挤进名校却无法完成学业.docVIP

挤进名校却无法完成学业出国留学进名校是每个留学生的梦想，可名校并不是每个人都适合。国外大学是宽进严出，过度的拔高孩子，最后吃苦的是孩子。张爸爸最近就特别痛苦，儿子天天也就是国内本三的水平，最后被一所排名前80位(美国有4000多所大学)的大学录取，当时张爸爸觉得在朋友面前说起来特有面子。可是孩子在美国一年的学习情况几乎让张爸崩溃，天天每天学习到深夜，没有时间参加学校的任何社团，依然成绩很差，随时都有被淘汰的可能。面对儿子经常半夜打回家的电话，哭诉着在学习上和各种不适应。张爸非常后悔，都是过度包装惹的祸。为吸引家长 过度包装现在申请美国大学的人越来越多，由于家长对于美国的教育体制和排名情况不了解，常用国内的教育体制来衡量美国的学校，认为留学就一定要去排名靠前的学校。这种思想滋生了过度包装和过度承诺，甚至不惜制作假材料来帮助学生申请到排名更好的大学。国内家长只考虑孩子能不能进名校，不考虑能不能从名校毕业。董志明说，看到了太多的学生为了进名校通过各种包装，申请到了好学校，因为能力不足，读不出来，或者直接被学校查处，导致终生不能入境美国大学。最终出现的所有问题都由学生买单。过度包装引发的后果据分析，不单是中介机构的作假过度承诺，现在签证失败的主要原因，除了有移民倾向这一“传统问题”、申请者对相关程序步骤误解等因素外，进行“华丽包装”也成为一个新因素而应引起重视。王同学就是在申请过程中，机构帮助制作假材料，在出境的时候被查出问题，最后被遣送回国，有可能造成一辈子的遗憾，再也去不了美国。这样的例子现在比比皆是。美国使馆签证处处长任默斯先生曾表示：“学生应如实地反映自身情况，不可递送虚假的背景信息或旅行目的。有时，如果学生如实反映他们的背景和来美意图的话，签证官本可以通过他们的签证。但他们却宁愿过度包装一些自身情况，致使无法顺利获得签证。”除此之外，“过度包装”还会造成院校申请失败，使学生甚至都没能进入签证的环节。张同学于去年申请了几所美国大学，由于托福和SAT成绩并不理想，她找到了路子帮忙准备申请材料。她说：“因为我的申请材料做得比较专业，同时GPA成绩进行部分造假。我收到了几所大学的面试通知，但经过面试后，就只有一所大学录取我，而且还要我先过去读语言。”对于这种申请材料刻意拔高学生英语水平的现象，董志明老师表示：“这对学生来说是需要冒很大风险的。首先，对成绩进行拔高，很容易被申请学校发现，从而被大学拒之门外;其次，成绩拔高使得学生实际能力和成绩不符，这种反差，很容易在面试时体现出来。最后，成绩拔高申请到和自己成绩不相符的学校，增加学习难度，降低毕业率。”进名校需要的不仅是成绩对于中国家长的传统思想理解，申请美国大学就和国内一样，达到了本一线的分数,例如清华，北大等国内顶尖大学基本就能上了。但是，美国大学却相反，甚至中国学生能考到SAT满分2400分，俗称美国高考都不能被世界顶尖的哈佛，耶鲁等大学录取，因为美国录取的不是高分学生，而是一个能全面有潜力的人才并且能为学校带来贡献的人才。这一点总是很多家长忽视的地方，但是正因为美国录取的标准，让很多的机构开始从中谋取暴利，最近从家长的口中了解，一家号称保证能让学生录取到前30的美国大学的机构，收取家长的费用需要80万美金，有点申请经验的老师都知道，要申请美国前30的院校，不仅要托福至少100分以上，还需要SAT1和SAT2的分数以及GPA,如硬性条件都能达到的情况下，每年的录取招生情况和学生的软性条件都是非常难评估的，而怎样的软性指标能得到青睐?如果a学生和b学生，究竟是b学生是因为GPA高一点被名校录取，还是因为她在航空模型运动方面的独特经历而被录取呢?所以没有录取是能够百分百保证的，像这家机构如申请不成功则只收基本费用5-10万。对于学生的分数要求等各项内容都没有最低的限制，其实很多美国学生在高考后完全不知道自己是否能被顶尖名校录取，还有一个原因是美国有三万五千多家高中，而常春藤盟校只不过有八家。即使每家常春藤大学每年招收两千名新生，都无法把美国所有高中最顶尖的第一名学生招生进去!所以有任何中介告诉你能保证让你的孩子进去前30甚至是哈佛耶鲁等名校，那你们就得打个疑问了?合理安排最重要建议：打算去美国读本科的同学高一开始准备起来。高一制定合理的学习考试计划，考出理想的TOEFL、SAT成绩，高二考出理想的SAT成绩。高二暑假可以去参加美国summerschool。让美国大学了解你，零距离接触名校招生委员会官员，与院校教授交流，争取将来申请大学的时候教授帮助写推荐信。高二结束后，准备好申请材料，9月份开始递交材料，申请学校，明年2-4月陆续接到offer，5-6月签证培训，进行面签，7-8月获签后的后续工作如安排接机住宿，行前指导，订机票等。特别注意：美国大学招生官期待看到学生几年一贯的活动，这样的活动更能体现一个人对所从事活动的激情、毅力和坚持，更能体现出他在这几年的成长。所以活动也要从高一开始规划，做一些能体现主动关怀别人，聪明地与人交谈，愿意始终走在队伍最前面，并不断自我成长、自我完善，能够鼓励及影响别人和自己一同走完道路的灵魂人物的活动。其实这种问题用脚都能想明白，一个只能读本三的孩子硬是进了北大，能毕业才怪。这种问题在国内的大学能想明白，可是到了国外的学校