教师职业道德试题H.doc

教师职业道德试题题 号一二三四五总 分得 分得 分评卷人 一、单选题（每小题1分，共20分）1.教师劳动的目的具有( )A.社会性和责任性 B.示范性和严格性 C.规范性和创造性 D.广泛性和长期性2.提出“教师是人类灵魂的工程师”这句名言的是( )A.培根 B.加里宁 C.乌申斯基 D.夸美纽斯3.道德的本质是由社会存在和物质利益所决定的（ ）A.社会意识和实践精神 B.传统习惯和内心信念 C.思维方式和价值观念 D.行为方式和行为习惯4.教师的职业道德风范在一定程度上能积极的影响社会道德水平的提高，这体现了教师职业道德的( )A.特殊的认识功能 B.特殊的调节功能 C.特殊的迁移功能 D.特殊的规范功能5.一种道德能否真正掌握并作用于社会，主要在于它( )A.是否被社会成员所认识和体验 B.是否对社会成员有独特的影响 C.是否对社会成员行为有制约 D.是否转化为社会成员的自觉的道德修养6.忠诚人民教育事业的主要内容是（ ）A.教书育人 B.严谨治学 C.关心集体 D.献身教育7. 高等学校教师职业道德的核心是（ ）A.坚持真理 B.热爱学生 C.为人师表 D.开拓进取8. 职业良心就是人们在履行职业义务的过程中形成的（ ）A.职业理想和职业态度 B.道德责任感和道德评价能力 C.职业作风和职业荣誉 D.职业纪律和职业技能9.我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的义务，属于（ ）A.实际道德义务 B.职业道德义务 C.教育道德义务 D.显见道德义务10.教师职业道德修养是形成良好教风的（ ）A.关键 B. 内在动力 C.重要保证 D.前提条件11.（ ）是教师职业道德修养的核心内容A.提高教师职业道德认识 B.培养教师职业道德情感 C.树立教师职业道德信念 D.锻炼教师职业道德意志12.进行道德修养的根本途径是（ ）A.自我内化反省 B.与旧的观念斗争 C.从感性上升到理性 D.与实际相联系13.评价教师职业道德行为的根据是（ ）A.动机与效果的统一 B. 社会舆论导向 C.教师的职业良心 D.荣辱观的确立14.我们所提倡的教师处理人际关系的技巧是坚持原则基础上的有生命力的技巧，这里的坚持原则就是坚持（ ）A.从善如流的原则 B.宽以待人的原则 C.不卑不亢的原则 D.素质导向的原则15.社会主义道德建设的核心是（ ）A.集体主义 B.为人民服务 C.坚持正义 D.团结协作16.教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的（ ）的一种主体生存状态A.教学目标 B.人生价值 C.职业理想 D.人生目标 17.教师职业道德修养评价的最基本的标准是( )A.善与恶 B.知与行 C.情与理 D.真与假18.教师的内在形象是构成教师形象的主要层面，对构成教师形象起着（ ）作用A.基础性、前提性 B.直接性、深远性 C.广泛性、典型性 D.决定性、支配性19.教师的教学技术行为是教师职业技术行为的（ ）部分A.核心 B.关键 C.基础 D.主要20.内心信念在教师道德评价中，主要是作为（ ）来发挥作用的A.道德理想 B.职业良心 C.道德意识 D.教育机智得 分评卷人 二、不定项选择题（每小题2分，共20分，多选少选均不得分）1.教师职业道德价值包括（ ）两个方面。A.创新人才培养 B.对教师个人发展的价值 C.促进社会精神文明建设 D.确立正确的学生观2.教师职业道德基本原则包括以下内容（ ）A.忠诚人民教育事业 B.团结协作 C.全面育人 D.为人师表3.教师的职业道德境界是指教师在从教过程中的（ ）A.道德品质状况 B.崇高的精神境界 C.良好的专业能力素质 D.自我修养的程度4.对教师“献身教育”这一信念的理性层面的理解，应该是 （ ）A.献身教育实质是创造性的开展工作，全面提高学生素质 B.献身教育特征是加入情感成份C.献身教育就是教师主动的提升自身的素质 D.献身教育就是终生依附在教师这一职业上5.按伦理学理论来看，道德义务应当是（ ）和（ ）的结合A.绝对命令 B.道德要求 C.技术命令 D.道德实践6.所谓教师公正是指教师在教育教学过程中（ ）地处理人与人之间的关系，（ ）地解决各种矛盾。A. 正直无私 B.开拓进取 C.公平合理 D.细致耐心7.社会主义教师职业道德修养具有丰富的内容，它主要包括（ ）A.政治素养 B.业务素养 C.心理素养 D.行为素养8.教师职业道德修养素质导向原则的表现特征是（ ）A. 公平特征 B. 效率特征 C. 典型特征 D.创新特征9.职业道德教育着重要抓的几个方面的教育是（ ）A.从业教育 B.敬业教育 C.乐业教育 D.勤业教育10.教师优化师生关系的协调方式和手段，正确的是（ ）A.应努力让学生提出自己的意见和看法 B.应采用有趣、富有人情味的表达方式C.尊重喜欢与教师接近的学生的意见和建议D.组织开展师生共同感兴趣、有意义的活动得 分评卷人 三、简答题（每小题6分，共24分）1.简述教师职业道德基本原则的要求2.高等学校教师职业道德规范的内容有哪些？3.简述教师职业良心的表现及培养与增强4.教师进行职业道德修养的方法有哪些？得 分评卷人 四、论述题（共18分）教师的教学技术行为一般都包括哪些主要环节？试联系实际谈谈教师教学技术行为中的道德要求？得 分评卷人 五、案例分析题（共18分）2011年11月10日科技时报登载文章言：10月12日，教育部会同中国教科文卫体工会全国委员会公布高等学校教师职业道德规范（征求意见稿），在全国范围内公开征求意见。教育部表示，此举旨在推进高等学校师德建设制度化和常态化。这份征求意见稿，从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表共六个方面，对高校教师的职业道德进行规范。其中，在教书育人一项下，要求教师“不得从事影响教育教学工作的兼职”。“当前，兼职现象还是比较普遍的。”上海师范大学原校长杨德广告诉记者，在校外兼职的高校教师并不在少数，民办高校、培训机构、各类企业中都有他们活跃的身影。高校教师缘何热衷于兼职？在杨德广看来，工资待遇不高，是促使一些高校教师选择外出兼职的主要动因。对此，杨德广认为：随着高等教育规模的快速扩张，教师队伍也在不断壮大，同时造成教师水平参差不齐。“这支教师队伍，如何适应如此大规模的高等教育？”杨德广认为，提升高等教育质量的关键，必然是提高教师素质。“有些高校教师确实存在浮躁情绪，没有把主要精力放在教学和育人上，这将导致教育质量的滑坡”。在谈及高等学校教师职业道德规范（征求意见稿）出台的背景时，杨德广告诉记者，加强教师队伍建设，师德是尤为重要的一个方面。高校教师职业道德规范的出台，杨德广认为其本质是要进一步促