信念”等理论问题和社会难点、热点问题，却又不得不更关注行为习惯和公民素质的养成。中专学校的思想政治教育往往介乎上述两种教育之间，目标定位不够准确。说“理想”吧，对共产主义的阶段性说不清，对社会主义仪的中国特色讲不透，因而学生门理解不深不透，未免觉得空洞。“说公民素质”吧，对公民道德规范又没有足够的重视。这就导致两方面的教育都不够深刻，中专学生也就觉得受到的教育不解渴、不过瘾。2、 对家庭和社会的教育作用不够重视大家都知道，中小学教育中有一种“5+2=0”的现象，就是说学生在五天中形成的习惯、品质、素质，在两天的周末家庭和社会生活里就抵消的差不多了，星期一又从0开始。这种抵消现象已经影响了中专生的思想道德素质，而且还在一定程度上继续影响，甚至有时还比较强烈。现在社会上青少年犯罪现象比较突出，其中就有中专生犯罪的不少事例。这恰恰说明，我们对家庭和社会的教育作用重视不够。3、 教育方式的转变不够彻底过去，中小学教育多实行“就范”式教育，灌输多于思考，被动多于主动。如果说，对未成年人而言，采用这种教育方式还情由可原的话，那么对于具有独立思考能力的中专学生而言，这种教育方式就不适用了。尽管近年来转变教育的方式尝试了不少，但总的说来态度不够积极，不够重视。4、 教育内容不够丰富和实用由于受教育目标定位、教育力量的组合、教育方式转变等因素的影响，教育的内容也不够丰富和实用，针对性不够强。因而往往说理苍白无力，说事又简单呆板，教育效果较差。存在的问题还有一些，在此不予赘述。二、加强和改进中专学生思想政治教育的想法1、 教育目标应定位在培养合格的公民根据西方发达国家的教育做法，一般把“自由、平等、博爱”作为公民应当懂得的立国之本，只注重让学生学会集体生活和社会生活的规则，树立积极负责的生活态度并遵守各种规章制度。他们的教育目标就是培养合格的公民。培养合格的中国公民，也应当是中专思想政治教育的目标。有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有新人”，是德智体美全面发展的合格接班人，而中专生还应是合格的实用型人才。由于中专毕业生是实用型人才，而不是“政治”家，所以关于深层次的理论问题没有必要花大力气去研究，但对于如何才能做合格的公民则需要下大力气去培养。在我国，做一个合格的公民，首先要遵守公民基本道德规范，即“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”20字。这20字既包含了传统美德、革命道德的内容适用弘扬了时代精神，体现了时代的特色，简单明了，通俗易懂，容易为广大中专学生所理解和接受。这20字，再加上社会公德、职业道德、家庭美德15句60字，共80字，涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同社会群体，是每一个公民都应该遵循的行为规则，对中专学生无论是学习阶段还是就业后的漫长人生路都是非常需要的。目标定位既已经确定，教学方式和内容都应该围绕它来制定。除了上述道德规范外，还需要有针对性地结合中专学校的特点制定学生守则，把学校纪律、生活规则等社会公德、习惯列为必修课，也要重视正直、善良、勇敢、坚毅等优良品质的培养。2、 扩大视野，构件教育大网络前面提到，忽视家庭和社会的教育影响是不对的，应当进行深刻的反思。必须真正认识到家庭的教育作用对学生影响深刻，因为家庭是学生接受道德教育最早的地方，已经影响了学生十几年，还将继续影响学生在中专读书的三年。还必须真正认识到社会的影响也是很重要的，因为社会是一个大课堂、大染缸，社会的各个方面对学生的作用尤其广泛而深刻，因此，学校教育必须与家庭教育、社会教育紧密地结合起来。此外，针对学生的年龄特点，可以和医疗卫生部门联合，举办健康的青春期教育和关于恋爱、婚姻、家庭方面的讲座活动，或与文艺部联合以文化艺术形式进行渗透式的爱情教育。还可与美容学校联合举办“美容、美发”活动。通过这些活动来培养学生的家庭美德和健康高雅的审美观。近年来，各级电视台、电台、报刊均开辟了一些好的栏目，:如“永远的丰碑”、“时代先锋”、“焦点访谈”、“有话大家说”、“法制时空”、“道德与法”、“社会与法”、“心理访谈”、“家庭”、“做人与处事”等，其内容贴近实际、贴近群众、贴近生活，形式生动活泼、新颖、别致，应当为我们所参考借鉴，或从中得到有益的启发。总之，中专学校要扩大视野，构件教育大网络，要牢记一条经验：学生的思想品德素质主要是在”读无字”书，即在活动中奠定的，不是只靠学理论、考试来形成的。3、 用主体性教育思想构件新的师生关系如前所述，中专教育中存在的“就范”式教育不利于学生发挥主体性和积极性。因为，如果没有师生的相互作用、相互交融、相互配合、相互协调、相互促进、相互提高，就构建不了新型的、和谐的师生关系。苏霍姆林斯基说过：只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。因此，必须充分尊重学生的人格、权利；教育管理中要民主开放；学校有关纪律的制定，学习、生活、劳动中校规、班规的形成都应该吸收学生参加，以培养学生自我管理和教育的能力，使他们既是规章的制定者，也是遵守者；教育的评价也应该吸收学生参与，做到自主互动，提高其评价意识，评价水平，评价能力。这样，才能营造宽松和谐、自由、民主、生动、活泼的氛围。当然，在新型的师生关系中，强调学生的主体地位，并不是说老师的作用无足轻重。恰恰相反，老师的责任更大，因为，老师既是参与者、配合者，更是指导者，这就对老师